兒童做家務(wù)，有哪些好處？

袁阿潭

由于疼愛孩子，很多父母都舍不得讓自己的孩子干家務(wù)活。對于學(xué)齡前階段稍小的孩子，大人會覺得不放心，覺得他們干不好;對于上小學(xué)后的孩子，家長又覺得孩子應(yīng)該節(jié)約一切時間用來學(xué)習(xí)，做家務(wù)應(yīng)該由大人包辦。但實際上，中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個小學(xué)生進行的調(diào)查表明，做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子成績優(yōu)秀比例高過了27倍。哈佛大學(xué)一項長達(dá)20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的孩子相比，就業(yè)率為15∶1，收入比后者高20%，而且婚姻也更幸福。那么，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)究竟有哪些好處呢？

有利于孩子精細(xì)化動作的發(fā)展及大腦發(fā)育

腦科學(xué)研究顯示，幼兒手指精細(xì)化動作的發(fā)展與大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育是彼此影響、相互促進的。也就是說，孩子精細(xì)化動作的發(fā)展既依賴于大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和成熟，同時對手指及精細(xì)化動作的鍛煉又有助于進一步促進大腦神經(jīng)元的發(fā)展。也就是說，對幼兒手指精細(xì)化動作的訓(xùn)練，可以促進大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)的發(fā)育。從眾多早教機構(gòu)推出的課程內(nèi)容就可以發(fā)現(xiàn)，有很多對幼兒早期手指精細(xì)化能力的鍛煉，比如說串珠子、筷子夾小球等。

所以，在家讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)，其實就是將對其手指精細(xì)化動作的訓(xùn)練融入到日常的生活當(dāng)中，與專門送去上相類似的早教效果相似，家長們何樂而不為呢？

因此，在日常生活中，家長可以有意識地讓孩子做一些與其年齡發(fā)展階段相關(guān)的精細(xì)化家務(wù)活動。例如，2周歲的孩子可以鍛煉其自主穿襪子、褲子、鞋子，3周歲的孩子可以鍛煉其自己洗臉、洗奶瓶、剝雞蛋、泡牛奶、刷牙等。稍大一些，還可以練習(xí)拖地、疊衣服等。

培養(yǎng)自主能力，獲得效能感

從心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展階段理論來看，早期兒童的人格發(fā)展任務(wù)主要包括自主性、主動性和勤奮感的獲得，這些能力的形成有助于其今后的學(xué)習(xí)、工作能力的形成。

很多家長也許都觀察到孩子在2周歲左右有一個“叛逆期”，俗稱“可怕的兩歲”?？赡鼙憩F(xiàn)為吃飯的時候喜歡自己搶勺子、捏面條，還喜歡在家長開門的時候搶鑰匙嘗試自己開門等。其實，這些都是兒童自主意識發(fā)展的表現(xiàn)，而這些現(xiàn)象就表明孩子在習(xí)得“自主感”。因此，在這個階段給予孩子一定自我做主的空間，可以為孩子今后形成“自我效能感”打下良好的基礎(chǔ)。

兒童有足夠的能力學(xué)習(xí)并掌握某一項家務(wù)技能，就是在“自主感”的基礎(chǔ)上，進而從做成的每一件小事中逐步累積獲得自己的“能力感”，在這種基礎(chǔ)上發(fā)展出的兒童對待事情積極主動的勤奮感，將會為其自身發(fā)展帶來裨益。

提升家庭歸屬感

曾經(jīng)有一位來訪者近乎崩潰地敘述：“從小父母除了督促我學(xué)習(xí)之外，家里什么事情都不讓我參與。”這種感覺就好像是被“排除”在家庭之外一樣。孤獨、無助感，讓他無法與自己父母產(chǎn)生情感上的聯(lián)結(jié)，這也導(dǎo)致了他成年后的人際關(guān)系出現(xiàn)種種問題，比如對他人的不信任，以至于無法建立親密關(guān)系等。

如果說，小學(xué)和初中時期家長還可以以“輔導(dǎo)作業(yè)”作為親子溝通的橋梁，但到了高中及以后，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的能力逐漸下降，親子之間溝通的話題也會大幅度下降。

而如果以家庭共同事務(wù)為主搭建話題，例如家長指導(dǎo)孩子家務(wù)，則更容易在輕松的日常相處中培養(yǎng)親子之間的感情，還可以有效避免家長說教導(dǎo)致的青少年期叛逆。另外，與家長共同協(xié)作完成家務(wù)勞動，還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，讓其體驗到完成一項任務(wù)的各種分工與合作，這對于孩子以后在工作中建立與他人合作的精神非常重要。

家長切不可忘記自己作為家長的家庭角色，而只擔(dān)負(fù)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員的延伸，成為孩子在家中的“教師”。孩子在學(xué)校已經(jīng)有老師了，他在家里更需要的是父母而已。

節(jié)約家長的時間，促進親子融洽

最后一點，也是最重要之處，培養(yǎng)孩子做力所能及的家務(wù)，可以逐步縮短家長為其服務(wù)的時間。尤其是對于幼兒來說，如果家長包辦其所有的生活事務(wù)，需要占據(jù)大量的時間。從心理學(xué)角度來看，為他人持續(xù)的時間和精力消耗，可能會導(dǎo)致內(nèi)心的不平衡，進而產(chǎn)生“尋求補償?shù)男睦怼保瑥亩谟H子關(guān)系之中要求孩子時刻順從，否則可能孩子稍不如自己的心意家長就容易“雞飛狗跳”。

如果孩子合理分擔(dān)一定的家務(wù)，能獨立做好自己應(yīng)該做的事，可一定程度上降低家長的壓力，進而緩解家長的焦慮心情，促進親子關(guān)系平等與融洽。