吳有君

一校之名

中國工農(nóng)紅軍學校紅五分校，前身是信江軍事政治學校。

1929年10月26日，鑼鼓聲、鞭炮聲連帶歡呼聲為弋陽縣吳家墩帶來了喜慶。那一天，全國紅軍中一所正規(guī)軍事學?！まr(nóng)紅軍贛東北“信江軍事政治學?！痹诖苏絼?chuàng)辦。該校由方志敏最早提議，由信江特委申請，報經(jīng)省委同意開辦。

方志敏軍事斗爭生涯的起點是1926年11月，他率部攻占弋陽漆公鎮(zhèn)警察所，繳獲漢陽造、雙套筒兩支好槍和一支斷了槍柄的毛瑟槍（半條槍），開辟了“兩條半槍鬧革命”的烽火歲月。隨后，他從農(nóng)民革命團中挑選了二十多名骨干，集中了相繼繳獲的二十幾條槍，創(chuàng)建了工農(nóng)革命軍一個連，不久擴大為紅十四軍團。1929年4月，改編為江西紅軍獨立第一團。其時，中共信江特委、信江特區(qū)蘇維埃政府相繼成立，助推了贛東北蘇區(qū)發(fā)展的燎原之勢，架構了蘇區(qū)正規(guī)紅軍（紅十軍）、地方紅軍（赤色警衛(wèi)團）和群眾武裝（赤衛(wèi)隊）三位一體的人民武裝體系。形勢的發(fā)展，對軍事政治人才的需求，成立軍校是大勢所趨。

翌年秋天，為了紀念在南京被國民黨殺害的我黨早期農(nóng)民運動領袖彭湃和工人運動領袖楊殷兩位烈士，學校又改稱“彭楊軍政學校”，校址由吳家墩遷至同為弋陽縣的芳家墩。之所以改名，那是因為當時有全國統(tǒng)一這樣命名的大環(huán)境，或許也有方志敏與彭湃之間的革命情緣，他們同為農(nóng)民運動的杰出領袖。1926年4月，方志敏作為江西省的代表赴廣州參加第二次農(nóng)民代表大會。彭湃與方志敏見了面，彭湃還作為介紹人，讓方志敏第一次見到了毛澤東。相同的信仰，讓他們?nèi)w赤忱的心緊緊地融合在一起。

1931年2月，處于鼎盛時期的贛東北蘇區(qū)作出決定，把黨政軍機關遷址橫峰北面的重鎮(zhèn)葛源。毛澤東同志在《星星之火，可以燎原》一文中，贊譽了贛東北蘇區(qū)就是“方志敏式”根據(jù)地模式。轉(zhuǎn)年11月下旬，經(jīng)中央批準，贛東北省委改稱閩浙贛省委，贛東北蘇區(qū)易名為閩浙贛省蘇維埃政府。12月11日，贛東北軍委會也升格為閩浙贛省軍區(qū)。

1933年1月，在閩浙贛省蘇區(qū)迎來了三件喜事：首先，由江西紅軍獨立團在兩年內(nèi)發(fā)展壯大而成的紅十軍，又改編為紅十一軍和新編紅十軍兩個軍。其中，紅十一軍在這一年的4月劃歸中央紅軍序列。其次，由新編紅十軍和彭楊軍政學校的軍事干部及學員組成的閩浙贛軍事參觀團連同其他團隊共60人前往瑞金參觀學習，受到周恩來、朱德和王稼祥等中央領導的親切接見;中央紅一方面軍參觀團也回訪葛源4天。再次，中央蘇區(qū)與閩浙贛蘇區(qū)連成一片，完成了“紅色首都”瑞金與“紅色省會”葛源的珠聯(lián)璧合。

隨即，中央蘇區(qū)政府統(tǒng)一編號，“彭楊軍政學?！闭礁麨椤凹t五分?！?。

紅軍魂

走在校園內(nèi)的鵝卵石路上，誰的腳步都會變得輕而又輕。迎面，是91年前書寫的校名——“中國工農(nóng)紅軍學校紅五分?！?，12個正楷大字紅潤飽滿、古樸穩(wěn)重，我們感應到那個時代的追求和精神。

在練兵場，我聽說軍事學員必須完成70%的行動性的學習內(nèi)容，既有單個散兵的作戰(zhàn)操練，也有班、排、連、營等團隊的戰(zhàn)術運用。瞄靶子、練刺刀、爬滾翻、投擲彈、走隊形等環(huán)節(jié)，人人必須過關斬將。不難想見：刀光劍影、氣勢沖天、英姿颯爽，必定是練兵場留下的歷史備份。

從正中位置的長條路穿越居中的高拱門，只見兩條齊腰的景觀綠化帶伸向遠方，若兩道綠色的護墻，分立于整齊劃一的兩排房檐下。房子為土木結(jié)構，“人字式”造型，有著典型的贛東北地域特征。立柱托著穿斗橫梁，拉寬了走廊，其作用不言自明。用不著講解員開口，我們就知道這是軍校教室。教室同樣為長方形，共有6 間，兩邊各3 間一溜排開，協(xié)調(diào)對稱的美學原理在這里有了形象的解答。

如果說練兵場是十足的“動感地帶”，那么，教室就是相對的“靜默空間”。學校從紅軍和進步的蘇區(qū)青年學生中，篩選年齡在17歲到21歲之間的學員。他們一定要經(jīng)過組織推薦、文化考試、體格測試等程序，才能走到一起，才能靜下心來相擁在教室。在這里，主要是學習軍事理論、文化知識、紀律條例等。課堂上的學習時間一般為3個月，還有校外3個月的實習。學員成績過關后，下連隊當戰(zhàn)士，到前方學打仗。在一線，學員一邊言傳身教，也一邊積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，之后才能到部隊擔任連排指揮員。看著教室里的桌子和凳子，視線里仿佛跳躍著一張張渴求的臉，那靈動的目光與帽檐上的紅五星依舊競相閃亮。凝視身邊一根又一根的圓木廊柱，不正是一個又一個紅軍戰(zhàn)士聳立的身軀？

“拿起槍炮沖向前，革命勝利要爭先?！痹诮淌业哪厦嬗熊娦５恼褂[室，這兩句有著一馬當先的豪邁精神的話，就是展覽室中《軍校畢業(yè)歌》里的歌詞。在多個展柜，更多的陳列件引發(fā)我們更大的興趣：《作戰(zhàn)綱要》《步兵操典》《游擊戰(zhàn)術》《野外勤務》《政治常識》《國語課本》《偵探篇章》等都完備地現(xiàn)身。其中，《作戰(zhàn)綱要》多達五十八講。這些手抄本抑或油印品，都承載了軍校學員的初心。

一片星空

紅五分校的進取精神，與先后兩度擔任校長的鄒琦同志是分不開的。

鄒琦，上饒弋陽人。1925年考入黃埔軍校第四期。畢業(yè)后先是參加北伐戰(zhàn)爭，后回到家鄉(xiāng)協(xié)助方志敏創(chuàng)建贛東北紅軍，任江西紅軍獨立團團長和政委。他學以致用，把黃埔軍校的管理和教學經(jīng)驗完全復制到紅五分校，編成不失時效性和針對性的教學大綱。他是校長也是教員，學員們特別享受他的博學和軍事才能。

1934年11月18日，中央軍委指示方志敏率領的紅十軍與來自中央蘇區(qū)的紅七軍團進行合編，成立擁有8000余人的“紅十軍團”，并北上進行抗日。這一天，方志敏及其軍團戰(zhàn)士在葛源紅軍廣場與鄉(xiāng)親們揮手告別。至此，紅五分校隨部隊北上而停辦。該校在先后6 年多的時間里，招收學員8個批次，每批在170～200人之間，共培養(yǎng)了1500多名紅軍骨干。他們聚在校園，是閩浙贛省的“一盆火”;走出校園，則是天穹宇宙的“滿天星”。

星空里，有上饒弋陽縣人黃開湘。他18歲跟隨方志敏鬧革命，是軍校文武兼優(yōu)的畢業(yè)生，贛東北蘇區(qū)驍勇善戰(zhàn)的“斧頭將軍”。湘江戰(zhàn)役后，他成長為紅一軍團紅四團團長，與政委楊成武組成“黃金搭檔”。紅四團的前身是葉挺獨立團。長征路上，他是勇闖難關的開路先鋒，是飛奪瀘定橋的直接指揮員。他遵照中央軍委的命令，率紅四團在一天一夜飛奔240里到達瀘定橋，指揮22 位勇士，在1935年5月27日開始攻奪鐵索橋，自己和政委最先沖到對岸，為主力紅軍打開了一條生路，粉碎了蔣介石把紅軍消滅在大渡河南岸的企圖。

同為弋陽人的開國中將吳克華，是紅五分校第一期的佼佼者。作為四野的十大悍將、四縱司令員的他，親自指揮了遼沈戰(zhàn)役中的塔山阻擊戰(zhàn)，在塔山帶領戰(zhàn)士死守六天六夜，迫使馳援錦州的國民黨軍隊在塔山無法前進一步，保證了錦州被解放軍攻克。該校還有一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生：上饒德興人饒守坤，他是開國中將;汪東興、謝銳、陳仁洪、方震則是上饒籍的開國少將;像邵式平、黃立貴、黃元慶、洪濤等等老一輩都是隨學校成長起來的紅軍高級將領。

他們都是贛東北的熱血男兒，為后人仰慕。

美術插圖：曲光輝