一、說“趣”（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境。各位同學好，我是《動物來啦》欄目主持人，歡迎大家來到我們的欄目。本期節(jié)目的主題是聊聊“有趣的動物”。

2.小調(diào)查。你喜歡什么動物？可不可以形容一下它的特點，比如“淘氣包小猴子”“會發(fā)光的螢火蟲”。請你仔細回想它有趣的地方，等會兒和大家交流。

3.學生交流。你喜歡的這種動物，它的哪些地方最有趣？請其他同學請仔細聽，聽完后說說，聽了他的介紹，你是不是也覺得有趣；有沒有不清楚的地方，可以問一問介紹的同學。如果你對這種動物也有所了解，可以補充介紹。

（完成思維導圖，并追問：我們還可以介紹動物的哪些讓大家感到有趣的方面呢？ 從而進一步完善思維導圖。）

二、“趣”說（15分鐘）

1.（分別出示幾種動物的圖片）有幾位同學為圖片配上了介紹文字，大家自由讀一讀，找出你最喜歡的一段文字，讀給大家聽，并說出喜歡的理由。

貓（圖略）：這兩只小貓在聞過貓薄荷后，立馬茫然地瞪著眼，舌頭伸得老長，表情銷魂，甚至還“解鎖”了各種奇怪姿勢，讓我差點笑掉大牙。（與眾不同）

兔（圖略）：毛茸茸、蓬松松，這是一朵白色的巨大棉花糖？不，我可是大名鼎鼎的兔子王國的明星—— 安哥拉兔。（自述、比喻）

變色龍（圖略）：變色龍的兩個眼珠可以一個向前一個向后各轉(zhuǎn)各的，全世界數(shù)它最清楚自己從哪兒來到哪兒去，不過全世界也只有它的左眼不知道右眼在忙什么。（幽默）

黑須僧面猴（圖略）：黑得像包公，還留了一大把絡(luò)腮胡子，表情卻很平靜，面相猶如一位飽讀經(jīng)書的僧人，難怪叫它黑須僧面猴。（抓特征）

2.在小組內(nèi)交流。介紹一種自己最喜歡的動物，像剛才的那些小朋友一樣，把有趣的地方說具體，可以說外形的有趣，可以說本領(lǐng)的有趣，可以介紹生活習性的有趣，還可以介紹脾氣個性的有趣……讓所有聽到的人都能笑起來，都能被你的講述牢牢地吸引住。先想好要講的內(nèi)容，再說。說完后，讓大家猜猜你最喜歡的動物是什么 。其他人認真聽，如果有不明白的地方，等發(fā)言的人說完了，再有禮貌地提問，請他說得更清楚、更有意思，注意用上“你好、請問、謝謝”等禮貌用語。

（板書：清清楚楚地說 認認真真地聽客客氣氣地問）

3.全體交流。（1）各組推選兩位同學，面向大家，用自己最熟悉的方式，介紹最喜歡的動物，注意把有趣的地方說清楚 。其他同學認真聽，聽后交流。（2）請發(fā)言的同學做臨時主持人，說完后組織微型交流會，邀請大家評一評。指導評價：先肯定同學發(fā)言精彩的地方，最好舉例復述一兩句，讓點評更具體；然后可以就自己不明白的地方或者感興趣的地方，進一步追問；還可以補充。

三、“樂”讀（8分鐘）

1.剛才各位同學說了很多在生活中、在媒體報道中看到的動物，其實書里也有很多動物的介紹。走進去，又會認識很多有趣的動物。我今天給大家推薦一些關(guān)于動物的經(jīng)典繪本（出示封面）。

2.今天重點推薦的閱讀AR版本的繪本《消失的世界》。請同學們兩兩一組，自選一種感興趣的遠古動物，根據(jù)繪本中提供的信息，運用剛才分享交流所得的小妙招，舉一反三，交流推薦自己喜歡的動物，把動物的有趣之處介紹得更清楚、更有意思。大家可以拿出平板，掃描繪本上面的動物，就會聽到相關(guān)的語音介紹，還會有神奇的事情發(fā)生。

3.學生兩兩一組上臺推薦自己認為最有趣的動物。如果說得好，可以和三維動物合影，作為獎勵。

4.采訪臺下的同學。上臺做推薦的同學他們說得怎么樣？你還有什么建議？還需要把哪兒說得更清楚，才能讓大家感到更有趣呢？

5.總結(jié)。各位同學，感謝你們的精彩介紹、熱情分享和禮貌評價。正是通過不斷交流，我們體會到：有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)更多美好、有趣的事物。發(fā)現(xiàn)的途徑很多，不僅可以親眼觀察，還可以大量閱讀，從而拓寬眼界，讓我們的精神世界更豐盈。而耐心地傾聽，不斷地追問與交流，讓我們的思維更清晰，表達更精彩。難怪古人說：“三人行，必有我?guī)熝?。?h3>四、“悅”寫（2分鐘）

今天的活動即將結(jié)束，但是我們的游戲和體驗還可以繼續(xù)。推薦兩個小游戲。

游戲一：觀察一兩種喜歡的小動物，完成觀察單或者寫圖文并茂的觀察日記。

游戲二：觀看影片《瘋狂動物城》。該片講述了在一個所有動物和平共處的動物城市，兔子朱迪通過自己努力奮斗完成自己兒時的夢想，成為動物警察的故事。編劇的很多靈感來自真實的動物，但又加入了自己的想象。你想創(chuàng)造你喜歡的動物嗎？給它們命名，畫一畫、說一說、寫一寫你心中關(guān)于它們的故事吧。

這兩個游戲跨越學科，讓大家的想象自由飛揚，愿它們給你的生活增添樂趣與色彩，在你的語言銀行里存下更多財富，讓你的表達更有吸引力！※

（吳春曉，江蘇省南京市學科帶頭人、南京市古平崗小學校長）