拿出勇氣和老師對(duì)話(huà)

王蘭

女兒四年級(jí)前，太讓人省心了，老師給的評(píng)語(yǔ)都是“認(rèn)真、努力、可愛(ài)、優(yōu)秀”，從來(lái)沒(méi)想到這樣的孩子現(xiàn)在居然會(huì)害怕和老師交流。

事情是這樣的，前段時(shí)間學(xué)校要上網(wǎng)課，于是就經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：我一下班，女兒就著急地讓我去問(wèn)老師，作文是寫(xiě)在大作文紙上還是小作文本上？數(shù)學(xué)練習(xí)是要抄題還是直接寫(xiě)答案拍照上傳？我疑惑地問(wèn)女兒：“為什么你不直接問(wèn)老師呢？”女兒怯生生地說(shuō)：“媽媽幫我問(wèn)嘛！我不敢問(wèn)老師。老師會(huì)覺(jué)得我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”我突然意識(shí)到優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)簽有時(shí)會(huì)壓迫孩子的自我表達(dá)，于是我耐下心來(lái)和她聊天。

我問(wèn)女兒：“老師有沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)你？”“沒(méi)有?！迸畠簱u搖頭，“有一次我忘記帶筆袋了，老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了，還主動(dòng)遞給我一只備用筆，一句都沒(méi)有說(shuō)過(guò)我呢！”我又問(wèn)：“那別的調(diào)皮的孩子出現(xiàn)這種情況呢？”“老師的眼睛就會(huì)瞪得溜圓，大聲批評(píng)—?—‘你又忘記了，是不是應(yīng)該寫(xiě)個(gè)紙條貼在腦門(mén)上??？”女兒學(xué)得還真有些像她的老師。我笑了，說(shuō)：“所以呀，老師其實(shí)知道每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟闩紶柕氖д`就責(zé)備你，你應(yīng)該多和老師交流?！痹?huà)雖然這么說(shuō)了，可是孩子始終邁不過(guò)那個(gè)坎，就是怕和老師直接對(duì)話(huà)。

網(wǎng)課上到第三天，正好我在家，數(shù)學(xué)老師邀請(qǐng)同學(xué)們連接麥克風(fēng)回答問(wèn)題。“你怎么不和老師互動(dòng)?。俊蔽铱磁畠簺](méi)互動(dòng)，還一臉不高興的樣子。女兒郁悶地說(shuō)：“老師從來(lái)不點(diǎn)我的名，就像看不見(jiàn)我一樣。”我問(wèn)女兒：“是不是老師覺(jué)得你都會(huì)，她想讓那些沒(méi)懂的同學(xué)回答，以加強(qiáng)他們的印象呢？”“反正就是從來(lái)不叫我答題?！迸畠合翊笕艘粯勇柭柤?，顯得不愉快?！耙唬闳ズ头嚼蠋熕搅?，你就說(shuō)‘老師，我好想回答問(wèn)題，可是你從來(lái)沒(méi)點(diǎn)過(guò)我的名，我好失望??！”在我的反復(fù)鼓動(dòng)下，女兒終于答應(yīng)和方老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，但她還是躲到另一間房，不讓我聽(tīng)。一會(huì)兒她興沖沖地舉手機(jī)出來(lái)了，說(shuō)：“方老師回復(fù)我了，她說(shuō)對(duì)不起，以為點(diǎn)過(guò)我了，下次一定讓我回答問(wèn)題呢?！笨匆?jiàn)女兒興高采烈的樣子，我想，她終于走出了主動(dòng)和老師交流的第一步。

學(xué)期末，老師要求每個(gè)同學(xué)做一個(gè)作文集，將這學(xué)期寫(xiě)的作文修改好后全部打印，并裝訂成冊(cè)，方便總結(jié)學(xué)習(xí)。我第一時(shí)間就給女兒用彩打活頁(yè)紙裝訂成了冊(cè)，并在每篇文章的下方留出了空白，讓她發(fā)揮畫(huà)畫(huà)天賦，為作文配圖。本來(lái)我以為這本作文集一定會(huì)讓孩子滿(mǎn)意，結(jié)果女兒回來(lái)氣呼呼地說(shuō)，班長(zhǎng)統(tǒng)一了格式，讓每個(gè)同學(xué)交十二元，去打印店做一模一樣的作文集，我這本根本不符合要求。這件事讓我有點(diǎn)生氣，布置任務(wù)的時(shí)候，并沒(méi)有這些要求，在我看來(lái)，班長(zhǎng)統(tǒng)一去打印店是為了方便那些沒(méi)有時(shí)間幫助孩子完成作文集的家長(zhǎng)，而不是唯一正確的選擇?？膳畠哼€是耿耿于懷，她很擔(dān)心上交作業(yè)時(shí)會(huì)受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。我只能說(shuō)：“你是花了很多心思認(rèn)真完成的，在媽媽看來(lái)絕對(duì)不會(huì)有任何問(wèn)題?！敝芤环艑W(xué)回來(lái)時(shí)，女兒眉飛色舞的。她告訴我，老師特別認(rèn)真地看了她的作文集，并且問(wèn)她為什么做得這么特別。女兒說(shuō)，因?yàn)槭菋寢尯妥约河H手做的，特別有紀(jì)念意義。老師說(shuō)：“你是班上唯一一個(gè)用心完成作文集的同學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)。”

我看著女兒的笑臉，對(duì)她說(shuō)：“所以，不要害怕去嘗試，不要害怕被批評(píng)，所有的老師都樂(lè)于和一個(gè)有想法的孩子溝通。比如一道數(shù)學(xué)題，大家都按老師的解法去完成肯定沒(méi)錯(cuò)，但如果你有自己的解法，能更快更好地完成，那在老師心里肯定會(huì)為你點(diǎn)贊，前提是你必須和老師說(shuō)出你的想法，拿出勇氣來(lái)和老師對(duì)話(huà)?！?/p>

從這些事中我更清晰地認(rèn)識(shí)到，孩子不能只乖巧聽(tīng)話(huà)，要有獨(dú)立的想法，優(yōu)秀孩子絕不是僅僅是服從性好的孩子，敢于和權(quán)威對(duì)話(huà)，從中獲得成長(zhǎng)才更重要。作為家長(zhǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)孩子和老師溝通是有必要的。

編輯|龍軻軻