2021年南京市中考作文述評(píng)（一）

名師簡(jiǎn)介：裴娟，高級(jí)教師，江蘇省南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)任教于南京市第五十中學(xué)。

真題回放

畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定去牽手共建班級(jí)——某小學(xué)三年級(jí)2班開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽(tīng)。為了講好故事，你寫(xiě)了一篇講稿。

要求：①在“題目”處填寫(xiě)“（所選人物）故事講稿”;②不少于600字;③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

命題透視

這道作文題需要同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中唱響主旋律，傳播正能量，因?yàn)橥瑢W(xué)們要寫(xiě)的是英雄的故事。

寫(xiě)作前，同學(xué)們一定要在心中對(duì)“英雄”有一個(gè)明晰的概念，即什么樣的人才能稱(chēng)為“英雄”，“英雄”應(yīng)該具備什么樣的精神和品質(zhì)。材料中給定了四位人物——鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平，他們都是同學(xué)們熟知的了不起的人物，都在自己的職業(yè)領(lǐng)域里做出了令人矚目的杰出貢獻(xiàn)。寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們首先要迅速找到他們和英雄的關(guān)聯(lián)，比如：無(wú)私忘我，膽識(shí)過(guò)人，不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)，有擔(dān)當(dāng)，為人民利益英勇奮斗，為國(guó)家榮譽(yù)不懈努力等;其次，要選定自己最熟悉的一位人物，想想他（她）的身上有哪些故事能夠體現(xiàn)英雄的本質(zhì)，英雄的風(fēng)采。

分析完寫(xiě)作內(nèi)容之后，我們?cè)賮?lái)明確一下本文的寫(xiě)作形式。通過(guò)審題，我們不難發(fā)現(xiàn)，此道作文題要求同學(xué)們把英雄人物的故事講給小學(xué)生們聽(tīng)，是要用真情去寫(xiě)發(fā)生在某位英雄人物身上的具體而生動(dòng)的故事。這是講稿，而不是演講稿。后者側(cè)重于向聽(tīng)眾表達(dá)自己的主張和見(jiàn)解，具有宣傳和鼓動(dòng)的效果。如果沒(méi)有明確寫(xiě)作形式，就不符合寫(xiě)作要求。

這是一道“向英雄致敬”的作文題，提示同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多留心那些有價(jià)值、有意義的人和事，明確自己的精神航向，努力成長(zhǎng)為一名“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的新時(shí)代好少年。

迷津指點(diǎn)

1.生動(dòng)敘事，引人入勝。

平鋪直敘、平淡無(wú)奇的故事無(wú)法打動(dòng)讀者。怎樣才能讓故事生動(dòng)起來(lái)呢？同學(xué)們請(qǐng)記?。阂欢ㄒ屆鑼?xiě)多于記敘。人物描寫(xiě)不可少，環(huán)境描寫(xiě)不能缺，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更能觸及讀者心靈。寫(xiě)作時(shí)，可以設(shè)置一點(diǎn)懸念，增加一些修辭，巧用幾組對(duì)比，這些都是讓故事生動(dòng)起來(lái)的好辦法?！凹炎髻p析”中，袁隆平尋找稻株的故事，郎平“鐵榔頭”名稱(chēng)的由來(lái)，鐘南山運(yùn)動(dòng)天賦出眾的故事，讓我們對(duì)三位英雄的印象更加深刻。

2.豐滿人物，溫暖人心。

本文的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在英雄的事跡上，但英雄并不是高高在上的神，他們同樣有血有肉，情感豐富。他們熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)朋友，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，正是這樣的真性情，才讓他們的形象更真實(shí)，更豐滿。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以從多個(gè)角度去挖掘所寫(xiě)英雄的形象，樸實(shí)里的高尚、平凡中的偉大才更打動(dòng)人心。以下三篇佳作中，袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”是那樣純樸，我們仿佛能看到袁老搖著蒲扇，在稻穗下乘涼的場(chǎng)景;醫(yī)生以及郎平女兒對(duì)郎平的評(píng)價(jià)，讓我們認(rèn)識(shí)到“鐵榔頭”也是會(huì)受傷的普通人;鐘南山除了醫(yī)生這個(gè)“硬核”身份外，他對(duì)體育不懈的熱愛(ài)以及“硬核”的體育成績(jī)，讓我們看到了他另一面的強(qiáng)大。

3.真情流露，突顯精神。

雖然這道題要求同學(xué)們寫(xiě)故事，但因?yàn)橛⑿廴宋锸翘囟ǖ模詫?xiě)作時(shí)就不能過(guò)多想象，更不能胡編亂造，把沒(méi)有發(fā)生的事情強(qiáng)加于所寫(xiě)人物身上。一方面，這是對(duì)英雄的不尊重;另一方面，也無(wú)法寫(xiě)出真情實(shí)感。同學(xué)們面對(duì)的是三年級(jí)的小學(xué)生，只有在具體生動(dòng)的故事中流露真情，才能讓這些小學(xué)生聽(tīng)懂你講的故事，懂得英雄的精神。同學(xué)們可以試著在故事后面適當(dāng)?shù)丶由献约旱捏w會(huì)與感悟，贊美與敬佩，讓這些故事有精神，有真情，有感動(dòng)。下面三篇佳作中，小作者都適時(shí)地在故事后面加上自己的想法，特別是在結(jié)尾處卒章顯志：無(wú)論是袁隆平的稻田夢(mèng)想，還是郎平所代表的“女排精神”，抑或是鐘南山的醫(yī)者仁心，都真摯感人，振奮人心。

佳作賞析

袁隆平故事講稿

文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 王繹恒

三年級(jí)2班的同學(xué)們：

你們好！

你們聽(tīng)過(guò)這樣一句話嗎？“人就像種子，要做一粒好種子?！蔽蚁?，大部分同學(xué)都能猜到，這是袁隆平院士說(shuō)過(guò)的話。今天，我想和你們說(shuō)說(shuō)袁隆平的故事。

袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，那么，他是如何與水稻結(jié)下不解之緣的呢？這還得從他的少年時(shí)代說(shuō)起。袁隆平年少時(shí)，親眼看到有人因?yàn)轲嚮亩I死街頭。這樣殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他深刻地認(rèn)識(shí)到，“吃飯是天下第一樁大事”。是呀，沒(méi)有飯吃，如何延續(xù)生命？如何強(qiáng)大國(guó)家？1949年，袁隆平考取了西南農(nóng)學(xué)院，從此走上了農(nóng)業(yè)科研的道路。1960年，中華大地發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，人們?cè)谀嵌纹D難的日子里煎熬著，痛苦著。袁隆平看在眼里，急在心上。這再一次激發(fā)了他內(nèi)心的壯志，“愿天下人都有飽飯吃”的夢(mèng)想在他心中深深扎根。

可是，研究哪會(huì)那么容易！

雜交水稻，可是世界級(jí)難題啊！

烈日炎炎，農(nóng)民們都盡可能減少了下田的次數(shù)，袁隆平卻一次次頭頂烈日，下田尋找他需要的植株。汗水模糊了他的雙眼，他的眼睛幾乎睜不開(kāi)。陽(yáng)光燒灼著他的皮膚，他全身火辣辣地疼。腳下的稻田，有的地方硬，有的地方軟，他就這樣深一腳淺一腳，一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)著步子，用放大鏡一穗穗地翻找著。長(zhǎng)時(shí)間地駝著背，彎著腰，讓他更加頭暈?zāi)垦?，腰背酸痛。莽莽綠海，似大海撈針，換作別人，也許早就放棄，可是袁隆平不怕。最終，他找到了6株所要尋覓的植株。后來(lái)，袁隆平發(fā)表了重要的學(xué)術(shù)論文，被一些同行認(rèn)為是“吹響了第二次綠色革命”的號(hào)角。

在這之后的研究中，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)排除萬(wàn)難，堅(jiān)持不懈，取得了一系列令世界矚目的成果?！白屛覀兊碾s交稻走出國(guó)門(mén)，為全世界解決糧食短缺問(wèn)題做貢獻(xiàn)?！边@是袁老89歲時(shí)的愿望。他就是這樣一位樸實(shí)的科學(xué)家，心中裝著全世界。

袁隆平曾在接受采訪時(shí)說(shuō)，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)試驗(yàn)田里的水稻長(zhǎng)得比高粱還高，穗子比掃帚還長(zhǎng)，他和助手就坐在稻穗下乘涼……于是，大家把他的夢(mèng)親切地稱(chēng)為“禾下乘涼夢(mèng)”。3A2E627B-5CAF-4ACE-BB89-98FEAD971133

毛主席在詩(shī)詞中寫(xiě)過(guò)：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”我要說(shuō)，袁隆平院士是中國(guó)的英雄，更是世界的英雄。他不僅解決了中國(guó)人的溫飽問(wèn)題，還為全世界戰(zhàn)勝饑餓做出了巨大貢獻(xiàn)。不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，不懈探索，袁隆平用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)譜寫(xiě)出了生命的華章。英雄去矣，我輩當(dāng)自強(qiáng)！袁老種下的稻田夢(mèng)，讓我們繼續(xù)去努力實(shí)現(xiàn)。

生命不息，奮斗不止，夢(mèng)想成真，稻谷滿倉(cāng)。

綜合點(diǎn)評(píng)

袁隆平是大家熟悉的科學(xué)家，怎樣才能把他的故事寫(xiě)生動(dòng)？需要?jiǎng)右环乃肌Ｎ恼掠稍∑接嘘P(guān)“種子”的名言起筆，讓人倍感親切，拉近了聽(tīng)眾和袁隆平的距離。隨后，小作者闡述袁隆平為什么和農(nóng)業(yè)科研結(jié)下緣分，其實(shí)是源于他心中的大愛(ài)——“愿天下人都有飽飯吃”，樸實(shí)的愿望中有著震撼人心的力量。緊接著，小作者通過(guò)想象，描寫(xiě)了袁隆平尋找所需植株的故事，比喻、夸張、對(duì)比等手法的使用，無(wú)不體現(xiàn)出袁隆平認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度。文末點(diǎn)出“英雄”的主題，既表述了決心，更激勵(lì)了聽(tīng)眾。

郎平故事講稿

文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 趙小蕊

三年級(jí)2班的同學(xué)們：

大家好??！

今天，我想和你們講一講“鐵榔頭”的英雄故事。

聽(tīng)到這里，大家是不是有些疑惑呢？“鐵榔頭”是誰(shuí)？她又有什么特別之處呢？她為什么被稱(chēng)為“英雄”？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

1973年初，雪花裹挾著寒氣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落人間。一個(gè)個(gè)子很高的女孩如愿進(jìn)入她情有獨(dú)鐘的排球隊(duì)，這個(gè)女孩就是郎平。天氣寒冷，但訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練的隊(duì)員們，為寒冬添上一抹溫暖。這其中最為投入的，便是郎平——她只穿了一件單薄的運(yùn)動(dòng)服，袖子還卷上了胳膊肘，小臂和雙手紅撲撲的，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接那躍動(dòng)的排球。她在隊(duì)伍中敏捷地穿梭著，腦海中似乎就沒(méi)有“寒冷”兩個(gè)字。毫無(wú)疑問(wèn)，郎平是那群女孩中最敢于摔打拼殺的那一個(gè)，即使?jié)M身疲憊，她也要咬牙堅(jiān)持。有的隊(duì)員堅(jiān)持不住離開(kāi)了，但郎平從沒(méi)有這樣的想法。在她心里，排球猶如太陽(yáng)一般，指引著她的人生方向，她一輩子都會(huì)不離不棄。

“功夫不負(fù)有心人”，靠著這股子韌勁兒，郎平終于成為群芳之冠，先是入選了北京市排球隊(duì)，隨后又被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并在國(guó)家隊(duì)中站穩(wěn)腳跟。在眾多國(guó)際比賽中，郎平經(jīng)常“一錘定音”，她扣球時(shí)“啪”的那一聲，常常嚇得對(duì)手膽戰(zhàn)心驚。于是，大家根據(jù)她的姓氏，送給她一個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)——“鐵榔頭”。

我們之所以稱(chēng)郎平為英雄，不僅在于她堅(jiān)定的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及和隊(duì)友們一起實(shí)現(xiàn)了“五連冠”，鑄就了“女排精神”，還在于她的那份愛(ài)國(guó)熱情。郎平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“郎平是屬于中國(guó)的。無(wú)論走到哪里，我時(shí)時(shí)刻刻記得，我是一名中國(guó)人?！彼緭?dān)任其他國(guó)家排球隊(duì)主教練，享受著很高的待遇，但是，當(dāng)中國(guó)女排需要她的時(shí)候，她義無(wú)反顧地回到國(guó)內(nèi)，毫不猶豫地?fù)?dān)起大任，把中國(guó)女排重新帶上巔峰，自己卻因?yàn)檫^(guò)于勞累而數(shù)次暈倒。

同學(xué)們，你們知道嗎？就是這樣一位英雄，她的膝關(guān)節(jié)、腰椎間盤(pán)等地方，做過(guò)大大小小十多次手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)她25歲的時(shí)候，膝蓋磨損就達(dá)到了70歲老人的程度。郎平的女兒更是說(shuō)過(guò)這樣一句話：“媽?zhuān)悴弊右陨隙际呛玫?，脖子以下都不好了?！蓖瑢W(xué)們，聽(tīng)到這里，你會(huì)有什么樣的想法呢？

朱光潛先生在《談修養(yǎng)》中說(shuō)過(guò)：“生命是一種奮斗，不能奮斗，就失去生命的意義與價(jià)值;能奮斗，則世間很少有不能征服的困難?！崩善降墓适抡菍?duì)這句話最好的詮釋。愿大家能將今天的故事講給更多的人聽(tīng)，讓“女排精神”繼續(xù)散發(fā)激勵(lì)人心的光芒。

綜合點(diǎn)評(píng)

在中國(guó)女排事業(yè)發(fā)展的歷程中，無(wú)論是作為隊(duì)員還是教練，郎平都做出了巨大貢獻(xiàn)。自少年時(shí)代起，她就展現(xiàn)出了不一般的毅力，故事中的她是那樣陽(yáng)光向上，堅(jiān)定勇敢。小作者是想告訴三年級(jí)2班的同學(xué)們，有夢(mèng)想才有前行的方向，有熱愛(ài)才有行動(dòng)的力量。無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)事業(yè)，忠于祖國(guó)，這就是頑強(qiáng)拼搏的“女排精神”，這就是郎平故事的深刻含義。

鐘南山故事講稿

文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 錢(qián)文悅

三年級(jí)2班的同學(xué)們：

你們好！

我是九年級(jí)的大姐姐，今天給你們講故事來(lái)了。

你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“硬核”這個(gè)詞？這個(gè)詞現(xiàn)在很流行，它可以用來(lái)形容那些不懼困難，勇于抗?fàn)帲兄鴪?jiān)定信念，具有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心的人。在我心中，鐘南山就是名副其實(shí)的“硬核”爺爺。為什么這么說(shuō)呢？讓我說(shuō)幾個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。

1936年10月20日，鐘南山就出生在我們江蘇南京。他出生的醫(yī)院靠近紫金山，父母就以“南山”給他取了名字。不得不說(shuō)，他和我們南京很有緣分呢！后來(lái)，他隨家人在廣東生活。年少時(shí)的鐘南山意氣風(fēng)發(fā)，頗有運(yùn)動(dòng)天賦：高三時(shí)參加廣東省田徑比賽，打破賽會(huì)紀(jì)錄;大三時(shí)，在新中國(guó)第一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，打破400米欄全國(guó)紀(jì)錄……可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)初的選擇，也許我們大家現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的，就是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員鐘南山了。如今，80多歲的鐘南山爺爺還會(huì)時(shí)不時(shí)驕傲地曬曬他健碩的肌肉。踢足球，打籃球，游泳，他樣樣精通;舉啞鈴，拉單杠，跑步，他件件不落。你們說(shuō)，鐘南山爺爺夠不夠“硬核”？

有著如此運(yùn)動(dòng)天賦的鐘南山，最終卻和醫(yī)學(xué)結(jié)下了不解之緣。投身醫(yī)學(xué)研究的鐘南山像是發(fā)掘到了真正的寶藏，他執(zhí)著鉆研，不懈堅(jiān)持。

2003年，“非典”肆虐。鐘南山說(shuō)：“把重癥病人都送到我這里來(lái)?！睆哪且豢唐?，人們記住了“鐘南山”這個(gè)名字。同事們勸他注意休息，他卻抓緊每分每秒戰(zhàn)斗在抗擊“非典”的前線。人們從67歲的鐘醫(yī)生眼里，看到的是堅(jiān)定的目光，感受到的是無(wú)畏的力量。

2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)。84歲的鐘南山再次臨危受命，冒著高風(fēng)險(xiǎn)趕往疫情最為嚴(yán)重的武漢。座位票已經(jīng)售罄，鐘南山只能坐在餐車(chē)?yán)?。想必同學(xué)們都看過(guò)那張火遍網(wǎng)絡(luò)的照片：疲憊的鐘南山暫時(shí)閉目休息，桌前是他剛剛整理出的醫(yī)學(xué)資料。那張照片讓多少人揪心感懷，又讓多少人潸然淚下。請(qǐng)大家不要忘記，這是一位84歲的老人奔赴前線的樣子，這是一位熱愛(ài)事業(yè)的醫(yī)生敬業(yè)拼搏的模樣。

鐘南山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去，誰(shuí)上去？”是啊，他們是戰(zhàn)士，是頂著無(wú)形危險(xiǎn)的戰(zhàn)士;他們是天使，是救死扶傷的天使;他們是英雄，是不畏艱險(xiǎn)的英雄！英雄，不只是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，它代表的是一份使命，一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。你能說(shuō)這樣的鐘南山爺爺不夠“硬核”嗎？

他是醫(yī)生，也是戰(zhàn)士;他是英雄，也是一個(gè)普通人。鐘南山院士被授予了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，他卻心如止水。人人心中都有家，而他的心中有“大家”。讓我們一起為“硬核”爺爺鐘南山點(diǎn)個(gè)贊！醫(yī)者仁心，大愛(ài)無(wú)疆，無(wú)雙國(guó)士，中國(guó)脊梁。

綜合點(diǎn)評(píng)

優(yōu)秀的人通常是多才多藝的。鐘南山有著超強(qiáng)的體育天賦，小作者于是就從這里挖掘人物精彩的故事。體育運(yùn)動(dòng)中的那種不服輸、不怕苦的精神一定對(duì)鐘南山的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了積極影響。小作者隨即描寫(xiě)了鐘南山抗擊疫情的兩則故事，這兩則故事雖然相隔17年，但主人公堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的精神是一致的。文章最后的議論整飭有力，氣勢(shì)磅礴，使故事有了溫度，更有了深度。

新題練筆

1.從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷病，她將最好的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。從“大山的女兒”，到孩子們口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在學(xué)生們身上，更將自立自強(qiáng)的種子播撒在她們心中。她就是“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，“感動(dòng)中國(guó)人物”張桂梅，“全國(guó)道德模范”張桂梅。她在給孩子們的信中寫(xiě)道：“我相信，人生在必經(jīng)的‘寒冬里，也帶著必然的希望?！?/p>

現(xiàn)在，請(qǐng)你給張桂梅老師寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)她信中那句話的理解。當(dāng)然，你也可以在信中寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)她的感動(dòng)與敬佩。

要求：①注意書(shū)信格式，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范;②不少于600字;③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

2.請(qǐng)以“你就是我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字;②不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息;③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。3A2E627B-5CAF-4ACE-BB89-98FEAD971133