郭夢(mèng)梅

摘 要：好家風(fēng)會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生積極的影響。家風(fēng)正，則學(xué)風(fēng)濃。青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校，社會(huì)這三塊陣地，而家庭是未成年人的第一課堂;家長(zhǎng)是未成年人的啟蒙教師。人的一生，尤其是未成年人時(shí)期的成長(zhǎng)與發(fā)展受家庭——家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的影響是深刻的，不容忽視的，有的家風(fēng)和家規(guī)甚至是影響和決定人的一生。

關(guān)鍵詞：青少年;家庭教育; 家風(fēng);促德育發(fā)展

家風(fēng)可以通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最經(jīng)常、最直接的教育。

一、古往今來(lái)傳承中華美德：好家風(fēng)

古有孟母三遷、自斷機(jī)杼，就是為了保持家風(fēng)的純正，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。再如宋朝的岳飛，就是純正的家風(fēng)影響和決定了他的一生。自從岳飛懂點(diǎn)事，他母親就教育他要建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家，所以他參軍之前，母親便在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。岳飛恪守母親的教導(dǎo)，帶領(lǐng)將士英勇作戰(zhàn)，成為愛(ài)國(guó)愛(ài)民的民族英雄。在古代，這樣的事例不勝枚舉。在近現(xiàn)代史上，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，修身齊家治國(guó)的思想，是中國(guó)人始于家庭，拓展至家國(guó)天下的寬廣情懷。這思想被共產(chǎn)黨人繼承，演化為強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，甘愿為人民解放和民族解放奉獻(xiàn)一切。毛澤東一家為革命犧牲了6位親人而無(wú)怨無(wú)悔;賀龍家族滿(mǎn)門(mén)忠烈，包括宗親在內(nèi)犧牲了兩千多人;徐海東家族為革命犧牲了66人。

遵循“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”的箴言，許多家庭的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)都重現(xiàn)立德重德。教育兒孫以德為本，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，忠孝廉潔。堂堂正正做人，清清白白做事;教育子女發(fā)奮讀書(shū)，艱苦奮斗，堅(jiān)守正道等等。周恩來(lái)專(zhuān)門(mén)制定了二十條家規(guī)嚴(yán)格要求家屬;陳云也立規(guī)矩約束家屬不搞特殊;楊善洲嚴(yán)格要求家人公車(chē)不私用，連搭“順風(fēng)車(chē)”都不行。許多老一輩革命家和共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)，為革命流血犧牲，即使在犧牲之前，都留下箴言，教育兒女。他們讓優(yōu)良家風(fēng)世代相傳。不但影響了她們家族兒女子孫，也影響了社會(huì)。而一些家庭由于家風(fēng)不好，家規(guī)不嚴(yán)，不但殃及了兒女，也殃及了整個(gè)家庭及后代，又貽害了國(guó)家和社會(huì)。

再?gòu)奈覀儗W(xué)?？矗恍W(xué)生來(lái)到學(xué)校品德素質(zhì)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)好，都與父母的教育，家庭家風(fēng)、家規(guī)的影響有直接關(guān)系;而有的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，行為表現(xiàn)較差，也與父母教育引導(dǎo)差，家規(guī)不嚴(yán)有關(guān)，有的甚至不承認(rèn)教育孩子自己有其責(zé)，不懂得優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)教育影響孩子，動(dòng)輒以打罵行事作為家風(fēng)家規(guī)，而不但不利于學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，還給學(xué)生心靈蒙上了陰影，產(chǎn)生了惡劣影響，做出異想不到的壞事。

綜上所述，優(yōu)良家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的精神財(cái)富，是社會(huì)不可或缺的精神血脈，是中華民族永不退色的傳家寶。

進(jìn)入新時(shí)期，以習(xí)近平為首的黨中央，高度重視家風(fēng)家規(guī)教育，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)全國(guó)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)指出：“家風(fēng)好，就能家道興盛，和順美滿(mǎn)：家風(fēng)差，難免殃及孩子，貽害社會(huì)。”總書(shū)記的話(huà)言簡(jiǎn)意賅，擲地有聲。我們必須高度重視家風(fēng)、家規(guī)這個(gè)傳家寶，把它引進(jìn)校園，引進(jìn)班級(jí)，融入學(xué)生德育。

二、讓家風(fēng)進(jìn)校園，促學(xué)校德育發(fā)展

為了讓家風(fēng)深入每個(gè)青少年的心中，對(duì)青少年價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的與發(fā)展，可采取以下策略，讓優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，讓學(xué)生入耳入腦，與校風(fēng)校規(guī)相結(jié)合，使之相得益彰。

（一）要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)對(duì)孩子成長(zhǎng)起到的重要作用。學(xué)校和班級(jí)應(yīng)編輯優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)有關(guān)資料，盡量做到言簡(jiǎn)意賅，情理交融，引人入勝，對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，認(rèn)識(shí)到家風(fēng)、家規(guī)對(duì)教育孩子的重要性，必要性，做到戶(hù)戶(hù)重家教，家家立家風(fēng)。與學(xué)校緊密配合，使家風(fēng)、家規(guī)和校風(fēng)、校規(guī)有機(jī)統(tǒng)一，完美結(jié)合，共同把未成年人教育好。

（二）要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，讓優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)進(jìn)校園，充實(shí)、美化校風(fēng)，使好家風(fēng)得以在學(xué)生中廣泛傳承，深入學(xué)生心靈，促使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)學(xué)校，國(guó)旗下講話(huà)為平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)與街道社區(qū)關(guān)心下一代組織洽談，請(qǐng)重視家風(fēng)、家規(guī)教育。在教育孩子方面有明顯成效的家長(zhǎng)到校給學(xué)生講課、講故事，并布置學(xué)生作文，寫(xiě)心得體會(huì)，讓學(xué)生潛移默化，耳濡目染。

（三）班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)，是向?qū)W生進(jìn)行多種寓教于樂(lè)活動(dòng)的有效載體，應(yīng)把這兩項(xiàng)活動(dòng)作為向?qū)W生進(jìn)行家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)教育的重要載體。還可設(shè)置“我家的家風(fēng)（家規(guī)）就是好”“家風(fēng)使我茁壯成長(zhǎng)”“我家的家教故事”等習(xí)作題目;讓學(xué)生講自己的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)對(duì)自己所起的作用，也可請(qǐng)家風(fēng)、家規(guī)好的家庭到班級(jí)或少先隊(duì)宣講有關(guān)故事。班主任可以通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)與學(xué)生家庭溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，以便家長(zhǎng)對(duì)癥下藥，使家教卓有成效。

（四）既要傳承，又要?jiǎng)?chuàng)新。就是要在傳承歷代優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)上，融進(jìn)新時(shí)代社會(huì)所需正能量的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)，使之更為完美。

（五）要表彰傳承、創(chuàng)新、踐行優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)教育的家長(zhǎng)或家庭，用表彰優(yōu)秀和先進(jìn)典型引路，撥亮一盞燈，照亮一大片，推動(dòng)這項(xiàng)工作深入發(fā)展。

三 、讓家風(fēng)與時(shí)俱進(jìn)，歷久彌新

歷史上，《顏氏家規(guī)》，對(duì)后世影響深遠(yuǎn);宋代之后，司馬光撰寫(xiě)的《家范》;隨后，陸游的《放翁家訓(xùn)》、朱純用的《朱子家訓(xùn)》，還有晚清名臣曾國(guó)潘的家書(shū)，及至20世紀(jì)新文化運(yùn)動(dòng)后梁?jiǎn)⒊?、傅雷等知名學(xué)者的家書(shū)，都是世人稱(chēng)道的治家典范。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、加以傳承、發(fā)揚(yáng)光大，但時(shí)代在發(fā)展，家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展充實(shí)豐富內(nèi)容，賦予新的時(shí)代要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，使之更加完善，更加充實(shí)，更加豐富，更加完美。

如何充實(shí)、豐富家風(fēng)家規(guī)的內(nèi)容呢？筆者認(rèn)為（這里主要講小學(xué)生）應(yīng)從以下幾個(gè)方面：

1、以小學(xué)生《準(zhǔn)則》為依據(jù)，制定引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義;

2、以?shī)^發(fā)拼搏、奮發(fā)讀書(shū)，刻苦鉆研，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，好好學(xué)習(xí)，天天向上;

3、以愛(ài)文明、愛(ài)環(huán)保、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、愛(ài)美麗為內(nèi)容;

4、以尊老愛(ài)幼，尊重和呵護(hù)殘疾為內(nèi)容;

5、發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信、友善、助人為樂(lè)等傳統(tǒng)美德;

6、學(xué)習(xí)英雄模范人物;

7、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等方面;

8、遵守家規(guī)，校風(fēng)、校規(guī)方面;

9、遵守交通法規(guī)等方面;

把優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)引進(jìn)校園，十分有益于加強(qiáng)學(xué)生德育工作，有利于未成年人茁壯成長(zhǎng)，因而還必須表彰一貫堅(jiān)持家風(fēng)家規(guī)教育，且又督促孩子身體力行確有明顯成效的家長(zhǎng)和家庭，使家風(fēng)家規(guī)成為一束四季常開(kāi)不敗的鮮花，讓學(xué)生德育綻放燦爛之花！