[美國]伊迪絲·巴特爾斯著 王世躍譯

埃迪向公園走去，路上他自言自語地說：“我沒有必要上學(xué)，動物就不識字，所以我也用不著識字。我準(zhǔn)備住到動物園里，給人們當(dāng)導(dǎo)游。”

“從我開始吧。”埃迪的爸爸說，“你打算先帶我看什么動物呢？”

“大象?！卑５险f。

埃迪抬頭看了看指示牌。他可以按指示牌的方向走，但他不認(rèn)識上面的字。他看到一個指示牌上寫的好像是“大象”。

“這邊走。”埃迪說。

埃迪和爸爸在小徑上走。他們來到一個賣食品飲料的亭子。

“我得先喝點橘子汁再看大象吧！”埃迪急忙說。

埃迪瞧了瞧指示牌。哪些字表示橘子汁呢？“我要這個?！彼f。他指的牌子上面寫的是“涼茶”。

“我要這個?！卑５系陌职终f。他指了指寫著“橘子汁”字樣的指示牌。

售貨員將兩個杯子灌滿遞過來。埃迪喝了一口。他得到的竟是涼茶！

“你杯子里是什么？”埃迪問。

“橘子汁，你的茶好喝嗎？”爸爸問。

“很好。”埃迪說。但他爸爸朝別處看時，埃迪將茶水偷偷倒進了垃圾桶里。

埃迪聽到海豚的叫聲，就說：“咱們順便看看海豚，看過海豚再去找大象。”

一個男孩正從一臺自動售貨機里取出一袋食品。袋子里像是裝著花生米。

“我想要一些花生米?！卑５险f。他把硬幣投進機器里，按了一個按鈕。一只紙袋掉下來。一聞是魚片！

有些孩子在給海豚喂魚片。埃迪把他的魚片扔給海豚。他假裝他本來要的就是魚片。

埃迪嗅了嗅雙手。??！一身魚腥。

“我們到洗手間洗洗手吧?！卑５险f。

“你帶路?！卑职终f。

埃迪看了看指示牌。他看到一個指示牌寫的好像是“洗手間”。他和爸爸朝那個方向走去。

出現(xiàn)在他們眼前的是三頭大象！

“我說過我要帶您看大象的?！卑５险f。

爸爸說：“我們坐下看吧。”

“這兒沒有人坐。”埃迪說，“我來把這牌子拿開——”

“慢著！”爸爸叫道。但埃迪已經(jīng)坐下來了，這時他知道牌子上寫的是什么了：注意！油漆未干。

“咱們回家吧?！卑５厦φf。

一路上，埃迪看到了各種各樣的指示牌，但他一個也看不懂。

“最好早點回家?！卑职终f，“你需要點時間打點行裝，明天好搬到動物園來。”

埃迪想了想，說：“也許我還是等一等的好。動物園嘛，我隨時都可以搬來住的。還有，在搬來住之前，我得向?qū)W校里的每一個人都道個別，說聲再見。我想，也許等明年吧，明年我會住到動物園里來。”

（選自《我喜歡你的陪伴》，北京理工大學(xué)出版社2018年版）

小燈泡亮起來

故事最后一段，當(dāng)埃迪說那些話的時候，心里是怎么想的？

牽手閱讀

這個故事的最大特點是情節(jié)生動有趣。埃迪這個小淘氣，為了逃避上學(xué)，就說要準(zhǔn)備住到動物園里，給人們當(dāng)導(dǎo)游，因為動物就不識字，所以他也用不著識字。爸爸則將計就計，讓小埃迪先試試給他當(dāng)導(dǎo)游。結(jié)果一路上因為埃迪不識字，鬧了許多誤會，但他偏偏嘴巴硬得很，編出許多理由來掩飾自己的尷尬。最后，他還是意識到了“不識字，連動物園導(dǎo)游都做不了”，決定回去上學(xué)。只是他還要繼續(xù)嘴硬，說去學(xué)校是“得向?qū)W校里的每一個人都道個別”，并且明年還會住到動物園里，真是讓人覺得又好氣又好笑！嗯，看在他知錯能改的份兒上，我們就不拆穿他的小心思吧！

讀了這個故事，同學(xué)們也一定明白了一個道理：沒有知識，什么事情也干不好！所以，一定要好好學(xué)習(xí)哦！

本欄插圖/趙芳? ? 本欄責(zé)任編輯/ 陳土宏