指示牌

性，竟然在一個(gè)指示牌上發(fā)現(xiàn)了奇妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象.有一天，卡布列克偶然經(jīng)過(guò)一條鐵路，瞥見路邊的里程指示牌上面寫著3025公里.但因?yàn)槭艿搅她埦盹L(fēng)的影響，指示牌被攔腰折斷，3025這個(gè)四位數(shù)也被一分為二成為30和25.身為數(shù)學(xué)家，卡布列克對(duì)數(shù)字有著常人所不及的敏感和直覺(jué)，他開始琢磨起來(lái)，是哪里這么奇怪呀？突然，靈光一閃，他發(fā)現(xiàn)30+25=55，而552=3025，原數(shù)又再次顯現(xiàn)出來(lái)了.這些自然數(shù)，把它的平方數(shù)截成兩個(gè)相同位數(shù)的自然數(shù)，如果平方數(shù)是奇位數(shù)的話，就在數(shù)

劉園園近日，國(guó)家發(fā)改委公布該委與國(guó)家能源局聯(lián)合印發(fā)的《氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2021—2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。“在業(yè)界熱切期待和國(guó)內(nèi)外高度關(guān)注下，終于落地，這是我國(guó)首個(gè)氫能產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃?！敝袊?guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流中心科研信息部部長(zhǎng)、研究員景春梅說(shuō)。氫能的三大戰(zhàn)略定位明確氫能與電能類似，是常見的二次能源，需要通過(guò)一次能源轉(zhuǎn)化獲得；不同之處在于，氫能的能量密度高、儲(chǔ)存方式簡(jiǎn)單，是大規(guī)模、長(zhǎng)周期儲(chǔ)能的理想選擇，為可再生能源規(guī)模化消納提供了解決方案。“可再

埃迪抬頭看了看指示牌。他可以按指示牌的方向走，但他不認(rèn)識(shí)上面的字。他看到一個(gè)指示牌上寫的好像是“大象”。“這邊走?！卑５险f(shuō)。埃迪和爸爸在小徑上走。他們來(lái)到一個(gè)賣食品飲料的亭子。“我得先喝點(diǎn)橘子汁再看大象吧！”埃迪急忙說(shuō)。埃迪瞧了瞧指示牌。哪些字表示橘子汁呢？“我要這個(gè)?！彼f(shuō)。他指的牌子上面寫的是“涼茶”?！拔乙@個(gè)?！卑５系陌职终f(shuō)。他指了指寫著“橘子汁”字樣的指示牌。售貨員將兩個(gè)杯子灌滿遞過(guò)來(lái)。埃迪喝了一口。他得到的竟是涼茶！“你杯子里是什么？”埃迪問(wèn)。

，大量使用電子指示牌以提醒或靜止相關(guān)人員誤操作，然而現(xiàn)有的電子標(biāo)示牌在實(shí)際使用過(guò)程中依舊存在以下缺點(diǎn)：(1)傳統(tǒng)的電子標(biāo)示牌與電閘盒之間大多為插接連接，當(dāng)電子標(biāo)示牌受到外界撞擊后容易出現(xiàn)脫落的現(xiàn)象，進(jìn)而影響警示效果。(2)難以調(diào)整電子標(biāo)示牌的展示角度進(jìn)行調(diào)節(jié)。針對(duì)上述問(wèn)題，急需在原有電子標(biāo)示牌基礎(chǔ)上優(yōu)化和改進(jìn)。電子指示牌在諸多領(lǐng)域均有涉及，其中，文獻(xiàn)[1]研究并設(shè)計(jì)了基于GIS的公路電子指示牌監(jiān)控系統(tǒng),主要內(nèi)容為針對(duì)當(dāng)前我國(guó)交通的發(fā)展總結(jié)出我國(guó)當(dāng)前對(duì)于交通

不用電池的電子指示牌”視頻演示電子指示牌是一種可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)價(jià)格牌、工牌等紙質(zhì)指示牌的新型指示牌。隨著社會(huì)的發(fā)展，在一些流動(dòng)性較大以及需要工牌顯示更多內(nèi)容且顯示內(nèi)容需頻繁更改的行業(yè)，電子指示牌已經(jīng)初步替代了普通紙質(zhì)指示牌。例如，零售行業(yè)的商品種類和數(shù)量急劇增加，商品價(jià)簽需要頻繁更新。采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)標(biāo)簽不僅會(huì)浪費(fèi)大量的紙質(zhì)資源，還會(huì)消耗大量的人力成本。因此，我研制了一種不用電池的電子指示牌，它能任意更改顯示的內(nèi)容，又無(wú)需使用電池，環(huán)保方便。一、方案設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)利

商鋪招牌、公園指示牌以及政府機(jī)構(gòu)標(biāo)牌上的語(yǔ)言所組成?！?2)Landry, R.& R.Y.Bourhis, “Linguistic landscape and ethnolinguistic vitality：An empirical study”，Journal of Language and Social Psychology，16(1)，1997，pp.45-47.語(yǔ)言景觀主要有兩個(gè)功能，一是Information function(信息功能)，指

參考。高速道路指示牌是確保車輛高速、安全通行的設(shè)施，由文字、圖形與板式組成，文字對(duì)信息傳達(dá)起決定性作用。為加強(qiáng)道路指示牌視覺(jué)設(shè)計(jì)，應(yīng)以駕駛員視覺(jué)識(shí)別字體角度，明確當(dāng)前字體設(shè)計(jì)差異，提出可行性設(shè)計(jì)方法。高速道路指示牌字體設(shè)計(jì)需符合人體工程學(xué)、修正視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象、不同年齡需求差異、動(dòng)態(tài)視覺(jué)認(rèn)知關(guān)聯(lián)等。符合人體工程學(xué)? 高速道路指示牌應(yīng)當(dāng)符合人體工程學(xué)需求，人在空間中應(yīng)用行為方式不是隨意的，其行為方式受人體心理與生理影響，通過(guò)掌握人體工程學(xué)可助力于指示牌字體設(shè)計(jì)。在

一套“晴雨晨鍛指示牌”（由班級(jí)標(biāo)志制作而成，用于指向各班晨鍛活動(dòng)地點(diǎn)），并將其投放在大廳的一體機(jī)上，由各班值日生或教師每天根據(jù)班級(jí)選擇的晨鍛地點(diǎn)進(jìn)行更新，以提示幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)天氣情況進(jìn)行不同的準(zhǔn)備。一、當(dāng)“約定俗成”遇上“墨守成規(guī)”教師習(xí)慣用固定的方式開展幼兒的一日生活活動(dòng)。在新學(xué)期，面對(duì)新的幼兒、新的教師，“晨鍛指示牌是否需要優(yōu)化或者更新”成為研訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)問(wèn)題。（一）師師陪伴——專題研討，剖析問(wèn)題1.分析問(wèn)題，梳理總結(jié)教師們習(xí)慣了“按部就班”和“循規(guī)

母子上車處”的指示牌旁邊，站著四位衣冠楚楚、身強(qiáng)力壯的男士。他們占據(jù)了“母子上車處”的通道，硬是把一位抱著小孩兒的婦女?dāng)D在了通道外。那位婦女用一種詫異的目光看著他們：他們既不是殘疾人，也沒(méi)抱著小孩兒，可為什么卻站在“母子上車處”？難道他們是文盲嗎？難道他們不認(rèn)識(shí)指示牌上寫著的“母子上車處”這幾個(gè)字嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)兒小小的利益，在眾人詫異的目光下，對(duì)指示牌視而不見，

庫(kù)設(shè)計(jì)不合理，指示牌不清。劉老師環(huán)顧了一下四周，為他指了方向。一陣?guó)Q笛聲過(guò)后，車終于開走了。隨后，我們把整個(gè)地下車庫(kù)走了一遍。拍照、記錄之后，我們才發(fā)現(xiàn)，濱和中學(xué)的地下車庫(kù)是和西興派出所、濱和小學(xué)共用的，出口分別為江漢東路、新聯(lián)路、濱和路，車庫(kù)岔道多，宛如一個(gè)地下迷宮。第二天，下了大雨，走向車庫(kù)時(shí)，我好幾次差點(diǎn)滑倒。劉老師讓我們坐上她的車，繞著車庫(kù)開了一圈。坐在車?yán)锖妥呗窌r(shí)的視角不一樣，我們很快發(fā)現(xiàn)了指示牌的很多問(wèn)題：有的指示牌掛得太高，加上橫梁的阻擋，根

殷 丹1.景點(diǎn)指示牌翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范從功能、風(fēng)格、目的三大方面來(lái)說(shuō)，指示牌翻譯的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化應(yīng)遵循“統(tǒng)一（consistent）、簡(jiǎn)潔（conciseness）、易懂（comprehensibility）原則。統(tǒng)一是指翻文在單詞拼寫、語(yǔ)法、語(yǔ)義層面不存在錯(cuò)誤，；簡(jiǎn)潔是指譯文簡(jiǎn)短精確句子之間邏輯要通順；易懂指譯文選詞不生僻，讓大部分人能看懂。景點(diǎn)指示牌是旅游旅游目的地建設(shè)中十分重要的組成部分，它具有教育、服務(wù)、解說(shuō)、管理、傳承等功能。景點(diǎn)指示牌是旅游景點(diǎn)建

頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)指示牌，上面寫著小橋載重有限，每次過(guò)橋僅限兩人。哈里一看表，擔(dān)心地說(shuō)：“哎呀！還有30分鐘對(duì)面橋頭的崗哨就要封橋了。我們得想辦法快點(diǎn)過(guò)橋?！钡艿苷f(shuō)：“哥哥過(guò)橋只要1分鐘，我要跑3分鐘，爸爸要6分鐘，媽媽要8分鐘，爺爺最慢，要12分鐘，1+3+6+8+12=30（分），時(shí)間正好夠?！惫飺u搖頭：“這樣一個(gè)一個(gè)過(guò)怎么行呢？別忘了我們只有一把電筒，每次還得把電筒送回來(lái)?！钡艿苷f(shuō)：“我剛才忘了，指示牌上不是說(shuō)，可以兩個(gè)人一起過(guò)嗎？我們就兩人兩人過(guò)，然

景點(diǎn)指示牌能為初來(lái)乍到的游客提供有價(jià)值的信息，但數(shù)量太多也未必是好事。據(jù)日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)23日?qǐng)?bào)道，有人認(rèn)為，日本國(guó)內(nèi)景點(diǎn)指示牌設(shè)置太多，以神社為例，作為傳統(tǒng)宗教場(chǎng)所，過(guò)多的指示牌將減損神社的莊嚴(yán)氣氛。有專家表示，在歐美許多景點(diǎn)，游客借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，在沒(méi)有指示牌或指示牌很少的情況下也不會(huì)迷路。報(bào)道稱，作為日本最著名的神社之一，三重縣的伊勢(shì)神宮就做出示范，通過(guò)精簡(jiǎn)指示牌數(shù)量，改善指示牌設(shè)計(jì)，并確定安放指示牌的最佳地點(diǎn)，更好地維護(hù)伊勢(shì)神宮原有的莊嚴(yán)氛圍

長(zhǎng)椅，還有一個(gè)指示牌。This is a red strawberry-shaped bus stop. You can see the green leaves and stem on the top. You can also see the windows and the bench. There is an indicator， too.這是一個(gè)紅色草莓形狀的公交站。你可以看到頂部的綠葉和莖，還能看見窗戶和長(zhǎng)椅，也有一個(gè)指示牌。This is an

小的靜態(tài)的地圖指示牌，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)態(tài)的指引或語(yǔ)音提示，人們往往要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)查找目標(biāo)地點(diǎn)的路線。針對(duì)上述問(wèn)題，以高校校園地圖為例，通過(guò)設(shè)置目標(biāo)地點(diǎn)LED燈和道路指引LED燈，利用單片機(jī)控制目標(biāo)地的按鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)快速定位，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音播放，達(dá)到快速查找的目的。關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī);動(dòng)態(tài)地圖;語(yǔ)音地圖;指示牌中圖分類號(hào)：TN709? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2019）03-0197-02道路指示牌在日常生活中隨處可見，企事業(yè)單位、

凝視前方，無(wú)視指示牌；有的閉上眼睛，有的神色不安，卻始終沒(méi)有讓出空位來(lái)。這和他們腳上的皮鞋根本搭不到同一個(gè)檔次上面。就在這時(shí)，來(lái)了一對(duì)母子，顯然也被眼前的場(chǎng)面給嚇到了。她慢慢地靠近上車處，小聲地對(duì)第一個(gè)人說(shuō)：“先生，你們站錯(cuò)位置了。這里是母子上車處?！敝心昴凶硬荒蜔┑卣f(shuō)：“我就愛(ài)站在這里，你管得著嗎？”來(lái)往的路人紛紛指責(zé)，但這四個(gè)中年男子仍舊站著不動(dòng)，此時(shí)一個(gè)四歲孩子跑過(guò)來(lái)：“咦？這不是阿姨們站的位置嗎？怎么是四個(gè)大叔叔呢？”路人集體看著四個(gè)男子，禮讓的道

克福機(jī)場(chǎng)的一塊指示牌上。《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪獲悉，該指示牌上的標(biāo)識(shí)并非機(jī)場(chǎng)所為，而是聯(lián)邦邊防警察的行為。機(jī)場(chǎng)方面表示將向這一部門問(wèn)詢這一問(wèn)題?！蹲杂蓵r(shí)報(bào)》稱，近日有臺(tái)灣網(wǎng)友在法蘭克福機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，來(lái)自10個(gè)“國(guó)家”的18歲以上公民可以持授權(quán)護(hù)照通過(guò)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的“快速通關(guān)口”，享受快速通關(guān)服務(wù)。而臺(tái)灣就是其中之一。《自由時(shí)報(bào)》原文說(shuō)，“（德國(guó)）當(dāng)局還在看板上清楚標(biāo)識(shí)“臺(tái)灣國(guó)旗”，讓網(wǎng)友直呼‘臺(tái)灣太贊啦”。對(duì)于這個(gè)意外“驚喜”，臺(tái)灣網(wǎng)友反應(yīng)不一?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者

；記號(hào)；手勢(shì)；指示牌vi. 簽署；簽名 vt. 簽署；示意you have a miserable day, you will come home to a bed that is made — that you made — and a made bed gives you encouragement that tomorrow will be better.If you want to change the world,start off by mak

日常熟知的交通指示牌進(jìn)行再創(chuàng)作。通過(guò)攝影的觀看方式將看似簡(jiǎn)單的指示牌和社會(huì)景觀結(jié)合。我想通過(guò)這種方式對(duì)周遭環(huán)境的以及內(nèi)心世界對(duì)社會(huì)、民生等現(xiàn)象進(jìn)行探討。這些現(xiàn)象如同固有的交通標(biāo)示牌一樣存在于我們生活的方方面面，它們提醒著我們一些必須遵守的規(guī)則。每一個(gè)標(biāo)識(shí)的背后，不僅僅是道德層面上的考問(wèn)，也是對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的討論。指示牌刻意地豎立在我們隨處可見真實(shí)的場(chǎng)景里，這種行為的造成的沖突就是為了更加突出問(wèn)題本身。創(chuàng)作這些指示牌的時(shí)候，我并沒(méi)有賦予它們特定的意思，每一個(gè)

的火災(zāi)逃生疏散指示牌效率低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足火場(chǎng)逃生的需求。我設(shè)計(jì)的多功能可變色火災(zāi)逃生疏散指示牌，由探測(cè)器系統(tǒng)、智能變色系統(tǒng)、語(yǔ)音播報(bào)系統(tǒng)和定位求助系統(tǒng)組成。根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不同的危險(xiǎn)等級(jí)，指示牌的導(dǎo)向顏色會(huì)智能變換，并進(jìn)行語(yǔ)音提示播報(bào)，指導(dǎo)人們辨別逃生方向，快速逃離火場(chǎng)，同時(shí)在人員被困火場(chǎng)或無(wú)法行動(dòng)時(shí)，發(fā)揮定位求助功能。1.探測(cè)系統(tǒng)探測(cè)系統(tǒng)由煙感探測(cè)器和溫感探測(cè)器組成。該系統(tǒng)可安裝在每一個(gè)逃生疏散通道的重要出人口及逃生重要路線中，探測(cè)器與大樓的消防控制室相連接

；記號(hào)；手勢(shì)；指示牌vi. 簽署；簽名 vt. 簽署；示意.Because you already see your own incompetence⑤incompetence 英[?n'k?mp?t(?)ns] 美[?n'kɑmp?t?ns]n. 無(wú)資格，不勝任；無(wú)能力；不適當(dāng)；不熟練be expected to有望做某事；被期待做某事.Now you should have known which direction to pursue⑥pursue

運(yùn)用在導(dǎo)視系統(tǒng)指示牌的設(shè)計(jì)上，并提出新的設(shè)計(jì)思路，旨在通過(guò)不同的視角，希望對(duì)導(dǎo)視系統(tǒng)的研究產(chǎn)生新的理解。關(guān)鍵詞：日本間文；導(dǎo)視系統(tǒng)1 日本間文化概述日本人在日常對(duì)話中通常會(huì)運(yùn)用一些委婉語(yǔ)調(diào)的措辭來(lái)讓事情留有商量的余地，諸如“我認(rèn)為…”，“可能…”，“你覺(jué)得怎么樣”之類。相對(duì)于崇尚個(gè)人主義的美國(guó)，日本人更加在乎他人的看法和意見，通過(guò)弱化自己的主觀力來(lái)協(xié)調(diào)人際間的關(guān)系，從團(tuán)體中獲得認(rèn)同感。這種事物之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理被概括稱為日本的“間文化”。間文化的起源可追溯

在生態(tài)茶鄉(xiāng)旅游指示牌英語(yǔ)翻譯活動(dòng)過(guò)程中，其更重要的是通過(guò)將具體的指示牌詞匯應(yīng)用與整個(gè)茶鄉(xiāng)旅游活動(dòng)相整合，從而有效提升整個(gè)茶鄉(xiāng)建設(shè)的服務(wù)意識(shí)和產(chǎn)業(yè)融入。2 生態(tài)茶鄉(xiāng)旅游指示牌的英語(yǔ)詞匯的翻譯特點(diǎn)認(rèn)知如果，我們對(duì)生態(tài)茶鄉(xiāng)旅游指示牌翻譯的特點(diǎn)及內(nèi)涵，乃至具體的表述方式進(jìn)行分析，我們看到這一類詞匯，實(shí)際上生態(tài)茶鄉(xiāng)旅游指示牌中的內(nèi)容，更多是一種專門性文本，無(wú)論是其具體的形成，還是實(shí)際上的應(yīng)用狀況都有著自身的特點(diǎn)，因此，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行表述時(shí)，需要選擇合適的翻譯方法，從

離范圍內(nèi)的路面指示牌，以使乘客能及時(shí)抵達(dá)目的地車站，提高乘客的出行效率。2.1 部分城市地鐵路面指示牌的對(duì)比分析地鐵路面指示牌的設(shè)計(jì)承載了一個(gè)城市的地域文化色彩以及地鐵的企業(yè)形象，在城市地鐵站外導(dǎo)引中起著重要作用，為市民提供有效的指引服務(wù)。不同城市的地鐵路面指示牌表現(xiàn)形式各不相同（見圖1），其優(yōu)缺點(diǎn)如表1所示。2.2 位于道路不同方位上的導(dǎo)引標(biāo)志現(xiàn)狀分析地鐵路面指示牌多數(shù)設(shè)置于交叉路口、小區(qū)門口、商業(yè)區(qū)、高校等地段或場(chǎng)所，也有少部分設(shè)置在公交站點(diǎn)和公共自行

體是各種材質(zhì)的指示牌，它們覆蓋了上述四種類型的導(dǎo)視標(biāo)識(shí)信息經(jīng)常被安放在空間中的各個(gè)地方。通過(guò)對(duì)間文化的解讀，筆者發(fā)現(xiàn)導(dǎo)視系統(tǒng)的與間文化具有諸多的共同點(diǎn)，導(dǎo)視系統(tǒng)的意義在于對(duì)復(fù)雜紊亂空間的一種梳理和簡(jiǎn)化，而過(guò)多的導(dǎo)視符號(hào)本身是對(duì)空間的一種干擾，因此，如何協(xié)調(diào)導(dǎo)視系統(tǒng)與空間的關(guān)系具有重要的研究意義。安德烈亞斯·于貝勒認(rèn)為導(dǎo)視系統(tǒng)不僅僅是簡(jiǎn)單的信息指示牌，它可以給建筑物一個(gè)明確的形象定位，如果沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的，便于溝通的整體規(guī)劃，指示牌將會(huì)成為一種視覺(jué)污染。①在對(duì)

到一處斷崖前的指示牌倒地摔壞了，便撿起來(lái)拿到山下，當(dāng)做廢鐵賣了。不久，霧氣降臨，一輛滿載著觀光游客的旅游大巴沿公路上山，由于司機(jī)對(duì)此地不熟悉，拐入了岔道，再加上沒(méi)有標(biāo)示牌的提示，客車駛?cè)胛ｋU(xiǎn)地帶，并滑落斷崖，造成十多名游客重傷的嚴(yán)重后果。趙某要承擔(dān)什么樣的刑事責(zé)任？趙某的行為構(gòu)成犯罪，要依法追究其刑事責(zé)任。本案中，風(fēng)景區(qū)所處的山區(qū)，斷崖和岔路密集，趙某作為此地的環(huán)衛(wèi)工人，對(duì)該處地形是十分了解的。趙某將斷崖標(biāo)志牌拿走時(shí)，就應(yīng)該能夠明確地意識(shí)到會(huì)引發(fā)的后果，而

了！”那是一塊指示牌?！耙?guī)則說(shuō)紅色向左，綠色向右。喏，我該向左嘍！真是幸運(yùn)！”沈一邊竊喜，一邊小心翼翼地四處張望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)北的身影?！翱蓱z的北，估計(jì)還沒(méi)念完詩(shī)呢吧！”沈爽朗一笑，卻一腳踩進(jìn)了泥潭。左轉(zhuǎn)后的這片泥潭又深又濕，腳一下陷進(jìn)去，撥出都很困難。一層薄薄的霧沉在上面，死寂的泥潭更顯陰森。沈咬著牙向前挪了幾步，卻越陷越深。那泥潭如一個(gè)惡魔，張開了它的血盆大口，試圖將沈慢慢吞噬。掙扎中，沈的膝蓋已完全陷入泥中，寸步難行。沈感到肌肉酸痛，潮濕的天氣又使關(guān)節(jié)疼

于茶元素的茶館指示牌設(shè)計(jì)張磊（吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130114）在現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念應(yīng)用日益成熟的今天，完善茶館設(shè)計(jì)，優(yōu)化茶館功能布局就成為當(dāng)前茶館設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程中的主要要求。在整個(gè)茶館構(gòu)造布局上，其指示牌有著特殊的含義，指示牌不僅具有自身引路等應(yīng)用功能屬性，同時(shí)其中也蘊(yùn)含了相應(yīng)文化內(nèi)涵，因此優(yōu)化指示牌設(shè)計(jì)極為必要。在當(dāng)前茶館建設(shè)量日益加大的今天，探索茶館指示牌設(shè)計(jì)的思路極為必要。本文擬從傳統(tǒng)茶文化元素的具體內(nèi)涵分析入手，結(jié)合當(dāng)前茶館指示牌設(shè)計(jì)的客觀要

張良計(jì)1不要當(dāng)一個(gè)面面俱到的好人You can not please everyone.不要因?yàn)榈米锶肆司陀X(jué)得惴惴不安，如果你自認(rèn)為沒(méi)有做錯(cuò)什么，沒(méi)有違背你的做人原則，而對(duì)方也是一個(gè)對(duì)你無(wú)關(guān)緊要的人，那么他怎么想關(guān)你屁事。這樣做你的工作和生活會(huì)輕松非常，非常，非常多。2不要輕易答應(yīng)別人請(qǐng)你幫忙的要求很多時(shí)候不該你做的事情，你幫著幫著周圍人就以為這事兒以后該你做了，這未來(lái)會(huì)給你帶來(lái)很多麻煩。學(xué)會(huì)巧妙地say no，如果不知道怎么巧妙，那就直接say no。3

米就有一個(gè)路線指示牌，看著指示牌上幾乎沒(méi)有變化的“您所在的位置”心里漸漸不耐煩起來(lái)，雙腿似乎黏在了地上，步伐越來(lái)越沉重…… 仰頭望天已是圓日當(dāng)空，中午的太陽(yáng)火辣辣的照在臉上。一小時(shí)之前，走進(jìn)紅樹林的時(shí)候還是清晨，頭頂不時(shí)撩起幾縷清風(fēng)。那時(shí)的紅樹林還是個(gè)婀娜飄渺的“弱女子”，現(xiàn)在竟搖身一變成了個(gè)“硬漢子”?！俺醭雒]”的我哪里受得了這種折磨！雖然以前常來(lái)紅樹林走路，但那時(shí)總是走走停停轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這條路，一直都沒(méi)有完整地“丈量”過(guò)。所以上次傍晚回到家后，完全一副中暑

，導(dǎo)示圖設(shè)計(jì)，指示牌設(shè)計(jì)，指示圖標(biāo)設(shè)計(jì)，地面標(biāo)記設(shè)計(jì)。城市在發(fā)展，道路是其中必不可少的元素，而道路指示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是否完善，是否合理會(huì)影響整個(gè)城市的交通，甚至?xí)绊懗鞘械陌l(fā)展。所以在以后的發(fā)展中，道路指示系統(tǒng)將會(huì)成為一個(gè)重要問(wèn)題，如何完善道路指示，如何有讓交通便利，如何讓城市，讓城鎮(zhèn)更好的發(fā)展，道路指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)在其中起著重要的作用，而道路指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)將會(huì)成為一門重要的設(shè)計(jì)學(xué)科。一、現(xiàn)有問(wèn)題分析1.現(xiàn)有指示牌分布分析大理古城作為一個(gè)旅游區(qū)，指示系統(tǒng)是其中必不可

性，竟然在一個(gè)指示牌上發(fā)現(xiàn)了奇妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象.有一天，卡布列克偶然經(jīng)過(guò)一條鐵路，瞥見路邊的里程指示牌上寫著3025公里.但因?yàn)槭艿搅她埦盹L(fēng)的影響，指示牌被攔腰折斷，3025這個(gè)四位數(shù)也被一分為二成30和25.身為數(shù)學(xué)家，卡布列克對(duì)數(shù)字有著常人所不及的敏感，他開始琢磨起來(lái)，是哪里這么奇怪呀？突然，靈光一閃，他發(fā)現(xiàn)30+25=55，而552=3025，原數(shù)又再次顯現(xiàn)出來(lái)了.這些自然數(shù)，把它的平方數(shù)截成兩個(gè)相同位數(shù)的自然數(shù)，如果平方數(shù)是奇位數(shù)的話，就在數(shù)首補(bǔ)上，湊

，我就困惑了：指示牌上漢字寫著“南門”，可是下面對(duì)應(yīng)的英文卻是“East Gate（譯為東門）”。我好想像孫大圣一樣，一棒子把土地老兒打出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他我到底該往哪兒走才對(duì)呢？英語(yǔ)的使用很廣泛，是“世界通用語(yǔ)言”，我在幼兒園的時(shí)候，就會(huì)寫“hello”了。在北京這種國(guó)際化的大都市，很多公共場(chǎng)所的指示牌都是使用漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言。這些指示牌是為國(guó)人服務(wù)的，也是為國(guó)際友人服務(wù)的?？墒侨绻麌?guó)際友人遇到了我剛剛看到的那個(gè)指示牌，那就只有一個(gè)詞兒來(lái)形容他的感受了——“蒙

道路旁好像有塊指示牌。黃安國(guó)忙大步跑過(guò)去，一看之下頓時(shí)大喜，只見指示牌上寫的是：“沙漠驛站，修車補(bǔ)胎，加油加水，提供食宿?！毕旅鎰t是一長(zhǎng)串的手機(jī)號(hào)碼，而最下面一行還有一個(gè)數(shù)字“98”，是用紅色的油漆寫的，那個(gè)數(shù)字“8”格外鮮紅，好像才寫不久。這是什么意思？管它什么意思，這才叫雪中送炭哩！黃安國(guó)一時(shí)間心花怒放，忙撥打電話，只兩聲就通了。等他說(shuō)明情況后，對(duì)方一迭聲地應(yīng)道：“好的好的，你別急，我半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)到。”放下電話，黃安國(guó)長(zhǎng)吁一口氣，這下有救了。可他轉(zhuǎn)念一想

方法——在交通指示牌中加入更富有動(dòng)感的畫面。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到富有動(dòng)感的指示牌時(shí)，人們的反應(yīng)速度會(huì)顯著加快。比如，指示牌上的小人看起來(lái)是在慢慢走，大腦就會(huì)告訴你，不必?fù)?dān)心，他們不會(huì)突然沖到馬路當(dāng)中去。但是如果畫面上的人看起來(lái)是在跑，那么你就更容易聯(lián)想到行人急匆匆地從你車前經(jīng)過(guò)的情景，會(huì)變得比較謹(jǐn)慎小心。原來(lái)交通指示牌上的小人這么有講究，同學(xué)們，你們留心過(guò)么？

日新月異。校園指示牌；引導(dǎo)；多功能；工業(yè)設(shè)計(jì)；視覺(jué)傳達(dá)在校園文化與城鎮(zhèn)融為一體的情況下，高?？梢猿浞掷贸鞘械纳罘?wù)功能，集中財(cái)力人力于教學(xué)科研，享受城市提供的便利和舒適條件。而城市也是依靠高校的人群資源增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源，兩者的關(guān)系密不可分。相對(duì)老舊的高校由于種種原因在校園環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)上面相對(duì)滯后，分不清路網(wǎng)、搞不清樓棟的情況時(shí)有發(fā)生，高校圖書館、體育廣場(chǎng)等公共設(shè)施向公眾開放的區(qū)域，由于路牌等指視性標(biāo)示物的設(shè)計(jì)不清晰等情況的存在往往給民眾帶來(lái)一些麻煩。高校作

，36塊嶄新的指示牌分布于燕園主校區(qū)人流較為集中的路口，為師生、游客出行和游覽提供便利。近日，校園指示牌新增了二維碼功能，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段大大擴(kuò)充指示功能和信息量，助力“智慧校園”建設(shè)。據(jù)了解，行人用手機(jī)進(jìn)行掃碼即可獲取北大簡(jiǎn)介和指示牌上所列建筑、單位、景觀的圖文介紹。網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)則可以更新完善這些信息內(nèi)容。此舉大大拓展了指示牌的功能和信息量，有助于校園歷史文化推廣。

豎著一塊小小的指示牌，上面寫著幾個(gè)大字：不、仁、王、()、吾。“叔叔，‘王和‘吾當(dāng)中怎么少了一個(gè)字?”天明問(wèn)?？卤币灿X(jué)得奇怪，他環(huán)顧四周，在指示牌的背面又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)凸起的文字，分別是：東、西、南、北、中。這或許是一個(gè)巧妙的謎題吧，柯北眼睛一亮，對(duì)天明說(shuō)：“說(shuō)不定是讓我們?cè)凇畺|西南北中里選一個(gè)字填入括號(hào)里。”“啊哈，我知道啦!”聰明的天明也猜出了謎題，“選出來(lái)的那個(gè)字就是迷宮出口的方向吧。”聰明的小讀者，你知道在“東西南北中”這五個(gè)字里，應(yīng)該選哪個(gè)字填入括號(hào)

制作了護(hù)士去向指示牌,臨床應(yīng)用效果良好,現(xiàn)報(bào)告如下。1 材料與方法1.1 材料 有機(jī)玻璃,彩色紙。1.2 制作方法 根據(jù)病區(qū)布局,在電腦上設(shè)計(jì)直徑為30～40 cm橢圓形示意圖,用文字標(biāo)明病房各室名稱,打印在彩色紙上,裁剪后貼于同樣形狀的有機(jī)玻璃上;另設(shè)計(jì)直徑8 cm水滴形指針圖,打印上“護(hù)士去向”文字,貼于同樣大小的有機(jī)玻璃上,將指針圖有機(jī)玻璃用螺釘固定在示意圖上,松緊度以指針可以旋轉(zhuǎn)固定為宜;在指示牌背后安裝2個(gè)支架,使指示牌可以立于桌面上,見圖1。圖

、左下方的道路指示牌等都會(huì)不同程度地分散觀眾的注意力。拍攝方法：對(duì)于這樣的場(chǎng)景來(lái)講，拍攝時(shí)的構(gòu)圖就要更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先，可以嘗試放低相機(jī)，讓欄桿將煙囪遮擋住。對(duì)于左下方的道路指示牌，只要拍攝時(shí)再往前走兩步，幾乎就可以將它排除在外。后期調(diào)整：對(duì)于這張照片的后期調(diào)整，基本可以分為三步。首先是除去煙囪，這可以通過(guò)Photoshop 工具欄中的“修補(bǔ)工具”和“仿制圖章工具”來(lái)處理。這樣，煙囪里排除的白煙看上去就像是一片浮云。其次，通過(guò)工具欄中的“加深工具”，可以將左下