當(dāng)好津門曲藝非遺出海的青春“搖櫓人”

大家好，我是楊崢。我有一個習(xí)慣，每周五下午五點(diǎn)都會準(zhǔn)時(shí)查看電子郵件，這些郵件的發(fā)件人便是向我學(xué)習(xí)快板技藝的“洋徒弟”。2012年，一次到海外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會給我提供了向國際友人推廣中國傳統(tǒng)文化的契機(jī)。自此，我開始嘗試將快板曲藝應(yīng)用到跨文化交流中，努力當(dāng)好一名津門曲藝非遺出海的“搖櫓人”。

都說天津人會講相聲，作為天津人的我，骨子里也傾注著對傳統(tǒng)曲藝特別是快板藝術(shù)的熱愛。起初，我通過網(wǎng)絡(luò)視頻自學(xué)，為了不打擾鄰居便經(jīng)常到家附近的海光寺公交站練習(xí)，沒想到竟有了意外收獲。一次，正當(dāng)我邊走邊練時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一位老先生一直騎車跟隨著我，跟了一個路口后，他竟然直接下車“奪”過我手中的快板打了一段“花板”，那精湛嫻熟的技藝著實(shí)令人震撼。臨別時(shí)，老先生給了我一張字條，告訴我來這個地址學(xué)藝，等我第二天找去才知道，原來這位老先生便是天津曲藝名家于老先生，也在后來成了我的師傅。

隨著技藝不斷嫻熟，我也受邀參加了不少演出。一天，在天津外國語大學(xué)學(xué)習(xí)的土耳其留學(xué)生軒杰找到我，他說在看過我的演出后，他們幾名留學(xué)生都對快板這門藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望能拜師學(xué)藝。這可著實(shí)讓我犯了難，在此之前我從未帶過徒弟，能不能教好他們呢？思慮再三，在前輩的鼓勵下，我最終決定收下這幾個“洋徒弟”。

然而，令我沒想到的是，通過我精心選擇的“手眼身法步”五部教學(xué)法，這幾位留學(xué)生居然進(jìn)步神速，不到兩周的時(shí)間已經(jīng)可以完成一些簡單的唱段。在他們的口口相傳下，又有幾位留學(xué)生找我學(xué)藝，這也讓我看到了助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出海的契機(jī)。在這幾位留學(xué)生歸國前，我給他們每人都贈送了一副快板和一件大褂，并告訴他們可以隨時(shí)通過郵件交流，這跨越大洋的傳藝也在不覺間一直持續(xù)到了現(xiàn)在。

在熱愛快板藝術(shù)的年輕人的帶動下，我和徒弟們共同打磨出了《青年創(chuàng)業(yè)好政策》《津門抗疫鼠來寶》等一首首朗朗上口的唱詞，并通過短視頻等新媒體渠道傳播出去，獲得了不少關(guān)注和點(diǎn)贊。

同時(shí)，我也將快板藝術(shù)帶到日常工作、生活中。“宋明輝，技術(shù)強(qiáng)，電池里面裝太陽……”這是由我創(chuàng)作的《頌時(shí)代楷?！分械囊痪涑~。我嘗試以快板為載體，將時(shí)代楷模事跡以更加膾炙人口的方式進(jìn)行宣講，在寓教于樂中帶動身邊的年輕同事了解、學(xué)習(xí)榜樣事跡。

從接觸快板藝術(shù)起，我家的書架上就一直擺放著一個存錢罐，里面存貯著十幾枚破碎的銅錢。這些銅錢都是我從快板竹片間換下來的，經(jīng)年累月的練習(xí)讓這些銅錢逐漸磨損甚至破碎，它們也見證著我傳承快板曲藝的歷程和不變的初心。

現(xiàn)在，已經(jīng)有不少年輕人跟我一起學(xué)習(xí)快板藝術(shù)，其中還有十余位來自世界各地的“洋徒弟”，雖然相隔萬里，但對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛讓我們的心緊密相連。我相信，隨著越來越多的年輕人加入傳承快板藝術(shù)的隊(duì)伍，越來越多的“青春守藝人”成長起來，清脆的竹板聲必將久久回響……972B2A73-4566-4DF2-8CFB-50CB447AE3B7