摘?要:黨的報告明確提出,實施農(nóng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵是人才振興,人才培養(yǎng)已成為當(dāng)前農(nóng)村振興首要任務(wù)。普惠金融針對鄉(xiāng)村人才整體素質(zhì)較低、人力資本機(jī)構(gòu)不合理、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境匱乏等一系列困難,為留住人才提供了多方面服務(wù),互聯(lián)網(wǎng)金融積極培育新型農(nóng)業(yè)人才,綠色金融努力構(gòu)建綠色生態(tài)系統(tǒng),通過實施綜合性金融服務(wù)措施,不斷優(yōu)化政策形式,從根本上更深入地落實人才振興任務(wù),為更多優(yōu)秀人才下鄉(xiāng)留鄉(xiāng),為農(nóng)村振興提供生機(jī)與活力。在“雙創(chuàng)”浪潮和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代中,互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展迅猛,對傳統(tǒng)金融業(yè)造成了巨大沖擊,但同時提供了更多不同的工作機(jī)會。本文擬調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合社會需求,對通過互聯(lián)網(wǎng)金融吸引人們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出可行性意見。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)金融;鄉(xiāng)村振興;人才返鄉(xiāng)
近年來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以創(chuàng)新、開放和融合的精神,全面滲透了家電、傳媒、醫(yī)療、教育、旅游、娛樂等各個傳統(tǒng)領(lǐng)域,開啟了嶄新的商業(yè)模式。經(jīng)過多年的經(jīng)營,商家充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、支付平臺、管理平臺等共享資源積累了大量的信息和數(shù)據(jù),信息的數(shù)字化為大數(shù)據(jù)在金融中的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。而目前我國傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的功能缺失,如若將二者進(jìn)行結(jié)合,定會對現(xiàn)狀有所改變和突破。
本文擬分析互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合社會需求,對通過互聯(lián)網(wǎng)金融吸引人們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出可行性意見,這將有重要的研究意義。
一、鄉(xiāng)村目前發(fā)展現(xiàn)狀
(一)鄉(xiāng)村人才結(jié)構(gòu)整體素質(zhì)偏低,培養(yǎng)缺乏規(guī)范
目前,許多農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還比較落后,大多數(shù)家庭不重視孩子教育,普遍不愿讓適齡孩子入學(xué)接受教育。因此,在這類地區(qū)有大量青少年過早地進(jìn)入社會,依靠打工補貼家里的吃穿用度,這是導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)入學(xué)率低,學(xué)生輟學(xué)率高的根本原因。即使我國財政部門逐年提高教育方面的投入,但鄉(xiāng)村教育仍然存在長期共給不足的情況。與城市教育相比較而言,農(nóng)村義務(wù)教育投入水平低、校園教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善、辦學(xué)條件差、師資力量薄弱,無法為農(nóng)村學(xué)生提供高質(zhì)量、高水平的教育,致使農(nóng)村教育水平逐漸落后于城市教育水平。另外,鄉(xiāng)村制度建設(shè)存在一些漏洞,無法充分調(diào)動村民的積極性。一些具有知識和技術(shù)的人才并未得到重視,造成資源閑置和浪費。然而,農(nóng)村留守人口所接受的教育水平較低,學(xué)習(xí)能力較差,不能很好的理解新事物,不會使用先進(jìn)的工具,更找不到提高自身教育水平的渠道。除此之外,還有一些人在組織農(nóng)民培訓(xùn)活動時,存在敷衍了事,走形式化的情況,直接影響農(nóng)村教育目標(biāo)的實現(xiàn),嚴(yán)重忽視農(nóng)村人才培養(yǎng)的重要性。
(二)鄉(xiāng)村人力資源結(jié)構(gòu)不合理,人才嚴(yán)重流失
近年來,隨著時代的不斷發(fā)展進(jìn)步,加快了城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展步伐,逐漸提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力,致使農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動力。然而,在實際發(fā)展過程中,鄉(xiāng)村人力資本結(jié)構(gòu)不合理的問題導(dǎo)致鄉(xiāng)村結(jié)構(gòu)性矛盾日益嚴(yán)峻。從鄉(xiāng)村人力資本知識結(jié)構(gòu)來看,現(xiàn)在鄉(xiāng)村留守的人中多為婦孺、兒童和老人,受過教育、有技術(shù)的年輕人都選擇進(jìn)城務(wù)工,導(dǎo)致目前很多農(nóng)村地區(qū)趨于老齡化、空心化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但是,農(nóng)村剩余的留守人員普遍沒有接受過文化教育,思想觀念比較保守,不能很好的理解先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展要求,無法成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的骨干力量??傊?,“以農(nóng)促工”現(xiàn)象嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村人力資源總體分布結(jié)構(gòu),使大量鄉(xiāng)村人才外流,使具有一定知識和技術(shù)水平的人選擇到城市務(wù)工,不再從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。加之,鄉(xiāng)村在控制人才流失和吸引人才下鄉(xiāng)的制度還不完善,很難將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本,最終導(dǎo)致鄉(xiāng)村人才嚴(yán)重匱乏。
(三)鄉(xiāng)村基建設(shè)施不完善,創(chuàng)業(yè)環(huán)境欠缺
從目前鄉(xiāng)村實際發(fā)展情況來看,雖然國家已加大農(nóng)村建設(shè)及投入,但是在農(nóng)村水電、公路、網(wǎng)絡(luò)等公共基礎(chǔ)設(shè)施以及教育、就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)方面與城市相比仍然有很大的差距,不僅制約了鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,還給大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來一定的阻礙。具體從以下兩個方面進(jìn)行分析,第一,鄉(xiāng)村就業(yè)平臺狹窄,人才發(fā)展機(jī)會較少,這是由鄉(xiāng)村本身性質(zhì)所決定,信息密度低、產(chǎn)業(yè)發(fā)展條件差、以及能源運輸服務(wù)網(wǎng)絡(luò)落后等。第二,鄉(xiāng)村為推動發(fā)展經(jīng)濟(jì),大力開采金屬資源,將“綠水青山”變?yōu)椤般y山礦山”,嚴(yán)重破壞鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境,造成鄉(xiāng)村環(huán)境差,空氣差,大大降低人們的生活條件和居住條件。這種臟、亂、差的鄉(xiāng)村發(fā)展形式,嚴(yán)重制約鄉(xiāng)村人才的回流,沒有優(yōu)秀的人才,就無法從根本上推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。先進(jìn)文化觀念和專業(yè)技術(shù)知識的缺乏,也會影響農(nóng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。
二、互聯(lián)網(wǎng)金融助力返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的策略
(一)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+金融平臺的政策體系
互聯(lián)網(wǎng)金融是一種完全依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上融資的活動, 其安全具有一定的普遍性,因此在實施過程中,必須提高風(fēng)險防范意識,加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)金融活動的監(jiān)管。比如,可以通過建立舉報方式來加強(qiáng)金融監(jiān)管,避免各類非正規(guī)金融機(jī)構(gòu)利用返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展網(wǎng)上融資活動的機(jī)會,以虛假的融資信息,套取農(nóng)民工的信息,趁機(jī)謀取利益。
還可以通過搭建第三方平臺,提高風(fēng)險防范。農(nóng)民工將個人信息錄入該平臺,由該平臺進(jìn)行篩選,找出與其相對應(yīng)的金融機(jī)構(gòu)。融資成功的創(chuàng)業(yè)資金將被存儲在該平臺,第三方平臺負(fù)責(zé)管控資金動向,既方便農(nóng)民工使用,也保證了資金安全,同時實時掌握農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)情況。
(二)加強(qiáng)對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才的教育培訓(xùn)
為加強(qiáng)對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才的教育培訓(xùn),可以從以下兩個方面著手:一是,可以利用互聯(lián)網(wǎng),組織各個金融機(jī)構(gòu)組織,在不同時間段開展線上培訓(xùn)課程,對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn),內(nèi)容可由淺到深,設(shè)計不同層次的。這種培訓(xùn) 形式,不僅分散了教學(xué)內(nèi)容,還允許農(nóng)民工根據(jù)自身實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。通過培訓(xùn),強(qiáng)化農(nóng)民工對互聯(lián)網(wǎng)平臺融資和創(chuàng)業(yè)的理解,實現(xiàn)隨時培訓(xùn),大力鼓勵高素質(zhì)、高學(xué)歷農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)融資。
二是,重視微信使用率,創(chuàng)建微信公眾號和微信小程序。以官方賬戶可以在公眾號或小程序上發(fā)布一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融和互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)知識的融資信息,可以讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工可以隨時進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計,大約70%的返鄉(xiāng)農(nóng)民工擁有智能手機(jī),而且微信是其常用工具。針對微信項目的開發(fā),有利于加強(qiáng)新一代返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓(xùn),還可以提高農(nóng)民工對互聯(lián)網(wǎng)金融的興趣。
(三)加大對"互聯(lián)網(wǎng)+金融"的宣傳力度
在返鄉(xiāng)高潮中,有效利用信息公告牌、鄉(xiāng)村廣播、各種電力桿柱等各鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息關(guān)注度高的平臺,制作一些互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)知識的海報,張貼在公告欄和各欄或醒目空白處,讓農(nóng)民工初步了解互聯(lián)網(wǎng)金融情況,提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的興趣。針對那些沒有使用智能手機(jī)或從不關(guān)注信息平臺的人群,可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播進(jìn)行初步互聯(lián)網(wǎng)金融宣傳,讓農(nóng)民工隨時隨地都能了解到關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的信息。合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳專欄,有效提高互聯(lián)網(wǎng)金融的宣傳力度及范圍,避免資源浪費的同時,進(jìn)一步提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工對互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
(四)引進(jìn)智慧金融的新型融資方式
目前,以互聯(lián)網(wǎng)金融為背景,最具選擇性的融資方式是P2P,其主要有兩個方面的優(yōu)勢,一是,其運營模式和資金形式比較簡單,對于農(nóng)民工來說比較容易理解,不用花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)使用模式;二是,其年復(fù)合收益高,而且交易方式相對靈活。此外,P2P貸款可以最大限度地分散投資者的風(fēng)險。被調(diào)查者的信用評級與投資金額成正比,不會造成風(fēng)險過于集中、無法恢復(fù)的情況。在借貸模式上,P2P具有平臺模式、擔(dān)保模式和債權(quán)轉(zhuǎn)讓模式三種,其中平臺模式可以最大程度上實現(xiàn)資金的融通,更適合返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實際情況。市場上P2P借貸平臺多種多樣,返鄉(xiāng)農(nóng)民工可以根據(jù)自身條件和需要,選擇最符合自身需求的貸款平臺,選擇方式靈活。
三、總結(jié)
綜合上述,本文結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)大背景和政策大局觀,分析鄉(xiāng)村居民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境迎來了有利的"春天",重點對"互聯(lián)網(wǎng)+金融"背景下返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的問題及策略進(jìn)行了分析,以鼓勵返鄉(xiāng)農(nóng)民工借助"互聯(lián)網(wǎng)+金融"的平臺實現(xiàn)創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè),完成財富增長以及身份的華麗轉(zhuǎn)變。
作者簡介:李由,性別女,民族漢族?籍貫江蘇泰州,出生年月2002年5月,學(xué)歷本科,職稱無,工作單位南京財經(jīng)大學(xué),單位所在省市江蘇省南京市 單位郵編210023?研究方向金融學(xué)
項目名稱:互聯(lián)網(wǎng)金融助力返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)??項目編號:202110327066Y
南京財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助