羅月妹

教學(xué)內(nèi)容：

1.快樂(lè)武術(shù)-壯拳? ? ? 2.游戲：障礙接力跑

一、本課的設(shè)計(jì)思路

本次課貫徹“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想，以武術(shù)為主教材，我們城區(qū)每年在三月三這個(gè)具有民族特色的節(jié)日中，有著千人竹杠、千人武術(shù)的表演活動(dòng)，我們學(xué)校的武術(shù)隊(duì)也參加這表演活動(dòng)。這武術(shù)也成我們學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，也特受學(xué)生的喜愛(ài)。本節(jié)課學(xué)習(xí)今年三月三表演的具有我們民族特色的自創(chuàng)武術(shù)-壯拳。讓學(xué)生初步體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，先由教師示范整套壯拳基本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動(dòng)作延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣。最后，集體練習(xí)組合動(dòng)作，讓他們?cè)诠餐l(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。

二、教材分析

1.教學(xué)內(nèi)容：自創(chuàng)武術(shù)《壯拳》單元教學(xué)計(jì)劃中的第一節(jié)課。

2.教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平二大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。

3.小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為掌握武術(shù)技術(shù)動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，培養(yǎng)崇尚武德的精神。養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

1.我這節(jié)課教學(xué)是三年級(jí)一個(gè)班48位同學(xué)，他們比較好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，

興趣容易培養(yǎng)。

2.小學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿(mǎn)好奇，教師通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互觀摩、互動(dòng)展示、比賽等學(xué)習(xí)過(guò)程，讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)掌握武術(shù)-壯拳的基本動(dòng)作等。

3.我們學(xué)校是城中村小學(xué)校，學(xué)校體育設(shè)施不足，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、武術(shù)的基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等各方面都有所不同，單對(duì)武術(shù)有好奇心是不夠的，所以教學(xué)難度比較大。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作及相關(guān)動(dòng)作名稱(chēng)，能自己借助動(dòng)作名稱(chēng)進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性和對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知能力。能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)對(duì)武術(shù)已有的感知進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.身體健康目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，形成正確的武術(shù)動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。

4.心理健康目標(biāo)：能與學(xué)習(xí)伙伴合作探究，能自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中建立和諧的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，培養(yǎng)良好的武德和合作精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)

弄清動(dòng)作運(yùn)動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作的銜接。

六、教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)作準(zhǔn)確，有力、有神。

七、教學(xué)流程：

開(kāi)始部分：? ? ?課堂常規(guī)

準(zhǔn)備部分： （1）熱身活動(dòng)：跟老師邊跑邊做各種動(dòng)作。

（2）小游戲：剪刀、石頭、布。

（3）武術(shù)操：拳掌勾、 馬步?jīng)_拳、 弓步推掌

（4）髖關(guān)節(jié)、腕踝關(guān)節(jié)活動(dòng)

基本部分：1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德教育。

2.教師做整套動(dòng)作示范。（學(xué)生認(rèn)真觀看）

3. （1）教師做分解動(dòng)作講解示范。（2）學(xué)生跟喊口令做分解動(dòng)作

（3）學(xué)生分組互相練習(xí)? ? ? （4）小組動(dòng)作展示

（5）集體武術(shù)表演

4.游戲：障礙接力跑（講解、示范和體驗(yàn)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)與表?yè)P(yáng)）

結(jié)束部分：1.跟老師聽(tīng)做放松操。

2.教師小結(jié)。

3.布置收拾器材。

八、教法與學(xué)法

1.在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新。采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法，游戲競(jìng)賽法等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性。

2.在學(xué)法方面：充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新和能動(dòng)性，在提高課堂效率同時(shí)，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。

3.在教學(xué)方法方面：以學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、游戲、比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過(guò)各種展示、游戲、比賽來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握武術(shù)的動(dòng)作方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)，同學(xué)間相互幫助，不斷提高自身能力，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅。

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一個(gè)，墊子8個(gè)，標(biāo)志物16個(gè)，收音機(jī)1個(gè)。

安全保障：檢查場(chǎng)地、器材、做好相應(yīng)部位的活動(dòng)。

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率120-130次/分，練習(xí)密度50%-60%

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：1.預(yù)計(jì)95%的學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。

2.預(yù)計(jì)80%的學(xué)生掌握武術(shù)-壯拳的基本動(dòng)作。