遇見更好的自己

王燦

七月的盛夏，驕陽似火。在這個火熱的季節(jié)，我有幸和170余名一線教師來到河南師范大學(xué)，共赴一場美麗的約定? ? “2021年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目”，進(jìn)行研修培訓(xùn)。在這為期一周的時間內(nèi)，我們共同聆聽專家們的講座，受益匪淺。

王永玉老師的講座《名師工作室建設(shè)的思考與做法》是從工作室的建設(shè)、抓手、推廣、成效這四個方面來說明的。抓好這幾個方面，能夠有效地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)寇爽校長也向我們介紹了她的名校長工作室運(yùn)行模式，其中，她的“立人”教育理念彰顯了附小的辦學(xué)個性。

“他山之石，可以攻玉?！眱晌粚＜业墓ぷ魇医ㄔO(shè)為我們搭建了一個優(yōu)秀的“觀景臺”，為我們工作室的發(fā)展明確了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向。

魏巍老師的講座令我印象深刻。她有著多重身份：既是新鄉(xiāng)十中的政治老師、教研員、河南省中小學(xué)教育專家，又是河南省中原名師，還是省名師、骨干教師、河南師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，常年扎根一線。

“腹有詩書氣自華”是對魏巍老師最好的闡釋。在講座中，她和我們分享了她的許多作品，猶如涓涓細(xì)流，娓娓道來，令人回味無窮。

荊菁老師的講座《中小學(xué)教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力與專業(yè)發(fā)展》圍繞著“領(lǐng)導(dǎo)力”這一主題展開。新課標(biāo)、新課程帶給教師的新挑戰(zhàn)，促使老師要具備領(lǐng)導(dǎo)力。通過荊菁老師的解讀，我明白了什么是領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)該如何具備領(lǐng)導(dǎo)力。

雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！苯處熥鳛閷W(xué)生成長路上的引路人，我們應(yīng)該積極提升自身的人格魅力，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提高。

趙方強(qiáng)老師說，教育要常反思。他在講座《打開自我的有效途徑與思考》中提到，在反思的過程中要注意有方向、有方法、找節(jié)點(diǎn)、求深度、有反饋、有創(chuàng)意。這讓我認(rèn)識到了教學(xué)反思是教師成長的源頭活水，唯有如此，才能遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，做幸?？鞓返慕虝?。

除此以外，王燕玲、劉安娜、范楷等老師的講座，也讓我深受啟發(fā)。

一份事業(yè)，一群人；一個目標(biāo)，一條心。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是成長才剛剛開始，正如固始縣教體局副局長洪念國所期盼的那樣：“我將時刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守本職崗位，為教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。不忘初心、砥礪前行。在這最美的年華，遇見更好的自己?！?/p>

（固始縣南大橋鄉(xiāng)中心校）