互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下如何提高美術教學

李孝忠

摘要：在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下，傳統(tǒng)的美術教學模式無論在內(nèi)涵還是方法上，已無法適應學科范圍的不斷拓展。信息化技術既催生出了新的美術相關專業(yè)，也為美術教學方式打開了更廣闊的空間。

關鍵詞：初中美術;互聯(lián)網(wǎng)

在不斷推進互聯(lián)網(wǎng)技術的過程中，不僅優(yōu)化了多媒體技術、信息網(wǎng)絡技術等，同時也改變了教學手段、教學方式，雖然在教學過程中，黑板粉筆仍是重要的教學模式，但互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用，豐富了教學內(nèi)容，活躍的課堂氣氛，提高了學生的學習積極性。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景中，初中美術教師應善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術，通過豐富的教學資源推動美術教學的開展，創(chuàng)新教學模式，保障教學質(zhì)量，為初中美術教學建設提供有利條件。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術在初中美術教學中的運用意義

（一）優(yōu)化基礎設施配置

基礎設備是將互聯(lián)網(wǎng)技術運用在美術教學中的基礎前提，同時也是保障互聯(lián)網(wǎng)高效運作以及教學有序開展的關鍵條件?；A設備主要由兩部分組成即軟件和硬件，計算機、白板、功能室等都屬于硬件設施。除硬件以外，還需要完善軟件設施如教學軟件等，只有軟件與硬件相結(jié)合才能更高效的開展美術教學，讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行美術學習。總之，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，有利于優(yōu)化美術教學的基礎設施設備，也只有實現(xiàn)這一條件才能利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展美術教學。

（二）轉(zhuǎn)變師生思想觀念

互聯(lián)網(wǎng)背景下的信息技術不僅具備信息廣、資源豐富的特點，強大的功能以及多元化的手段也是其顯著的特征，有利于推動初中美術教學的順利開展。教師只有不斷引入先進教學理念，做到與時俱進，才能充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的作用，通過互聯(lián)網(wǎng)技術與教學的結(jié)合，提高學生的學習主動性以及學習效率，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

（三）提高設備的運用效率

部分學校由于對美術教學重視不足，缺乏完善的基礎設施建設，所以現(xiàn)代信息技術很有可能無法正常運用，也無法充分發(fā)揮其教育價值，進而對教學活動的開展造成嚴重阻礙。此外，雖然有些學校配備了與教學相對應的基礎設施設備，但這些設備的功能及作用被忽視，導致在美術教學的過程中無法科學、合理的融入現(xiàn)代信息技術。可見，設備的運用效率對美術教學活動有著至關重要的作用，不斷提高設備運用效率，才能保障現(xiàn)代信息技術的正常運用，才能借助先進的技術提高學生的學習興趣，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

二、美術教學的信息化工具

（一）硬件工具

手繪板與手繪屏作為傳統(tǒng)繪畫與數(shù)字繪畫的過渡工具，能夠?qū)鹘y(tǒng)作畫的習慣轉(zhuǎn)移至數(shù)字軟件中，適合教師示范，也適合學生作專項訓練之用。對于無需傳統(tǒng)技法的訓練來說尤為有效，因為數(shù)字繪畫的反復性、復制性、多樣性能讓學生更全面地掌握知識，如對于光影原理的默寫練習就可以通過手繪板進行。iPadPro是近兩年蘋果公司專門為美術學習者和設計者設計的繪圖產(chǎn)品，其優(yōu)點在于能夠很好地模擬傳統(tǒng)繪畫的效果，當它與移動終端和傳統(tǒng)電腦結(jié)合后，可以將繪圖的過程與最終效果即時展現(xiàn)。

（二）軟件工具

素描模擬軟件Alias Sketchbook與iPad Pro上使用的Pro Creat能夠較好地模擬傳統(tǒng)繪畫的素描效果，其中用筆技法與傳統(tǒng)繪畫非常接近，借助它能夠?qū)崟r示范教學素描的基本畫法。計算機設計軟件主要包括Adobe Photoshop、Adobe Illustrator。色彩模擬軟件——Adobe Photoshop。作為主流圖形處理軟件，其勝任色彩調(diào)試、搭配等任務。教學中可以利用它對色彩作業(yè)進行修改，獲取更好的預期色彩結(jié)果，從而幫助學生明確修改的目標，有目的地調(diào)整色彩作業(yè)。此外，還有Color Schemer Studio的專業(yè)配色、取色軟件，能夠進行色彩搭配的學習。三維軟件——C4d、3Dmax、Maya。它們具有大量模型庫，能夠即時調(diào)取各種模型，可以通過比對的方法對三維形體進行分析。同時，科學光線模擬與透視模擬也能夠作為光影規(guī)律與透視規(guī)律的講解。它們的特殊渲染模式能夠顯示出實物無法看清的地方，如隱藏模型后能夠直接觀察影子的完整形狀，以及它投射在不同曲面上的外形變化。平面動畫軟件——Adobe Animate，能夠以平面動畫的形式模擬線條造型的過程。平面空間中的線條根據(jù)形體的凹凸起伏而運動，可以清楚地看到線造型的真正過程。通訊軟件主要包括具有通訊功能的直播、錄播軟件，學生可以通過此類軟件有針對性地進行學習，對于沒有掌握的知識點能夠及時查漏補缺。對于課堂之外美術專業(yè)相關的內(nèi)容，可以通過通訊軟件并根據(jù)個人興趣獲得，從而拓寬知識面。

（三）輔助教學工具

多媒體教學工具：信息技術的不斷發(fā)展使得多媒體教學工具不斷完善，多媒體計算機、數(shù)字視頻展示臺、投影屏幕、音響設備等，都可以作為美術教學輔助教學工具，讓學生更加高效地進行美術相關知識的學習。云端存儲：信息化教學勢必會產(chǎn)生大量的數(shù)字圖片、影像等，云端存儲可以將美術課程所涉及到的內(nèi)容進行實時存儲，便于共享學習。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下的美術教學思考

（一）設置良好情境，優(yōu)化課堂教學氛圍

在對多媒體美術教學進行行展現(xiàn)的過程中，也要重點把握教材與多媒體設備之間的深度融合，讓學生在良好氛圍之下，感受多媒體美術學習與傳統(tǒng)美術學習的重要區(qū)別。在鑒賞學習和繪畫的過程中，用情感進行連接。通過獨立的思考，讓學生積極主動地參與，從長遠角度規(guī)劃學生的學習節(jié)奏。例如，在對美術鑒賞課程進行把握的過程中，不只是單純的讓學生學習課本中的作品，也可以利用多媒體設備，通過動態(tài)視頻、音頻、文字等相關形式，輔助具體的線上作品，讓學生充分探討自己喜愛的美術作品，從中汲取營養(yǎng)。通過言語等內(nèi)容的輔助，為學生營造良好的學習氛圍和學習情景。學生可以在情景交融的過程中，感受到繪畫作品表達的思想感情以及背后的創(chuàng)作故事，大大豐富了學生的學習認知，這對于學生學習能力的提升以及審美技能的優(yōu)化都具有十分重要的積極影響。

（二）凸顯互聯(lián)網(wǎng)教學特色，完善教學轉(zhuǎn)化

在對多媒體美術教學內(nèi)容進行展現(xiàn)的過程中，也要通過動與靜的結(jié)合，使抽象化的內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)，這對于學生學習重點具有十分重要的意義。在對美術教學內(nèi)容進行展現(xiàn)的過程中，可以應用多媒體等相關的軟件，讓學生通過電腦模擬和電腦演示，感受到不同學習空間學習氛圍之下基本的學習形態(tài)。

（三）結(jié)合電腦美術，優(yōu)化色彩構(gòu)成

最后，在對色彩教學內(nèi)容進行展現(xiàn)的過程中，也要結(jié)合電腦的媒體等相關的設備，讓學生在學習的過程中，對色彩有充分的認知。在具體設計和規(guī)劃的過程中，讓學生了解不同的色彩，搭配給人們視覺心理產(chǎn)生的影響。比如，色調(diào)當中分為暖色點和冷色調(diào)，可以呈現(xiàn)不同的環(huán)境氛圍，展現(xiàn)良好的感情效果。所以，此種情形之下，在具體對作品進行呈現(xiàn)的過程中，可以應用相關的影像處理軟件，更好地對色彩進行全面的調(diào)控。比如，對photoshop等進行使用，通過屏幕色彩的對比進，更加精準的把握色彩的基本搭配，讓學生拓展自身的練習范圍，了解色彩搭配的基本原理，從而使學生在對材料等內(nèi)容進行選擇的過程中，更加精準地了解繪畫作品的不同需求，實現(xiàn)學習的互相交融，對于學習效果的提升具有至關重要的積極影響。

四、結(jié)語

在不斷普及以及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的進程中，教學的改革是必然發(fā)展趨勢，其中也包含初中美術課程。初中學校、初中美術教師要善于分析時代的發(fā)展以及教學變化需求，只有做到與時俱進才能最大程度的發(fā)揮教學作用，為家庭、社會、國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的人才。

參考文獻：

[1]李崢.探究基于核心素養(yǎng)與信息技術環(huán)境的美術教學情境的創(chuàng)設[J].藝術大觀，2020（20）.