宋倩
早年,清華大學(xué)對教授的備課講義沒有明確要求,但是經(jīng)濟學(xué)教授陳岱孫每次都會花三小時準(zhǔn)備講義。他的講義邏輯嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,甚至連標(biāo)點符號都準(zhǔn)確無誤。
一次,一位學(xué)生因家中有事,錯過了聽課,于是想找陳岱孫借講義抄一下。陳岱孫在翻看講義時突然有了新的想法,便讓學(xué)生等他把講義補充完再抄。
學(xué)生不解地問道:“已經(jīng)講完的講義,還需要再補充嗎?”
陳岱孫說:“不管講過多少遍的講義,我都會不斷地進(jìn)行修改,即使改上一百遍我也愿意,因為這既是我的職責(zé),也是對你們負(fù)責(zé)?!?/p>
吳風(fēng)玲摘自《文萃報》
寫作點撥:正是陳岱孫這種從細(xì)微處入手、不敷衍任何一個工作細(xì)節(jié)的態(tài)度,讓他在清華獲得了極高的聲譽。本文適用于學(xué)習(xí)態(tài)度方面的作文。