《丑小鴨》：找到并成為自己

高婷

成長(zhǎng)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和尋找自我的過(guò)程，只有具備面對(duì)苦難，勇敢應(yīng)對(duì)的勇氣，才有發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)模樣的可能。

大家都讀過(guò)《丑小鴨》的故事，但不知道讀的時(shí)候會(huì)不會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)：丑小鴨最終之所以能變成白天鵝，是因?yàn)樗緛?lái)就是天鵝啊！這跟努力有什么關(guān)系？！

這個(gè)疑問(wèn)本身是有道理的。如果它原本就是一只鴨子，那么不管怎么努力，都不可能變成一只天鵝。所以，發(fā)現(xiàn)并清楚地認(rèn)識(shí)到自己的本性和天賦，這一點(diǎn)很重要。另外，如果丑小鴨不努力，可能就會(huì)一輩子埋沒(méi)在鴨群里，根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝。反過(guò)來(lái)，如果它真的是一只鴨子，那么也沒(méi)有必要變成天鵝，因?yàn)轼喿右灿歇?dú)屬于自己的天賦。

大家之所以會(huì)有“這跟努力有什么關(guān)系”的疑問(wèn)，很有可能是因?yàn)橹蛔x到了這個(gè)故事的簡(jiǎn)要版本。在這個(gè)故事的簡(jiǎn)要版本里，主要突出的是丑小鴨在鴨群中被排擠，并因此自卑;之后經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天，它忽然發(fā)現(xiàn)自己變成了天鵝。丑小鴨與天鵝的對(duì)比，被排擠與被羨慕，構(gòu)成了簡(jiǎn)要版故事的輪廓。

但如果看過(guò)安徒生的原文（沒(méi)有進(jìn)行縮寫的原文翻譯版），就會(huì)發(fā)現(xiàn)：從丑小鴨出生的夏天到第二年的春天，從被鴨群排擠到變成天鵝，這之間的經(jīng)歷才是整個(gè)故事的重點(diǎn)。而在這段經(jīng)歷中，我們可以看到真正的努力意味著什么，能帶來(lái)什么。

丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷

離家

丑小鴨做的第一件事情，就是離開(kāi)鴨群和鴨舍。那是它出生后的第一個(gè)家，鴨媽媽不管怎么說(shuō)，都曾經(jīng)給予過(guò)它一定的保護(hù)。比如當(dāng)別的鴨子以及其他動(dòng)物嘲笑它的時(shí)候，鴨媽媽說(shuō)：“我想它的身體很結(jié)實(shí)，將來(lái)總會(huì)自己找到出路的?！钡唻寢尣⒉皇钦嬲乩斫馑渌镍喿痈遣粩嗟嘏艛D它，所以最終它飛過(guò)籬笆，逃走了。離家—對(duì)丑小鴨的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很重要的一步。

走向獨(dú)立

離開(kāi)家，就需要自己照顧自己，面對(duì)所有的困難和問(wèn)題，謀求自己的生存和生活。無(wú)論是誰(shuí)，獨(dú)立與自我負(fù)責(zé)都是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，大部分人都是在家庭的保護(hù)和引導(dǎo)下逐步獨(dú)立的，像丑小鴨這樣極端的情形并不常見(jiàn)，但離開(kāi)家，走向獨(dú)立的這一步，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，比如去讀大學(xué)、開(kāi)始工作、搬出去自己住等，都是“離家”。

踏入廣闊世界

當(dāng)丑小鴨住在鴨舍時(shí)，它的世界很小，能接觸到的群體也很單一。在那個(gè)小環(huán)境里，不管是鴨子，還是其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)都很狹窄，思維也比較僵化，而且習(xí)慣地以自己有限的認(rèn)識(shí)來(lái)判斷一切。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)看到這樣的情形，如果丑小鴨一直待在那個(gè)環(huán)境里，就不可能發(fā)展出來(lái)對(duì)自己和世界的正確認(rèn)識(shí)。

而在離開(kāi)鴨舍之后，它踏入了“茫茫的大世界”—這個(gè)詞在安徒生的童話里經(jīng)常出現(xiàn)，不僅丑小鴨是如此，在我們上次解讀的《野天鵝》這個(gè)童話中的小公主也是如此—她為了尋找被魔法變成天鵝的11個(gè)哥哥，也離開(kāi)了皇宮，離開(kāi)了對(duì)她很不友好的家，踏入“茫茫的大世界”，由此獲得了新的成長(zhǎng)和變化。

進(jìn)入廣闊世界的收獲

突破局限性

首先，會(huì)看到新的事物，接觸到新的人群，獲得新的信息。這樣一來(lái)，就有機(jī)會(huì)突破原來(lái)的局限性，擴(kuò)展對(duì)世界的認(rèn)知。比如丑小鴨離開(kāi)鴨舍后，先進(jìn)入了沼澤地，遇到了一群野鴨，它們告訴丑小鴨：你或許是一只候鳥(niǎo)，并邀請(qǐng)它一起往遠(yuǎn)方遷徙。

后來(lái)，丑小鴨曾經(jīng)在一處農(nóng)舍停留，但那里的人和動(dòng)物也處于封閉和局限中。于是，它又離開(kāi)了，“我想我還是走到廣大的世界上去好”。有一天，它在湖面上看見(jiàn)了天鵝，丑小鴨從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣美麗的動(dòng)物，它們飛得很高……丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮，它再也忘記不了這些美麗的鳥(niǎo)兒。如果丑小鴨停留在鴨舍，就不可能接觸到這些事物，更不可能萌發(fā)這樣的期待。這是丑小鴨成為天鵝的愿望的最初萌芽。

發(fā)現(xiàn)和尋找自我

其次，在廣闊世界里行走并不是一帆風(fēng)順的，會(huì)碰到各種挫折，而在這些挫折中，很多人容易退縮，回到原來(lái)那種雖然有局限，但是卻熟悉的路徑上。比如丑小鴨就是如此，離開(kāi)鴨舍之后，它曾經(jīng)因?yàn)轲囸I、寒冷和孤獨(dú)，在老婆婆的農(nóng)舍和農(nóng)夫的家中短暫停留。但兩次退縮都沒(méi)有帶來(lái)好結(jié)果，而它也一次次地意識(shí)到了這一點(diǎn)，并推動(dòng)自己繼續(xù)往外走。

也就是說(shuō)，它一次次地離開(kāi)那些不適合自己的環(huán)境，尋找真正適合自己的位置。這個(gè)尋找的過(guò)程對(duì)丑小鴨的成長(zhǎng)也非常重要。每一個(gè)人也是如此，要有勇氣放棄不適合自己的，去尋找和發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的模樣，這樣才能最終成為自己，就像丑小鴨最終成為天鵝那樣。

在苦難中發(fā)展相應(yīng)的能力

廣闊的世界并不處處都是美好的，事實(shí)上存在著很多的困難和危險(xiǎn)，比如寒冷的季節(jié)會(huì)到來(lái)，水面會(huì)結(jié)冰，食物并不總能被找到，甚至還有遇到獵人和獵狗的危險(xiǎn)……這些都是真實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。同樣的，丑小鴨必須有勇氣，必須發(fā)展出相應(yīng)的能力去應(yīng)對(duì)這一切。如果它因?yàn)榭謶只蛘卟慌θ?yīng)對(duì)而退縮，那么它最終也無(wú)法成為天鵝。這就是大家常說(shuō)的苦難的磨煉。

不過(guò)，從我的角度來(lái)看，苦難是一個(gè)帶著太多主觀感受的詞，我愿意更客觀地把它看成世界的本來(lái)面目：這個(gè)世界就是有美好和溫暖，也有危險(xiǎn)和寒冷。每一個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并發(fā)展出自己的應(yīng)對(duì)能力。而且，既要有能力應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，穿越寒冷，又要有能力感受溫暖，看到美好，甚至去創(chuàng)造更多的美好，給自己以溫暖，讓世界也更溫暖。

成長(zhǎng)之路是復(fù)雜的

這是一個(gè)真正的、深刻的成長(zhǎng)過(guò)程。為了走過(guò)這樣的旅途，丑小鴨需要離開(kāi)家的庇護(hù)，離開(kāi)不適合它的環(huán)境，克服退縮和畏懼，勇敢地走向廣闊的世界，去經(jīng)歷種種艱難、克服種種困難，包括克服內(nèi)心的恐懼和無(wú)助。但正因如此，它才有機(jī)會(huì)去遇到新的朋友，看到更多的事物，感受到真正的美好，萌發(fā)出成長(zhǎng)的愿望……正是所有這一切結(jié)合在一起，才使它最終成為了天鵝。

如果它沒(méi)有走完這一條成長(zhǎng)之路，那么即便它的本性是一只天鵝，或許它的天賦也沒(méi)有機(jī)會(huì)被發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。這才是安徒生完整版的童話《丑小鴨》，想告訴我們的。

袁堅(jiān)

文學(xué)博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個(gè)方式愛(ài)孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說(shuō)。