舒平

以建黨100年為契機(jī)，我校扎實(shí)開展理想信念教育、“四史”教育，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，狠抓德育課堂主渠道，創(chuàng)新德育主題活動(dòng)，豐富德育載體，探索形成了“一抓二講三結(jié)合”的思政教學(xué)新思路，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

一抓即抓好思政課堂主渠道。習(xí)總書記指出“要運(yùn)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思政理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”。我校通過(guò)三大舉措，抓好抓實(shí)這一主渠道。

一是建立集體備課制度。利用教研室，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，培育了一支思政課創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將新課標(biāo)理念不斷融入課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、課件制作研究，為高效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二是推進(jìn)“一體化”教學(xué)改革，著力打造“三有”課堂。從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用、教學(xué)手段選擇等方面入手，立足學(xué)生實(shí)際，挖掘與學(xué)生密切相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注學(xué)法研究，注重關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用，選取社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題融入課堂，幫助學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)公民意識(shí)及理性思維能力。在課堂中，直面學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，理性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力。

3、教學(xué)手段選擇，整合多元教學(xué)資源，打破原有課堂界限，利用網(wǎng)絡(luò)資源，將課上課下有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建無(wú)邊界課堂。把課堂轉(zhuǎn)化為“實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程、“討論-歸納”的過(guò)程、“自學(xué)-交流”的過(guò)程、“猜想-論證”的過(guò)程。

三是廣泛開展集體聽評(píng)課制度。要求所有教師每月初制定聽課計(jì)劃，青年教師每月不少于2次，老教師每月至少1次，教研室在個(gè)人計(jì)劃的基礎(chǔ)上定期組織教師進(jìn)行集體聽評(píng)課，通過(guò)不斷地自評(píng)、他評(píng)，形成良好的教學(xué)氛圍，提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。

二講即講好時(shí)政新聞和黨史小故事。聚焦時(shí)代熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)黨史故事，領(lǐng)略榜樣風(fēng)采，不斷挖掘思政素材，厚植家國(guó)情懷。

一是利用課前五分鐘，組織學(xué)生以小組為單位上臺(tái)展示收集到的時(shí)政新聞，將身邊的事、社會(huì)的事、國(guó)家的事搬進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家，學(xué)會(huì)用理性辯證的思維方式來(lái)分析社會(huì)事件，樹立是非觀念，增強(qiáng)公民意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)思政課入耳、入腦、入心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息收集能力、思維思辨能力，助力關(guān)鍵能力提升。

二是以建黨百年為契機(jī)，組織學(xué)生利用課前三分鐘開展形式多樣的學(xué)黨史講黨史活動(dòng)，通過(guò)講黨史小故事、誦讀紅色經(jīng)典、唱響紅色歌曲、黨史知識(shí)競(jìng)答、學(xué)“習(xí)”進(jìn)行時(shí)等活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念。

四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校在抓好學(xué)生“四史”教育的同時(shí)，更是把開展“四史”學(xué)習(xí)作為貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的內(nèi)在要求，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任“四有”好老師的實(shí)踐需求，高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，引導(dǎo)廣大師生知史愛黨、知史愛國(guó)，在寬廣的歷史視野中厚植愛國(guó)情懷，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“四有”好老師。各系部老師們通過(guò)黨史知識(shí)競(jìng)答、黨史微課堂、主題黨日活動(dòng)、紅色實(shí)踐教育等形式不斷推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)。

三結(jié)合即將理論與實(shí)踐相結(jié)合、過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合、個(gè)性與共性相結(jié)合。

一是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是德育理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生了解國(guó)情、社情、民情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我校利用寒暑假組織學(xué)生開展形式多樣的假期實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在建黨百年之際，更是組織學(xué)生開展了形式多樣的思政研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生參觀沐川縣太和村脫貧攻堅(jiān)成果，感受中國(guó)農(nóng)村的巨大變化;通過(guò)與小學(xué)生交流，采訪駐村干部，參觀園產(chǎn)業(yè)區(qū)等形式，引導(dǎo)關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;通過(guò)參觀主題展覽、學(xué)習(xí)先烈故事、交流心得等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，珍惜來(lái)之不易的美好生活，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念。

二是過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，不斷改進(jìn)考評(píng)方式，更加注重過(guò)程性考評(píng)，加大平時(shí)成績(jī)占比，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)過(guò)程性考評(píng)，動(dòng)態(tài)把握關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)變化，建立成長(zhǎng)檔案，幫助學(xué)生及時(shí)關(guān)注自己的變化，培養(yǎng)健康人格，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三是個(gè)性與共性相結(jié)合。在嚴(yán)格落實(shí)新課標(biāo)的過(guò)程中，充分尊重思政教學(xué)規(guī)律，將課本與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，在完成統(tǒng)編教材教學(xué)的同時(shí)，開發(fā)具有我校特色的校本教材，編寫完成了《職業(yè)素養(yǎng)》和《職校生素質(zhì)教育養(yǎng)成》（上下冊(cè)）兩本教材，《職業(yè)素養(yǎng)》作為參考教材使用，《職校生素質(zhì)教育養(yǎng)成》則作為我校素質(zhì)教育課教材，利用周四晚自習(xí)，組織學(xué)校骨干教師對(duì)全校所有班級(jí)開展素質(zhì)教育課學(xué)習(xí)，著力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

“一抓二講三結(jié)合”思政課改革實(shí)踐以來(lái)，我校思政課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，課堂質(zhì)量不斷提升，德育載體不斷豐富，學(xué)生參與思政活動(dòng)積極性明顯增強(qiáng)，思政課堂逐漸活起來(lái)、樂(lè)起來(lái)，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。