申屠澤麟

不知是何時的記憶了，那時，天還那么藍(lán)，水還那么清，我和伙伴們都還在那兒，那棵巨大而茂盛的楓樹也還在。

正值夏和秋的分界，楓樹已葉紅，氣溫不冷不熱。和小伙伴置身于秋天的我，才剛上二年級。我們最喜歡去一棵高大的楓樹下玩，光穿過紅艷艷的楓葉，斑斑點點地灑下來，照耀在身上，剛剛好。我和伙伴把這里公認(rèn)為“秋天的秘密基地”，大家約好放學(xué)后去那兒玩。

如果樹有記憶的話，那它一定記著我們陪伴它的點點滴滴，從它并不茂盛時到枝繁葉茂，我們用快樂澆灌了它的春天，它如今已有著不可計數(shù)的枝干，巨大而粗壯的身軀，可有些人已匆匆奔向遠(yuǎn)方……

當(dāng)年，風(fēng)拂過林梢，你的枝葉嘩嘩微動，我說：“瞧，他在聽風(fēng)呢！”小伙伴們一臉笑意：“樹怎么聽風(fēng)？而且風(fēng)怎么聽？”我大聲爭辯：“風(fēng)是能聽見的！你們聽！”風(fēng)正巧飄蕩，枝葉又搖動起來，而我們安靜地側(cè)耳傾聽著。“哇！真的有聲音，真有趣！”大家興奮地大喊。我們躺在楓樹下，一片楓葉落到我的發(fā)梢，那一刻，我的心靈好像在微微輕搖……

我們也離開了，因為要到新的學(xué)校學(xué)習(xí)。新學(xué)校有好多樹，我經(jīng)常在樹下漫步：春有桃李，夏有柚子，秋有桂花銀杏，冬有梅蘭，而你還在我的心田。

那棵裝滿回憶的老樹還在山岸邊嘩嘩響動，聽著風(fēng)聲游蕩，靜靜站立在那里，也在回想著我們的經(jīng)歷吧……

老師小語

習(xí)作用詩一般的語言，用“我們”和楓樹的互動，娓娓講述著過往時光的美好。我們見證了楓樹的成長，楓樹記錄了我們的歡笑時光。

【作者系浙江杭州市臨平區(qū)育才實驗小學(xué)映荷校區(qū)519班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：蔣旭琴】