筆耕不輟，追尋一路繁星

這就是我：我是來自重慶育才中學(xué)的文藝霖，愛好閱讀、寫作、音樂、畫畫;

喜歡用筆記錄生活中每一次細(xì)膩的感動(dòng)，用心感受世界上每一處美好;

喜歡用音樂煮文字，大愛古風(fēng);

最喜歡的歌是《洛城》;

最喜歡的詩(shī)句是“江畔何人初見月，江月何年初照人？”

座右銘：我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。

顏色不一樣的煙火：

我從小學(xué)開始，就堅(jiān)持每天寫日記，記錄生活和心情。起初每篇日記只能寫幾句話，后來就寫得越來越長(zhǎng)了。

到了三年級(jí)，媽媽就把我寫的日記、作文拿去投稿，看到自己稚嫩的文字變成了鉛字，還拿到了稿費(fèi)，我寫作的熱情便高漲了，也一發(fā)不可收拾地寫了下去。

寫作對(duì)我來說是一種表達(dá)的需要和跟自我對(duì)話的途徑。在生活中遇到煩心事，產(chǎn)生了負(fù)面情緒，我會(huì)通過寫作將它釋放出來，重新獲得心靈的平衡，實(shí)現(xiàn)與自我的和解。

寫作成為我觀察世界，記錄思考，與心靈對(duì)話的工具，是我興趣愛好之所在，也是我生活中不可或缺的一部分。

追尋一路繁星，筆耕不輟，步履不停。

他們眼中的? 文藝霖：

她總是堅(jiān)持用筆記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫作不僅是她的愛好，也是她的習(xí)慣。她的文字總能讓我產(chǎn)生共鳴，喚起內(nèi)心深處的感動(dòng)。

— 重慶育才中學(xué)? 孫榆菲

她擁有一顆細(xì)膩溫柔的心，總能看到生活中的美好。她的文字中蘊(yùn)含著溫暖的真情與深刻的思考。

— 重慶育才中學(xué) 童朵

佳作賞析

孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡

/文藝霖

一個(gè)無月無星之夜。如墨的天空中堆積著烏云，寂靜的大地黝黑一片，唯有似有若無的蟲鳴。遠(yuǎn)山的重疊幻化成朦朧的迷霧，如野獸般盤踞在濃濃的夜色之中。

我抬起頭，揉了揉疲憊的眼睛?？聪虼巴?，遠(yuǎn)處的高樓只有寥寥的幾點(diǎn)燈光，無邊的夜色將我包圍，一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感如潮水般向我涌來。

耳邊驀地又響起白天同學(xué)們的懷疑聲和譏笑聲：“你？你也要參加演講比賽？”心猛地揪緊了，悵然若失……

第二天我將熬夜寫好的稿子遞給老師，老師卻有些為難地說：“你的稿子文筆不錯(cuò)，但論點(diǎn)不明確，論據(jù)不夠有力……”她頓了頓，猶豫地說出了我最不想聽到的話，“更何況你的聲音……不太適合……”我的心一下子如墜深淵。

我失魂落魄地走出校門，來來往往放學(xué)的人群，有說有笑地與我擦肩而過，熱鬧非凡。我感覺自己像一個(gè)闖入者，如角落里的小草，無人過問。我的一位朋友向我跑來，我連忙擠出一副笑臉迎接她。她卻遲疑著說：“老師其實(shí)說得對(duì)，你確實(shí)不太適合演講，還是放棄吧……”我愣在原地，悲傷與失落如一柄利刃，把我的心撕成無數(shù)碎片。

晚霞的最后一抹絢爛正在逝去，太陽收起了它最后的一點(diǎn)金光。我不禁裹緊了衣裳，不知是因?yàn)槭捝耐盹L(fēng)，還是因?yàn)橐粋€(gè)人看百家燈火聽歡聲笑語，有一點(diǎn)冷。

那是一段最難熬的歲月，一個(gè)個(gè)深夜，只有那一盞昏黃的臺(tái)燈和心中不屈的信念陪伴著我，支撐著我。我將稿子改了一遍又一遍，演講練習(xí)了一次又一次，終于滾瓜爛熟，無可挑剔。我無數(shù)次告訴自己，安慰自己：不必在意冷嘲熱諷，不用在意別人的看法，只要做好自己，用盡全力，然后向他們證明——我可以。

比賽前一晚，我又一次溫習(xí)了稿子后，抬起頭，黛藍(lán)的夜幕中綴著無數(shù)如鉆石般的星星，一輪圓月掛在夜空中，不濃不淡的銀輝，在天地間營(yíng)造出溫柔溫馨的情韻。我這才第一次發(fā)現(xiàn)，原來星空這么美，不禁沉醉其中，久久地凝視著。皎潔的月華，如一雙溫暖的大手，將我內(nèi)心的緊張與不安完全驅(qū)逐。

在聚光燈之下，我從容不迫、慷慨激昂地演講，博得了所有人的掌聲和喝彩，走下舞臺(tái)，內(nèi)心充盈著如釋重負(fù)的輕松感與成就感?？粗?jiǎng)狀上“一等獎(jiǎng)”三個(gè)金色大字，渾身都溫暖起來。

這是一段屬于我一個(gè)人的孤獨(dú)之旅，無人賞識(shí)，無人相助，唯有我一個(gè)人和滿世界的孤獨(dú)。但我并不怨恨，正是孤獨(dú)，將我的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)，將我的身心錘煉得更加成熟。孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡。享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處，內(nèi)心強(qiáng)大的人會(huì)把自己活成一個(gè)世界。

這段難忘的孤獨(dú)之旅，我銘記于心。

教師點(diǎn)評(píng)：

孤獨(dú)是一種情緒，更是一種感受。本文的精彩之處在于，小作者沒有把孤獨(dú)作為一種情緒去宣泄，而是將孤獨(dú)的歷程與磨難層層交融。同學(xué)的譏笑、老師的否定、朋友的勸阻，還有自身不佳的聲音條件……這些打擊和否定，沒有讓作者消沉，反倒激發(fā)了她前行的斗志。在“肯定自我”的征途上，她雖踽踽獨(dú)行，但卻通過“稿子改了一遍又一遍”“練習(xí)了一次又一次”——凝聚出了深沉而豐蘊(yùn)的力量?！耙粋€(gè)人的狂歡”也因此深深地打動(dòng)了奮然前行的人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——浙江省蒼南縣靈溪中學(xué) 朱偉

桂花開了又落，一如從前

/文藝霖

又一次來到那條小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一縷清香迎面撲來，纏著衣角，掠過發(fā)絲，是那魂?duì)繅?mèng)繞的桂香啊！一棵桂樹，星星點(diǎn)點(diǎn)的黃，尚含雨露，就那么靜靜地立在老屋旁，一如當(dāng)年模樣。

奶奶喜歡桂花，每當(dāng)我們?nèi)ダ霞視r(shí)，那燦爛的金黃，伴著似有若無的淡淡清香，一下子便映入眼簾。奶奶站在桂香旁，笑著，如桂香般恬淡，在我心上縈繞。

奶奶做桂花糕時(shí)，我?guī)椭蚬鸹?。樹葉“沙沙沙”地抖動(dòng)，抖落一樹鵝黃。細(xì)細(xì)的桂花，落在我的肩上、奶奶的滿頭銀絲里。我“咯咯”地笑著，奶奶亦低頭淺笑，伸手拂去我身上的桂花，佯嗔道：“瘋丫頭?！惫饦湎?，笑輕響;桂香里，愛流淌。奶奶那寬厚的手掌，撫過歲月的漫長(zhǎng)，是直抵心底的溫暖，絲絲暖流，伴著縷縷桂香，氤氳在心間。

晚飯時(shí)，還未入座，就聞到淡淡清香。一塊塊桂花糕，白皙如玉，綴著點(diǎn)點(diǎn)鵝黃。我拿起一塊，入口綿香柔軟，細(xì)膩可口。淡淡桂香，秋日的氣息撲面而來。那回味無窮的桂花糕，是充滿煙火氣的一抹溫柔，彌漫著細(xì)碎的香，陪伴我無數(shù)個(gè)秋日。

驟雨猝至，雨點(diǎn)落在桂花上，也重重地砸在我心上。那天考試失利，我如小獸般蜷縮在角落，聽著雨聲，獨(dú)自舔舐著傷口。雨過天晴，云開日明，桂樹經(jīng)過暴雨，想必早已一地金黃，滿樹蕭條了吧。走出屋子，我驚異地發(fā)現(xiàn)，雖然大多桂花已零落成泥，但在綠色之間，一點(diǎn)鵝黃無比醒目。那是一簇桂花，盡管經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，仍倔強(qiáng)地留在枝干上。

“一樹花的凋零，荒蕪不了整個(gè)秋天，仍有花沐浴著風(fēng)雨，傲然開放?！蔽遗み^頭，奶奶正顫顫巍巍地走來。她伸出手，我這才詫異地發(fā)現(xiàn)，那手已如樹皮一樣斑駁，模糊的過往爬上她結(jié)霜的雙鬢。原來，奶奶也如這桂樹般，飽經(jīng)滄桑。奶奶撫摸著我的頭，溫柔地說：“有的花，經(jīng)了風(fēng)雨，才開得更好、更香哩！”

那雨中傲然綻放的桂花，是一盞長(zhǎng)明燈，心底的一抹溫情，足以伴我走過春秋。從此，黑夜不再。

桂花開了又落，一如從前?？晒饦湎碌哪莻€(gè)身影，終同桂香消逝在了深秋。“癌癥晚期”四個(gè)字如驚雷般在我耳邊炸響，最后一次見到奶奶，卻是在冰冷的重癥監(jiān)護(hù)室里。

再一次回到老家，舊景依然，故人不在。那一樹桂花，依然開得如醉如癡。

都說親情扛不過歲月，而我分明看見，歲月抵不過親情，不囿于悲苦，因?yàn)樾闹杏忻粣鄣拿鳠簟?/p>

感謝遇見你，奶奶！您用愛醞釀的親情，似桂花一般，是我生命里最美的綻放。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文優(yōu)點(diǎn)有三：一是描寫生動(dòng)，運(yùn)用多種手法突顯桂花的典型特征，如第一段先調(diào)用嗅覺，以比喻的手法描寫氤氳的桂香，再調(diào)用視覺，以擬人的手法描寫一樹鵝黃;二是抒情自然——以桂花為情感載體，重點(diǎn)描寫了“打桂花”“吃桂花糕”兩個(gè)場(chǎng)景，將奶奶的愛形象化;三是說理巧妙——以雨中桂花為契機(jī)，巧妙引入考試失利后奶奶對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)——“在雨中綻放”，這是桂花和奶奶精神的共性，是生命的力量，飽含深沉的愛！

——湖北省黃岡市黃梅縣第一中學(xué) 鄧美玲