江懌

姚泰康長得很矮，頭上總頂著亂翹的毛，圓潤的鵝蛋臉上勾勒著一對淡淡的眉毛，眼睛看上去如同星月交輝，充滿著星星點點的高光。

他，是我們?nèi)嗟目鞓吩慈兀?/p>

一次上語文課，老師邁步走進教室，大聲宣布：“默寫！”我感覺到坐在我前面原本活生生的小姚頓時就石化了！不過，沒一會兒他就轉(zhuǎn)過頭來得意揚揚地說：“等會讓你們見識我的超強實力?！蔽覍Υ肆曇詾槌＃活欀瑢?，不愿理他。

一陣忙亂過后，老師認真地批改起來，我們則安靜地看書。突然老師一拍講臺，站起來說：“同學們，想不想聽聽我們班人才寫的詩啊？”全班都激動地大叫“好”。小姚回頭對我擠眉弄眼，笑道：“好好欣賞，好好欣賞?！崩蠋熐迩迳ぷ樱謸P頓挫地念：“西塞山前白鷺飛，今天聽寫全不會;劍外忽傳要聽寫，初聞泰康淚滿襟……”全班笑作一團，笑聲持續(xù)了很久很久。我看見窗外斜射進來的陽光肆意傾瀉在小姚的小腦瓜上，滿頭黑發(fā)賊亮賊亮，好一副少年不知愁滿是好時光的得意勁頭。在那一刻，全班同學的煩惱仿佛都隨小姚的詩句飄散了，只留下無邊無際的快樂。

小姚也不是只會傻乎乎地活潑開朗，他對班級的熱愛可是實打?qū)嵉摹?/p>

一次我們班和二班進行拔河比賽，結(jié)果并不如意，我們抱憾而歸?；氐浇淌?，小姚一改平日的嬉皮笑臉，坐在座位上一動不動。班上一片寂靜，忽然一個抽噎聲打破了寂靜。我循聲望去，竟然是小姚在抽鼻子。我看見幾滴晶瑩的淚滴落在他桌面上?！笆遣桓拾?？”他那落淚的“丑樣”被老師拍了下來，被大家推為“感動班級”的最佳照片。

當然，感動班級的并不只是他哭鼻子，更是他默默地為班級做的點點滴滴：班上種了幾株綠植，小姚每天認認真真地給它們澆水，把這當作自己的任務(wù);老師、同學感冒了，小姚總是會從家里帶來各種水果慰問……他如同小小的螢火蟲那樣不起眼，但他星星點點的光照亮了我們。

小姚的成績并不優(yōu)異，也沒有特別厲害的能耐，但是他總能給我們班級帶來快樂和溫暖，因此，我覺得他是我們班當之無愧的牛人！

【點評】

本文有三大閃光點：一是語言幽默風趣，看完之后，我們都忍俊不禁。這個“牛人”很逗又有才，還很有愛。在詼諧的語言下，小姚也帶給我們閱讀后的喜悅。二是文章的選材。作者攫取了生活中的典型“牛事”，特別是語文課的事件，這件“牛事”可以淋漓盡致地體現(xiàn)出小姚自帶喜感的特征，以及“牛人”才華的一面。三是詳略得當。在所選取的事件中，作者詳寫語文課堂事件、拔河比賽事件，略寫澆灌植物和送水果，把“牛人”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。

（指導老師：謝麗星）