楊謹宇

下午第二節(jié)課，我們被顧老師當成？“猴”耍了，請看——

顧老師講完課后，讓我們拿出素材本記作業(yè)。當時，我們滿腦子都是大大的問號，還一直問“為什么”，卻被顧老師一句“不要問為什么”給噎回去了。沒辦法，我們是溫馴的小羊羔，顧老師是威風凜凜的領頭羊，我們只能乖乖地聽話。

可記在素材本上就算了，記一項作業(yè)還要空三行，這不明擺著浪費紙嗎？！記到第3項作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)不對：今天才周一就布置3項作業(yè)，這是想累死我們嗎？教室里怨聲四起?？吹健?”的時候，我實在忍不住了，“啊”了一聲。再看同學們，一個個愁容滿面，不停地抱怨。當“5”這個數(shù)字出現(xiàn)時，全班沸騰了！但顧老師一直用高大的身體擋住黑板，不讓我們看第5項作業(yè)。顧老師滿臉笑容地看著我們，然后慢慢挪開身體。黑板上露出了幾個大字：“以上假的！?。　边@時，我們才知道被耍了?！敖裉熘挥幸豁椬鳂I(yè)——把剛才我布置作業(yè)時，你的感受寫下來，寫在讓你們空的那三行里?！痹瓉恚櫪蠋熒焚M苦心這樣做，是讓我們學習寫人物的心理變化呀。

顧老師也太會玩兒了吧！果然，多吃幾年飯就是不一樣啊。唉，顧老師套路真深！

留言板

畢文源：微笑的顧老師，蒙圈的同學們，顧老師這套路，可真深啊！

胡佳晨：顧老師真是用心良苦！

草帥兔：“請看——”破折號引出下文，簡單，有效！D2B702E9-26B0-4803-94D2-9C5D9B69D684