黎嬌琴

摘 要：戲曲進校園的主要服務對象是青少年。當今社會科技生產力迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡環(huán)境全面覆蓋，文化格局愈來愈趨向于多樣化，民族傳統(tǒng)戲曲文化將在青少年這一代漸漸失去其旺盛的生命力和強大的感染力，因此，筆者認為，探析戲曲進校園開展青少年藝術熏陶活動，對弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化、加強我國民族傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展，其作用和意義重大而深遠，具體策略是：優(yōu)化戲曲傳承發(fā)展生態(tài)，培養(yǎng)新一代的受眾，提升學生藝術鑒賞能力，引導學生熱愛戲曲、學戲曲、唱戲曲，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“雨露”滋養(yǎng)青少年一代的心靈，讓勞動人民的智慧結晶得以代代相傳并發(fā)揚光大。

關鍵詞：探析;戲曲;校園;意義;策略;

引言

在學校中開展戲曲進校園活動，可以豐富青少年的學習生活，增加他們對我國傳統(tǒng)民族文化的認知感和歸屬感，親身感受戲曲帶來的無窮魅力，提高他們的業(yè)余愛好興趣以及整體綜合素養(yǎng)。在古代，戲曲一直是廣大人民群眾娛樂消遣、文化傳播的主要途徑和手段;而在當今社會，智能手機、網(wǎng)絡電腦等高科技電子產品漸漸取代了民間傳統(tǒng)文化的傳播影響作用，成為了大眾娛樂和接受文化信息的主流方向。面對這些新型網(wǎng)絡文化的強大沖擊，青少年一代的思想觀念和文化認知正悄悄發(fā)生改變，中國戲曲等這些優(yōu)秀的中華民族瑰寶將在年輕一代中慢慢失去了舞臺，出現(xiàn)走向低迷、被后人遺忘的嚴重局面。

一、戲曲進校園的意義

（一）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化

中國戲曲是我國傳統(tǒng)民族文化的瑰寶，她經(jīng)過上千年的歷史變遷和文化沉淀，逐漸演化成了三百多個劇種和兩百多個曲種，這么繁多的劇種、曲種，匯聚成了一片廣袤的藝術海洋。將戲曲引進校園，目的是讓同學們領略到她的藝術魅力、樂理，表現(xiàn)形式，了解她博大精深的內涵，進一步弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，把民族的文化修養(yǎng)滲透到學生的血液里，融入到他們的生活中，把對祖國人民的無限熱愛，轉化為他們今后學習工作的強大動力。

（二）增強學生民族自豪感

中國戲曲發(fā)展至今已有上千年，她是我國勞動人民創(chuàng)造的偉大精神財富和智慧結晶，其內涵和藝術形態(tài)都十分豐富。學生在學習戲曲時，能充分領會到中國傳統(tǒng)文化帶來的藝術魅力，并能有效地提高學生的民族自豪感和自信心。當然，這份透在骨子里的民族驕傲，是需要我們從小去培養(yǎng)，從小去接受中國傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。當前，許多優(yōu)秀的戲曲文藝作品，在國內外影響較大，充分說明了中華民族五千年文化的巨大魅力。因此，學習戲曲文化，讓學生能夠深刻接受熏陶，了解中國文化在世界上的地位和魅力，切實增強他們的民族自豪感以及文化自信心。

（三）傳承和發(fā)展戲曲事業(yè)

我們將戲曲音樂引進學校，目的是進一步弘揚民族文化，讓戲曲藝術代代相傳、長盛不衰。如今的年輕人中不乏歌迷、影視劇迷，而中國戲曲的愛好在他們這一代則寥寥無幾，這樣的狀況若不改變，振興傳統(tǒng)戲曲文化勢必會淪為一場空談。泱泱中華民族有著五千年的歷史文化，戲曲作為其中一類，有著自己獨特而輝煌的表現(xiàn)手法，所以要把民族戲曲教學灌輸?shù)轿覀兊暮⒆由砩?，他們接受起來并不困難。將戲曲引進學校，培養(yǎng)學生深厚的民族情感和濃厚的學習興趣，培育更多的戲曲愛好者，培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的戲曲表演藝術家，讓戲曲藝術經(jīng)久不衰得到保護、傳承和發(fā)展。讓我國民族傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大，

二、推進戲曲進校園的具體策略

（一）創(chuàng)辦戲曲專業(yè)，提高學生的學習興趣

教育部門要從弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，積極主動謀劃中小學的戲曲義務教育，合理組織安排戲曲課程，有計劃培養(yǎng)戲曲教資隊伍。教育部門可以加強對在校專門任教的音樂老師的戲曲培訓，同時也可聘請本地一些戲曲專家、資深演員到學校做兼職教師，或是開展相關活動，邀請部分從事戲曲研究的當代學者舉辦講座，促進戲曲文化的交流，提高學生學習興趣，發(fā)掘其藝術潛能。

創(chuàng)建當?shù)貙W校的特色文化品牌。在確保戲曲教資隊伍高質量高水平的同時，教育部門還應注重戲曲文化教育的科學性和組織性。在教學中，必須堅持“以人為本、因材施教”的思想理念，采取“聽、學、唱”相結合的教學方法;在課前要進行預習、交流，搜集有關戲曲材料，了解其藝術內涵;在課堂上要以表演、模仿、講故事等多形式，通俗易懂，便于學生在輕松環(huán)境中接受學習，培養(yǎng)他們濃厚興趣;在學校節(jié)慶等活動期間，還可以組織學生積極參與表演，一方面可以充分展示戲曲藝術表演魅力，另一方面則提升教學質量。

（二）開設戲曲課程，提高學生的學習鑒賞能力

戲曲有陶冶人心、啟發(fā)心靈的作用。當前流行音樂風靡整個網(wǎng)絡，而學習戲曲可以為學生們帶來一絲清新的氣息。通過欣賞與學習，結合自己的人生經(jīng)歷與藝術修養(yǎng)，能夠激發(fā)學生的審美情趣，培養(yǎng)高尚情操和濃郁的民族情懷。在教學中，老師將學生帶入戲曲的藝術殿堂，體會戲曲的無限魅力，了解戲曲的豐富內涵，把握戲曲的真諦，讓他們發(fā)自內心地熱愛戲曲和民族藝術。融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的美學，融合戲劇欣賞和知識普及，從而豐富戲曲教學的形式。

（三）拓展戲曲線上舞臺，提高學生的實踐能力

在后疫情時期，傳統(tǒng)的文藝表演市場正處于發(fā)展的兩難境地。戲曲的傳播方式不能只局限于舞臺，必須在傳統(tǒng)的表演方式基礎上進行創(chuàng)新，充分挖掘中國戲曲所蘊含的藝術價值，把她的傳播功能發(fā)揮最大化，來積極應對疫情等不可控局面帶來的影響。2020年11月，國家文化和旅游部發(fā)布的《關于推動數(shù)字文化產業(yè)高質量發(fā)展的意見》中，明確提出要把文化資源數(shù)字化，我們可以探索跨領域融合，探索線上線下互動的觀演新形式，擴大網(wǎng)絡媒體的傳播渠道，建設“網(wǎng)絡+戲曲”平臺，建設在線劇院、數(shù)字劇場等;另外，我們還可以充分發(fā)揮快閃、抖音等短視頻參與性、受眾面廣的現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播特征，營造個個都是表演家、人人都愛唱戲曲的良好氛圍，從而達到進一步弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化、使其得以保護傳承與健康發(fā)展的目的。

結語

沒有人欣賞戲曲，戲曲的魅力就面臨無人知曉的尷尬境地，自然也無人去傳承這類優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化。戲曲具有中華審美的深厚內涵，對戲曲的傳承不僅是對中華文化瑰寶的傳承發(fā)揚，更是立德樹人的良好范本，戲曲與當代傳承人相輔相成，相互成就，只有充分發(fā)揮戲曲藝術的教化作用，才能讓當代青少年充分感知我國傳統(tǒng)民族文化獨樹一幟的魅力。