我的動物朋友

張穎哲

部編版《語文》四年級下冊第四單元

張老師：同學們，你們養(yǎng)過小動物嗎？阿呆：老師，我養(yǎng)過一只小倉鼠，文君養(yǎng)過一只可愛的小狗。

張老師：有的人把自己養(yǎng)的小動物當成寵物，而有的人把自己身邊的小動物當成好朋友。

文君：老師，如果把小動物當成好朋友，我們應該如何去描寫它們呢？

張老師：大家想一想，能成為你的好朋友，你一定得先了解它，對吧？

文君：是的，我們需要了解它的生活習性，知道它喜歡吃什么，喜歡玩什么。

張老師：是的，比如貓喜歡吃魚，我們喂它草，它一定不開心;小倉鼠不能洗澡，如果我們給它洗澡，就有可能使小倉鼠生病......因此，我們事先需要進行細致的觀察和了解，然后總結出它的特點。對于這個特點，我們該怎樣詳細描寫呢？我們可以來看看課文《貓》中，老舍先生是怎么寫的......

文君：老舍先生抓住了貓很“古怪”的特點，先寫貓的乖與貪玩，然后對它的“盡職盡責”進行細致的描寫。接著，又寫貓不高興的表現(xiàn)。最后，還寫出了貓的怯弱和勇敢。用對比的方法，來突出貓的“古怪”。

張老師：文君說得對。抓住我們要寫的動物朋友的特點，然后舉出生動的例子來說明這個特點，這是非常重要的描寫方法。阿呆，你想到了什么？

阿呆：如果只是直白地、簡單地寫動物朋友的特點，我又覺得缺了點什么。

文君：是啊！總覺得少了點什么呢！

張老師：很好，你們都在進行深入的思考。那我來提示一下——我們今天寫的是我們的動物朋友，提到“朋友”這個詞，你們想一想，不能缺少的情感是什么呢？

文君：我知道了，不能缺少對這個動物朋友的喜愛之情的描寫。

張老師：對！一定要在習作的字里行間表達出我們的喜愛之情。那么，我們該如何把這種喜愛之情表達出來呢？大家可以回憶一下學過的課文。

阿呆：我們在學《母雞》這篇課文時發(fā)現(xiàn)，作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了很大的變化，這種變化正是緣于母雞的擔當、慈愛、勇敢與辛苦。這樣的動物朋友，既讓人喜愛，又讓人敬佩。文中作者直接表達了對母雞的喜愛之情。

文君：在《白鵝》一文中，從字面上看，豐子愷先生好像并不喜歡白鵝，說“鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足”，實際上字里行間飽含著對鵝深深的喜愛。

張老師：你們說得非常好！我們抓住動物朋友的特點后，就要通過事例來說明這些特點，既可以直接表達對動物朋友的喜愛之情，也可以運用我們學過的側面烘托的方法來表達?？彀涯愕膭游锱笥呀榻B給大家吧！

寫作小貼士

動物朋友要熟悉

特點突出應明晰

運用事例說特點

切記情感常提及