江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)五年級一班 陳家逸

夜幕初垂，燈下，我翻開你的詩篇，穿越千年，與你相見。

“小時(shí)不識月，呼作白玉盤?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”牙牙學(xué)語時(shí)，我不懂借月抒懷，但我的腦海里總是在想象，詩中月與我見到的月亮是同一個(gè)嗎？每每見到一輪明月升起，我對你的迷戀就多了幾分，兒時(shí)的夜晚也因此充滿神奇的想象，我在你的詩文里慢慢長大。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來?！蔽以谠娭兴褜つ愕挠白?，探尋你的心境。我喜歡你浪漫、才情滿腹，有雄奇超脫的想象；欣賞你豪邁、灑脫不羈，靜觀世態(tài)，傲視權(quán)貴；佩服你重情重義，游歷四海，廣交天下有識之士；敬重你堅(jiān)守原則，對酒當(dāng)歌，做人做事明明白白……陡然發(fā)現(xiàn)，我與你有著相同的氣質(zhì)，你是我跨越千年的知音，是我心中的白月光。

“相看兩不厭，只有敬亭山。”“舉杯邀明月，對影成三人。”我感悟到你生命歷程中的曠世孤獨(dú)：獨(dú)自一人待在山中，鳥兒高飛遠(yuǎn)去，白云悠然飄走，只有光禿禿的敬亭山與你對視；花間飲酒本是一件浪漫的事，可是花再美，酒再香，若無人相伴，也不過爾爾?？赡銋s從浪漫的“獨(dú)坐”“獨(dú)酌”中找到了心靈的慰藉，心若簡單，世間紛擾皆成空。你擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@樣充滿信心與展望的最強(qiáng)音。你的詩就像黑夜里的一道光，給了彷徨在十字路口的我飛翔的力量。盡管前路不可能一帆風(fēng)順，但我仍將乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。

不負(fù)千年之約，與你相見甚歡，再相見亦如初見。夜深了，我合上書，抬眼望，月明星稀，夜空中最亮的星星一定是你吧！

精彩點(diǎn)擊

這是一篇極其浪漫的文章，小作者通過閱讀詩歌，與自己千年前的知音——大詩人李白在紙上“相約相見”。本文特別之處有兩點(diǎn)：一是雖寫李白卻通篇未提李白的名字，猶如國畫講究留白一樣，把大家一讀就會(huì)知道的信息略去，特別的處理反而令文章饒有余韻；二是全篇以第二人稱“你”來指代李白，一下子把相距千年的兩人拉近了距離，似乎兩人真的相見，得以促膝長談一樣，這樣的寫法讓人眼前一亮。

（綠 洲）