“智慧導(dǎo)學(xué)”的小學(xué)英語精準(zhǔn)教學(xué)探索

柴治紅

在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐過程中，依托智慧導(dǎo)學(xué)的模式，積極實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，能夠在很大程度上提升以及優(yōu)化學(xué)生的英語素養(yǎng)，全面優(yōu)化學(xué)生的英語認(rèn)知能力，更好地提升英語教學(xué)成效。伴隨著信息技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，智慧導(dǎo)學(xué)得以有效開展。為更好地探討智慧導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用，應(yīng)該注重把握智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)的相關(guān)功能，積極有效地推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)的深入開展。

英語是一門綜合性的學(xué)科，同時(shí)也具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有必要?jiǎng)?chuàng)新與變革英語教學(xué)方法。在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷革新教學(xué)思路，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)全面地實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，更好地推動(dòng)“智慧導(dǎo)學(xué)”的高效化運(yùn)用，真正有效地提升學(xué)生的英語素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。

一、智慧環(huán)境下精準(zhǔn)教學(xué)的內(nèi)涵以及優(yōu)勢分析

伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，為全方位推動(dòng)英語教學(xué)工作的深入，應(yīng)該注重科學(xué)全面地開展精準(zhǔn)教學(xué)，切實(shí)提升精準(zhǔn)教學(xué)的整體力度，不斷保障精準(zhǔn)教學(xué)的整體質(zhì)量與成效。可以說，精準(zhǔn)教學(xué)是非常核心的思路，也是提升小學(xué)英語教學(xué)成效的重要立足點(diǎn)。在信息技術(shù)持續(xù)快速發(fā)展的進(jìn)程中，小學(xué)英語為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，必須發(fā)揮好大數(shù)據(jù)技術(shù)的關(guān)鍵作用，不斷提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體利用成效。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以依托信息技術(shù)手段來研磨以及探討學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，積極整合學(xué)生的個(gè)性化特征，切實(shí)有效地為學(xué)生提供精細(xì)化的教學(xué)指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展以及能力生成。一系列的發(fā)展實(shí)踐證明，在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，依托智慧環(huán)境下的精準(zhǔn)教學(xué)，始終具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。

第一，教學(xué)目標(biāo)更加個(gè)性化。在大數(shù)據(jù)背景下，深入全面地推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)的有效實(shí)施以及全面落地，能夠在很大程度上提升教學(xué)目標(biāo)的個(gè)性化。依托新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的主體地位得到了充分全面的體現(xiàn)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，教師應(yīng)該注重突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)生擺在關(guān)鍵的位置上。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師能夠全面搜集以及整合學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，能夠?yàn)閷W(xué)生提供精細(xì)化的教學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)也能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及難易程度等。在此基礎(chǔ)上，教師得以保障教學(xué)目標(biāo)的有效深入以及科學(xué)推進(jìn)，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

第二，教學(xué)決策更加科學(xué)化。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師能夠全面系統(tǒng)地研判學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也能夠?qū)崟r(shí)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上，利于教師做出科學(xué)全面的教學(xué)決策，繼而更好地保障教學(xué)質(zhì)量。在具體的決策實(shí)踐中，教師可以充分全面地基于數(shù)據(jù)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的全面整合以及高效研判，以此來更好地優(yōu)化決策成效。

第三，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)高效化的師生互動(dòng)。在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師所采用的教學(xué)模式是較為單一的，而且?guī)熒g的整體互動(dòng)性也不夠強(qiáng)。為全面變革以及創(chuàng)新英語教學(xué)模式，切實(shí)有效地增強(qiáng)師生之間的整體互動(dòng)性，教師有必要綜合全面地利用好大數(shù)據(jù)手段，積極為學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的課堂教學(xué)條件，切實(shí)有效地增強(qiáng)師生之間的全面互動(dòng)。如利用視頻資源等，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)趣味化的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，教師能夠與學(xué)生進(jìn)行深入的互動(dòng)與溝通。

二、“智慧導(dǎo)學(xué)”的小學(xué)英語精準(zhǔn)教學(xué)路徑

伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)之間的融合性不斷增強(qiáng)。為卓有成效地提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，更好地打造高效化的英語課堂，教師可以利用“智慧導(dǎo)學(xué)”平臺(tái)，真正推動(dòng)英語教學(xué)工作的深入，切實(shí)提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（一）利用“知識(shí)大廳”來實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源推送

智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)是精準(zhǔn)教學(xué)得以實(shí)施的重要載體以及物質(zhì)基礎(chǔ)，只有優(yōu)化智慧平臺(tái)的利用，才能夠提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，課程資源是相對(duì)有限的。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，可能依托的課程資源是相對(duì)有限的。在這樣的背景下，學(xué)生的英語素養(yǎng)相對(duì)不高，且他們的認(rèn)知興趣也不強(qiáng)?；诖耍處熞侠砀咝У乩煤弥腔蹖?dǎo)學(xué)中的“知識(shí)大廳”作用，不斷進(jìn)行高效化的資源推送以及科學(xué)調(diào)配。在這樣一個(gè)數(shù)據(jù)資源庫中，教師要立足小學(xué)英語的教學(xué)特色，把握好小學(xué)英語教學(xué)的方向，卓有成效地拓展優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容。在這樣一個(gè)知識(shí)平臺(tái)中，教師不僅要確保它涵蓋小學(xué)英語的電子版教材，同時(shí)也要注重適當(dāng)?shù)膬?nèi)容拓展和延伸，包括一些音視頻方面的內(nèi)容等。在實(shí)踐過程中，“知識(shí)大廳”的運(yùn)用能夠在很大程度上提升以及優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成效，也利于全面拓展學(xué)生的英語課程資源。如在具體的小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙設(shè)計(jì)一些試卷。在試卷設(shè)計(jì)的過程中，教師可以把握好每個(gè)學(xué)生的差異化特征，積極為他們設(shè)計(jì)針對(duì)性的試卷內(nèi)容。當(dāng)然，教師也可以鼓勵(lì)英語素養(yǎng)好的學(xué)生來進(jìn)行自主探究，積極學(xué)習(xí)一些難度偏大的試卷內(nèi)容，并做好及時(shí)的教學(xué)反饋。再比如，在“知識(shí)大廳”平臺(tái)中，教師要設(shè)計(jì)科學(xué)的錯(cuò)題智能講解功能。在這樣的平臺(tái)中，學(xué)生需要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行必要的分析，同時(shí)也可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐來選擇一定的練習(xí)題目。當(dāng)然，系統(tǒng)平臺(tái)會(huì)將學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行整合，這樣便于學(xué)生在后續(xù)的英語學(xué)習(xí)中切實(shí)有效地提升自身的英語認(rèn)知水平。再比如，在“知識(shí)大廳”中，教師要立足每個(gè)學(xué)生的英語素養(yǎng)以及具體化的認(rèn)知特征，科學(xué)巧妙地開展好個(gè)性化學(xué)習(xí)。所謂個(gè)性化學(xué)習(xí)，就是指學(xué)生可以結(jié)合自身的發(fā)展來選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)資料，以此來滿足自身的長效化發(fā)展需要。

（二）以大數(shù)據(jù)技術(shù)來為學(xué)生精準(zhǔn)畫像

在大數(shù)據(jù)背景下，深入全面地推進(jìn)智慧導(dǎo)學(xué)的高效化開展，更好地提升精準(zhǔn)教學(xué)的整體力度，應(yīng)該注重卓有成效地為學(xué)生來進(jìn)行精準(zhǔn)畫像。事實(shí)上，在智慧導(dǎo)學(xué)的平臺(tái)中，無處不體現(xiàn)著充分的學(xué)生信息。教師要利用這一平臺(tái)來進(jìn)行全方位的信息搜集以及整合等，積極全面地研判學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，全方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)診斷以及素養(yǎng)研判分析等。一方面為進(jìn)一步推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)工作的深入，教師可以立足大數(shù)據(jù)技術(shù)來進(jìn)行必要全面的學(xué)情診斷。每個(gè)學(xué)生的學(xué)情都存在著較大的區(qū)別和差異，教師在學(xué)情診斷的過程中要充分全面地利用平臺(tái)中的各類測試、難題突破等環(huán)節(jié)，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的考勤打卡、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行綜合分析，在全面整合信息數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，切實(shí)有效地判斷學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，科學(xué)高效地給予學(xué)生必要的教學(xué)分析以及指導(dǎo)。另一方面在精準(zhǔn)教學(xué)的過程中，教師要為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行精確畫像。在具體化的畫像過程中，教師要特別注重從縱向?qū)用鎭磉M(jìn)行充分全面的思考以及探究，要注重從不同側(cè)面來了解以及把握好學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況以及發(fā)展特征，以此來更好地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)，全方位提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（三）以大數(shù)據(jù)來推動(dòng)精準(zhǔn)化的家校合作

在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐過程中，卓有成效地提升以及優(yōu)化學(xué)生的英語素養(yǎng)，更好地保障學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成效，除發(fā)揮學(xué)校教育的重要支撐作用外，更要注重科學(xué)全面地融入家庭教育的力量?？梢哉f，精細(xì)化的家校合作能夠在很大程度上保障學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成效，也利于推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)的深入化發(fā)展。可以說，精準(zhǔn)而高效的家?；ネǚ?wù)，是持續(xù)追蹤和促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長的重要保障?？梢哉f，智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用為教師、學(xué)生、家長等提供了重要的平臺(tái)，既能夠全方位強(qiáng)化他們之間的溝通與合作，同時(shí)也能夠及時(shí)研判學(xué)生自身的具體學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)以及成長歷程等。比如，教師可以利用平臺(tái)來進(jìn)行必要的教務(wù)管理，包括結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特征來進(jìn)行課程安排以及相關(guān)資源的匯總上傳，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)必要且高效化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，真正為學(xué)生建構(gòu)良好的成長發(fā)展環(huán)境。比如，學(xué)生可以通過智慧導(dǎo)學(xué)的平臺(tái)來進(jìn)行自主積極化的學(xué)習(xí)，也能夠完成教師布置和安排的具體教學(xué)任務(wù)，以此來更好地提升自身的學(xué)習(xí)成效。再比如家長對(duì)于學(xué)生成長道路上的重要指引，可以利用智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)等來了解學(xué)生的課業(yè)完成情況以及具體的學(xué)習(xí)安排等。因此，在精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐過程中，智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，能夠恰如其分地強(qiáng)化多方溝通與協(xié)調(diào)，能夠在很大程度上保障精準(zhǔn)教學(xué)的深入落地，也能夠切實(shí)提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效。

（四）以智慧導(dǎo)學(xué)來實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化的混合教學(xué)

伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)與小學(xué)英語之間的融合度不斷增強(qiáng)。在這樣的發(fā)展背景下，為提升精準(zhǔn)教學(xué)的整體成效，也為了全方位推動(dòng)混合式教學(xué)模式的深入發(fā)展，應(yīng)該注重發(fā)揮好智慧導(dǎo)學(xué)的關(guān)鍵作用。為充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用好智慧導(dǎo)學(xué)平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)，提前開展有效化的英語預(yù)習(xí)。為優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在明確的任務(wù)導(dǎo)向下更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過科學(xué)的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了清晰化的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，教師可以組織開展線下教學(xué)工作。所謂線下教學(xué)，就是指教師要根據(jù)學(xué)生線上平臺(tái)的預(yù)習(xí)情況，要結(jié)合學(xué)生線上平臺(tái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)等，積極制定科學(xué)的教學(xué)策略，更好地提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。當(dāng)然，在課后階段，教師同樣可以立足課堂學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的具體學(xué)習(xí)表現(xiàn)等來為學(xué)生提供精準(zhǔn)化的課后復(fù)習(xí)任務(wù)，真正提升學(xué)生的英語素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，為全面推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)工作的深入，教師要注重發(fā)揮好大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要作用，要科學(xué)全面地推動(dòng)智慧導(dǎo)學(xué)模式的高效化發(fā)展，真正有效地提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，全方位滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要，積極推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)。