范益銘的閃亮作文本

學(xué)校：深圳市羅湖區(qū)布心小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)

小名：范范

年齡：11歲

形象特點(diǎn)：陽光

我喜歡

食物：雞肉

顏色：黃色

動(dòng)物：狗

音樂：《夜空中最亮的星》

課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育

業(yè)余愛好：圍棋、羽毛球、看書

我最討厭：沒有

夢想的職業(yè)：科學(xué)家

最大的愿望：

用發(fā)明創(chuàng)造為祖國做出貢獻(xiàn)

春天

春天，是百鳥爭鳴的季節(jié)，

春天，是草長鶯飛的季節(jié)，

春天，是花紅柳綠的季節(jié)，

春天，是大雁北歸的季節(jié)。

寒冷的冬天悄然離去，

大地已經(jīng)再次回暖。

連我們的學(xué)校也不例外，

當(dāng)春姑娘輕快地走來時(shí)，

陽光灑在大地萬物的身上，

校邊的大樹長出新的綠芽，

小草從土里探出了腦袋，

花朵們綻開了美麗的笑臉，

同學(xué)們在歡聲笑語中奔跑著，

教室里傳來瑯瑯的讀書聲。

當(dāng)驚雷打響時(shí)，

昆蟲開始活動(dòng)，

萬物開始復(fù)蘇。

大地再次變得熱鬧起來。

春天，你給大地送來了一片繁華！

春天，你讓大地變得生機(jī)勃勃！

春天，你為大地帶來了生命的活力！

她笑了

又一個(gè)冬天到了，游泳館外寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)“呼呼”地吼著，把積累了一年的力氣一股腦兒使了出來，一片片“幸存”的樹葉被卷落到冰冷的地面。

我剛從游泳館里逃出來，瞬間就被凍成了“冰塊”，于是我想快點(diǎn)跑到暖和點(diǎn)兒的地鐵站里，最好能找個(gè)座位坐下。地鐵站近在咫尺，可我的腿像被灌了鉛似的，抬都抬不起來，因?yàn)槲覀冴?duì)剛剛又加練了5000米。所以我只能忍著嚴(yán)寒，一步步向地鐵站挪去。

幾分鐘后，一股熱氣朝我臉上撲來——終于到地鐵站了！但我還不能放松，因?yàn)榇藭r(shí)正趕上高峰期，想找到一個(gè)座位十分困難。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一節(jié)節(jié)車廂，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座位，等門一開，我就一溜煙地“飛”了進(jìn)去，一屁股坐下。我想：今天運(yùn)氣真好，終于可以喘口氣了。

一會(huì)兒，地鐵門再次打開，我看見一位阿姨走了進(jìn)來，她的肚子大得可以裝下四五個(gè)西瓜?！皯?yīng)該是一對雙胞胎吧?！蔽倚睦锊孪?。當(dāng)?shù)罔F一啟動(dòng)，人群忽然向后倒去，她慌得急忙捂住肚子。我忽然想把座位讓給她，可是這么舒服的座椅誰愿意讓給別人呢？“看有沒有別人讓座吧?！蔽倚睦镟止局５荫R上想起媽媽常對我說的一句話“要力所能及幫助有困難的人”又想起學(xué)校老師教過我們的一首歌的歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

隨即，我起身說道：“阿姨，我快到站了，您來坐吧！”一瞬間，她的眼里充滿了感激與笑意，如同那平靜的水面蕩起了層層漣漪。她微笑著坐了下來，從她的微笑中，我似乎隱隱約約地聽到了兩個(gè)小朋友也在笑，笑得那么燦爛，那么陽光，那么溫暖。

之后，我一路站到了家，但“累”似乎無法戰(zhàn)勝我了，因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰，手留余香”，在幫助別人的時(shí)候，人會(huì)感到快樂，也會(huì)獲得力量。

指導(dǎo)老師? ? ?易玲娜

陽光姐姐

伍美珍點(diǎn)評

詩歌不僅畫面豐富，而且在描寫靜景的同時(shí)，也加入了對各種聲音的描繪。孩子的笑聲、讀書聲，鳥兒的叫聲，昆蟲活動(dòng)和植物萌動(dòng)的細(xì)微聲響，讓這幅多彩的春之圖畫，變得活潑生動(dòng)，充滿生機(jī)。

《她笑了》一文記錄了一件簡單的小事——讓座，然而益銘卻將這件小事寫得讓人印象很深刻，因?yàn)樗肿屑?xì)地描繪出了讓座前的疲憊、讓座時(shí)的糾結(jié)、讓座后的快樂，小作者將自己的內(nèi)心感受的變化描繪得非常具體。原本讓座是一件簡單的事情，但益銘剛剛經(jīng)歷過很辛苦的訓(xùn)練，已經(jīng)精疲力盡，在這樣的情況下，他還是主動(dòng)為阿姨讓座，真是讓我忍不住為他點(diǎn)贊！

如果你總是覺得自己的作文干巴巴的，寫得像流水賬一般，那么你可以學(xué)習(xí)益銘，將觀察寫細(xì)一些，將感受寫細(xì)致一些。這樣，你筆下的人、事、物、景都會(huì)隨著你的細(xì)致描述，變得多姿多彩，豐富生動(dòng)起來。

插圖/劉丹

本欄責(zé)任編輯/ 張家瑜CA3E1CE6-D75E-4DDF-BAF2-9A2417BDDD0D