謝小萍

摘 要：在這健步如飛的生活節(jié)奏中，提倡高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的人才，但是社會中也存在一些高智商、低素質(zhì)的人，也有低學(xué)歷、高素質(zhì)的人。怎樣才能保持平衡，德育讓我們從中悟出很多道理，如果做人失去最根本的原則，缺乏素養(yǎng)和道德，那考高分?jǐn)?shù)、就讀高院校有何意義。小學(xué)是正式步入學(xué)業(yè)生涯的開始，在這初始階段，應(yīng)當(dāng)以德為先，作為小學(xué)班主任嚴(yán)格要求自己，對工作盡職盡責(zé)、全力以赴，讓德育之光照亮整個班級，將德育工作做精、做優(yōu)、做強(qiáng)，培養(yǎng)出品行高尚、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

關(guān)鍵詞：以德育人;小學(xué)班主任;德育工作;優(yōu)化策略

放眼一個人的一生，學(xué)習(xí)生涯漫長且枯燥，占據(jù)一個人中大約五分之一的人生之路，經(jīng)歷16載的成為一個有學(xué)識的人，如果把學(xué)業(yè)這條路走高、走遠(yuǎn)，今后剩下的人生，包括：工作、家庭等都會盡善盡美。這里面不僅僅只有學(xué)習(xí)成績的好壞，還有一個影響人一生的就是——德。為什么小學(xué)時間占據(jù)了一半的學(xué)業(yè)，六年之久學(xué)到的知識僅有3%，這六年主要是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、行為、道德等，德這個字永遠(yuǎn)擺在首位，可見小學(xué)階段埋下一顆道德的種子是非常重要的一件事。

一、我?guī)愠砷L，你為我改變

我一直在想作為小學(xué)班主任，我應(yīng)該如何對待這些孩子們，是以嚴(yán)厲的角色去管理，還是以慈愛的角色去感化，在德育工作中不斷改進(jìn)與反思。后來，我幡然醒悟，嚴(yán)厲中帶有慈愛，對于孩子們來說，他們這個年齡段是需要愛、渴望愛的，并不是一味地嚴(yán)格，用孩子們的“怕”來換取“聽話”，而是用嚴(yán)格的制度和規(guī)矩來制約學(xué)生的行為，用慈愛和耐心給予學(xué)生前進(jìn)的力量。幾十個孩子凝聚在一起，班級團(tuán)結(jié)、建立班風(fēng)是格外重要的，我管理班級的宗旨就是“我?guī)愠砷L，你為我改變”。

起初，我們班的學(xué)生缺乏凝聚力，喜歡獨來獨往，不合群、沒有集體感，這令我十分苦惱。我發(fā)現(xiàn)班級中有好幾個學(xué)生都自己玩自己的，還有三三倆倆一組，但不喜歡加入其它同學(xué)，看上去非常不協(xié)調(diào)。后來，我想出一個好辦法，在下課的時候我融入這些學(xué)生群體中，組織大家一起玩游戲，一方面能夠拉近我們之間的關(guān)系，另一方面讓學(xué)生積極向上、益智有趣地參與活動，讓學(xué)生們能夠有意識地參與集體活動。根據(jù)班級學(xué)生的性格、興趣等特點，同時還考慮男女生的喜好來組織他們參與游戲活動，剛開始的時候?qū)W生見到我會有一些緊張感，后來與學(xué)生們談心、逐漸接觸很快就融合在一起。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參與集體游戲，“五毛和一塊”的游戲深受學(xué)生們的喜愛，我在游戲中是主持人的角色，學(xué)生們圍成一個圈進(jìn)行慢跑，男生設(shè)定為1塊，女生設(shè)定為5毛，當(dāng)我喊出“6塊5”時，就從隊里出來6個男生和1個女生圍成一個小圈。當(dāng)然，男女生可以轉(zhuǎn)換角色。我經(jīng)常帶學(xué)生們參與集體游戲，在無形中學(xué)生們的情感得到升華，學(xué)生們的集體意識感變得越來越強(qiáng)，并且在游戲中讓學(xué)生們了解什么是規(guī)則、什么是秩序，不僅能夠起到娛樂的作用，還能夠讓學(xué)生在課間有秩序、有規(guī)則地參與游戲。由此可見，游戲帶來的不僅僅是快樂心情，還給學(xué)生帶來健康身體，讓學(xué)生們在游戲中開啟智慧的大門，動腦、動手在游戲中隨機(jī)應(yīng)變、勇敢奮進(jìn)。

二、以朋友相待，以心靈相交

雖然游戲能夠拉近我和學(xué)生之間的距離，但是要想走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心還需要不斷努力，要想實現(xiàn)德育工作的高效性，我選擇與學(xué)生成為朋友，以誠相待、相互信任，這樣學(xué)生才會愿意把心里話說出來，我也更能了解學(xué)生的訴求和心理變化，更好地進(jìn)行德育教育。

我們班有個學(xué)生叫張源松，他是一個比較調(diào)皮的孩子，有時候我發(fā)現(xiàn)他就是故意在搗亂，之前嚴(yán)厲地批評過他，可是還是沒有改過的意識。有一天上課，張源松又在違反課堂紀(jì)律，他在課上折了一個紙飛機(jī)，從后排扔到前排，我警告了他，并沒有像往常那樣嚴(yán)厲訓(xùn)斥他。放學(xué)后，我去找張源松聊天，他見到我有一絲緊張。我說道：“我發(fā)現(xiàn)你疊的紙飛機(jī)挺不錯，能飛那么遠(yuǎn)?！彼吹轿疫@樣說感到很驚訝，回答我：“老師，你怎么不說我呢？”

師：“因為每個孩子身上都有優(yōu)點，同樣的紙飛機(jī)，老師就不如你折的好？”

張：“老師，我也有有點嗎？”

師：“當(dāng)然，我能問你個問題嗎？”

張：“老師您請問。”

師：“上課搗亂并不是你的本意對嗎？”

張：低著頭喃喃地說道：“是的。”

師：“那是什么原因呢？”

張：“我只是想引起同學(xué)們的注意?！?/p>

師：“我來幫助你，讓你成為班級中的小明星好嗎？”

張：“好的，老師?！?/p>

第二天上課的時候，我發(fā)現(xiàn)張源松真的改變了很多，我非常高興，在班會中給予鼓勵和表揚(yáng)，我希望能夠用耐心、關(guān)愛，把張源松這棵小樹苗修剪地挺拔、高大。一個多月的時間很快過去，雖然有時張源松會做個小動作，但已經(jīng)不去影響其他同學(xué)，逐漸也學(xué)會主動幫助他人，慢慢地朋友也多了起來，看到他臉上的笑容越來越自信，我感到十分欣慰。

三、家校共合作，彼此互信任

德育工作是需要學(xué)校和家庭的共同努力，在相互信任、相互支持下落實育人的目標(biāo)。我在德育工作期間，經(jīng)常會與家長聯(lián)系，能夠讓家長深入了解孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，學(xué)業(yè)、紀(jì)律、社交等方面，希望通過我的傳播，能夠讓家長站在不同角度去了解孩子、理解孩子;同時，我也會從家長口中了解孩子的不同面，這樣更好開展育人工作。由于家長之間的差異也非常大，但是大部分家長對我十分尊重，能夠積極配合我的工作，我的目的是在與家長溝通中，相處針對性地解決辦法，讓每個孩子都能夠有所提升、有新的超越，付出再多都是值得的。在此期間，我還會定期家訪，指導(dǎo)家長如何正確、科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，給予家長中肯的建議，能夠幫助孩子更好地投入學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

總之，教育沒有完美的，只有在過程中不斷尋找不足，及時彌補(bǔ)、及時解決。每個人都有優(yōu)缺點，學(xué)會用善待和發(fā)現(xiàn)美的眼光看待，對學(xué)生有愛心、耐心、專心，對他們不拋棄、不放棄，用心做好每一件事，在實踐中砥礪前行，把班主任工作做到精益求精。

參考文獻(xiàn)

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