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      新課程背景下小學(xué)班主任工作探索

      2016-10-14 23:16:06王華
      科學(xué)與財富 2016年28期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任班級管理新課程

      王華

      摘 要:"一個好的班主任就是一個好的班集體。"班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,班級管理工作主要由班主任負(fù)責(zé),"班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹國家教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。"班主任工作應(yīng)該是按照德、智、體等全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。這就要求我們在實際的教育教學(xué)工作中必須要采取新的教育理念與教育策略。

      關(guān)鍵詞:新課程;小學(xué)班主任;班級管理;策略

      班主任是班級管理的組織者和引導(dǎo)者,在創(chuàng)建優(yōu)秀班級方面起著主導(dǎo)作用。小學(xué)班級管理工作的高效開展對促進(jìn)小學(xué)班級整體工作的實施具有重要的意義。一個班級的好與壞直接影響到一個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng),乃至整個學(xué)校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級工作的組織者、參與者和管理者,是學(xué)生健康成長的引路人。這一工作性質(zhì)決定了班主任要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,要深入細(xì)致地做好每一個學(xué)生的思想工作。筆者結(jié)合平時的工作經(jīng)驗,點(diǎn)滴積累,覺得應(yīng)從以下幾方面入手。

      一、充分了解學(xué)生,關(guān)注他們的個性發(fā)展

      一個班級體學(xué)生的特點(diǎn)真可謂五花八門,應(yīng)有盡有,他們的心理需求和興趣愛好各不相同。要想管理好班集體,了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀察其性格,是外向還是內(nèi)向,是大膽還是孤僻。比如,有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小,你不妨多給與他們以鼓勵,要求他們思想放開,多與班上其他同學(xué)交往;有的同學(xué)父母去世,你不妨在生活上關(guān)愛他們、經(jīng)濟(jì)上支持他們,使得他們有一種雖無父母仍有被關(guān)愛、溫暖的感覺。而對于個別自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁的學(xué)生,則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問題的方式,甚至用名言警句來幫助他們明白某些道理,從而使他們改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)然,班上還存在一些長期具有惰性心理,屢教不改的學(xué)生,這個時候,我們就要以嚴(yán)肅的態(tài)度、激烈的語調(diào)、尖銳的語言給學(xué)生較大的觸動,促進(jìn)其思考和改變。

      二、用愛心陶冶學(xué)生

      在班主任工作實踐中,班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。陶行知說得好,“捧得一顆心來,不帶走半根草去”,學(xué)生的愛戴就是班主任最大的收獲。一名好的班主任,永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心,愛每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生在被愛中學(xué)會愛,用心靈贏得心靈。

      首先,愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生,決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的,無論家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊重,是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,相反,任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。

      其次,愛學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生,做到心中有數(shù)。在工作中,要善于觀察,通過看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活中的活動情況,就會大致了解到他們的興趣愛好和聰明才智;要細(xì)心詢問,通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界,同時也讓他們感受到老師對他的注意和關(guān)心:要集思廣益,通過訪問家長,及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長環(huán)境,通過與任課老師交流,掌握學(xué)生的各項特長和心理特征。只有這樣,才能為下一步的工作打下扎實的基礎(chǔ),進(jìn)行教育就會因人而宜,事半功倍。

      最后,愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生,能夠親密無間。小學(xué)生,特別是低年級小學(xué)生,求知欲望非常高,對什么都感到新奇,什么都要問個為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心,千他們愛做的事,說他們愛講的話,與他們打成一片,不斷調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)他們的興趣愛好,增加他們的知識技能,學(xué)生們也就自然會把你當(dāng)作他們的大朋友,有了高興的事就忍不住要告訴你,有了小煩惱也會第一個向你傾訴,如此,班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會消失得無影無蹤,教育也就達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界。

      三、樹立良好的班風(fēng)

      班級是一個整體。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長.要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神。這就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,通過政教處、學(xué)生會等多種組織、多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除了要求學(xué)生在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,以此來增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

      四、建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制

      在教學(xué)實踐中,建立健全對學(xué)生的獎勵機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。比如,可以在班級建立了一套表揚(yáng)獎勵機(jī)制:一是精神獎勵,對成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生,給予加分表揚(yáng),特別突出的給予提拔(原來是一般學(xué)生的,提拔當(dāng)小組長;原來是小組長的,提拔進(jìn)班委)。二是物質(zhì)獎勵,對有進(jìn)步的學(xué)生給予鉛筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,獎品雖小,卻能達(dá)到很好的激勵效果。

      五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

      六、要選出得力的班干部,當(dāng)好老師的小助手

      一個班集體面貌如何,很大程度上是由班上的小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”之作用,我把他們稱為“班主任之左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“和諧共贏”。

      結(jié)語

      只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,班主任工作對我們來說是完全能夠干得非常出色而游刃有余的?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長,使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律,勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長,這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。爭做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的理想,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精誠所至,金石為開。

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