大班綜合美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)

廖文怡

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能自主選擇材料制作獅子的不同發(fā)型，感受各種材料造型的美感。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)材料造型的探索欲望及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

獅子頭像若干、彩色卡紙、皺紋紙、毛線、扭扭棒、吸管、塑料花朵、雪點(diǎn)紗、羽毛、毛球。

活動(dòng)過程

一、出示獅子圖片，引出主題

師：森林里來了一位朋友，它是誰(shuí)？最近獅子總是在煩惱一件事，因?yàn)樗念^發(fā)又長(zhǎng)又多，打個(gè)噴嚏就會(huì)變得亂七八糟，所以獅子決定要去美發(fā)店給自己做個(gè)新發(fā)型。

二、教師出示獅子發(fā)型，幼兒自由探索用哪種材料可以做出新的發(fā)型。（幼兒自由探索的過程就是幼兒建構(gòu)操作經(jīng)驗(yàn)的過程，通過對(duì)材料的選擇和嘗試，更清楚材料的特性，通過自己的探索和后面環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，孩子會(huì)獲得對(duì)材料新的認(rèn)識(shí)。）

1. 教師設(shè)置理發(fā)店情景，鼓勵(lì)幼兒自由探索材料。

師：快來，我能給你做一個(gè)好看的發(fā)型。你們覺得這種發(fā)型是怎么做的呢？可以用哪些模具做這種發(fā)型呢？（幼兒自主探索材料）

2. 教師鼓勵(lì)幼兒給發(fā)型取名字，增強(qiáng)對(duì)材料特性的理解。

師：你覺得這個(gè)發(fā)型可以取個(gè)什么好聽的名字呢？

三、教師出示發(fā)型圖片，幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒做特別發(fā)型。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中發(fā)型的特別之處，根據(jù)材料的探索，豐富做特別發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)。）

師：今天，我們的美發(fā)屋里，也有很多特別的發(fā)型，我們一起來看看吧！教師出示發(fā)型圖片，這個(gè)發(fā)型也是有層次的發(fā)型，但和我們剛才的有什么不同呢？

師：上次，有個(gè)設(shè)計(jì)師給獅子做了一個(gè)發(fā)型，可是獅子一點(diǎn)也不喜歡還有點(diǎn)傷心。我們一起來看看到底怎么回事。（教師設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解獅子頭發(fā)是放射狀的特點(diǎn)，提醒幼兒注意頭發(fā)的疏密。）

小結(jié)：獅子很愛惜自己的頭發(fā)，他喜歡又多又密的頭發(fā)。

四、幼兒自由創(chuàng)作獅子的新發(fā)型

師：那發(fā)型師們，你們現(xiàn)在想幫獅子做一個(gè)好看又特別的新發(fā)型嗎？那就快去吧！

幼兒自由制作，教師觀察指導(dǎo)。

層次一：能選擇喜歡的材料，制作獅子的發(fā)型。

層次二：能選擇適宜的材料，按照一定的規(guī)律制作獅子的發(fā)型。

層次三：能選擇多種材料制作獅子的特別發(fā)型，并使用裝飾材料裝飾獅子的發(fā)型。

五、作品展示，交流分享

將所有做好發(fā)型的獅子放在展覽區(qū)，讓幼兒共同欣賞，進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

師：發(fā)型師們，你的這個(gè)發(fā)型用了什么模具，是怎么做的呢？6E232746-A4BE-4281-A304-2E28DE2E3404