勤奮刻苦，積極拼搏

邱忍耐

一、注重課堂質(zhì)量和效率

在學(xué)習(xí)過程中，課堂學(xué)習(xí)是十分重要且必不可少的一部分。課堂不僅是老師傳授知識的主要方式，而且是實(shí)現(xiàn)師生交流的主要途徑。不少同學(xué)可能會提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，并在老師授課時(shí)提前完成課后練習(xí)。在學(xué)有余力時(shí)，或粗淺或充分的預(yù)習(xí)本身并沒有錯，但因此而忽略課堂的作用則不合理。即使已經(jīng)對老師所講的知識學(xué)習(xí)得較為充分，積極地參與課堂也可以起到復(fù)習(xí)、反復(fù)熟悉知識點(diǎn)的作用，這是十分有必要的。而且與自主學(xué)習(xí)不同的是，老師授課可以在課本知識點(diǎn)上進(jìn)行很多延伸和遷移，同時(shí)老師對重難點(diǎn)、?？贾R點(diǎn)以及考題形式的把握更為透徹，這樣，在參與課堂的過程中可以對知識點(diǎn)有更加深刻清晰的認(rèn)識，明白什么是重點(diǎn)，什么是常考點(diǎn)，從而對某一章節(jié)有全新的認(rèn)識和收獲。而這，不是多做幾道題就能替代的。另外，專注于課堂也能夠讓老師對學(xué)生有更多的了解，有助于以后制定授課方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

所以我們要特別注重課堂學(xué)習(xí)，用寫題來取代課堂顯然就得不償失了。

二、重視課后作業(yè)

課后作業(yè)，尤其是老師布置的作業(yè)，應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，不應(yīng)有拖延、敷衍的想法?！澳銓ψ约旱木毩?xí)打折扣，你的成績自然也會對你打折扣。”所謂重視，并不是追求快速甚至超額完成練習(xí)，而是不放過練習(xí)中的每一道題；所謂重視，不只是完成練習(xí)時(shí)的一鼓作氣，也是訂正時(shí)對每一個(gè)問題刨根問底的態(tài)度。掌握一道曾經(jīng)做錯的題，或許比寫對十道會做的題更有效果。當(dāng)然，不可否認(rèn)高中學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，課后作業(yè)也較多。這時(shí)也許某些科目的作業(yè)難以及時(shí)完成。在我看來，拖欠作業(yè)本身并不嚴(yán)重，但長期拖欠，甚至對不完成作業(yè)變得麻木就是非常嚴(yán)重的問題。因此，積極的態(tài)度和上進(jìn)心也是很關(guān)鍵的。另外，其實(shí)作業(yè)也不是完全沒有彈性的，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生對每個(gè)科目的掌握程度有所不同，存在優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科，所以課后練習(xí)也不是一成不變的，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以達(dá)到高效高質(zhì)的效果。

三、勤于做題積累，善于思考總結(jié)

在高中階段，一定量的刷題是不可避免的。題目就像是書本知識和考試考點(diǎn)之間的橋梁，有充足的刷題量可以有效避免“一看就會，一寫就廢”的現(xiàn)象。不少同學(xué)可能對書本知識點(diǎn)掌握得十分到位，但是一到考試就感覺力不從心，有些題目看著熟悉卻無法快速找到解題方法，或者在解到某一步時(shí)百思不得其解，最終導(dǎo)致一張?jiān)嚲頍o法按時(shí)完成。這種現(xiàn)象，很有可能是刷題量不足導(dǎo)致的。而做題這種訓(xùn)練方式可以讓所學(xué)知識有較為明顯且全面的運(yùn)用，從而有助于學(xué)生從解題的角度加深對知識的理解與運(yùn)用，而且熟能生巧，練著練著解題速度自然會有提升。不過，也有同學(xué)每天都在做題，但一到考場上卻總是考不出理想的成績。通過仔細(xì)分析試卷，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)這類同學(xué)在各次考試中所犯的錯誤可能都有一定的相同之處，如考查的知識點(diǎn)題型相同或相似。這說明刷題并不是盲目的，而是要有方法。我很喜歡我的班主任老師說的一句話：“不要只顧低頭開車，還要抬頭看路?！边@里所謂的看路，指的便是一個(gè)思考總結(jié)的過程。我們在做題訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有分析題目的過程，可以看看自己常在哪些題型上犯錯，可以看看自己對哪個(gè)知識點(diǎn)沒有完全掌握，這樣，我們的訓(xùn)練就不是盲目的，而是有方向的。時(shí)?？偨Y(jié)，時(shí)常把握自己的方向，這樣訓(xùn)練的效率會更高，效果也會更好。

談到具體做法，這里我建議可以專門買一套訓(xùn)練卷，先通過平時(shí)的測試分析自己在哪一類題型失分最多，然后可以在買的訓(xùn)練卷中挑出每張?jiān)嚲淼倪@類題，統(tǒng)一把它們做一遍，最后統(tǒng)一批改并訂正，分析錯因，總結(jié)出做這類題的方法。

四、勤記勤背，注重積累

對于語文、英語等學(xué)科，我認(rèn)為積累和背誦在學(xué)習(xí)過程中是十分關(guān)鍵的，從語文課文和英語單詞詞組，到語文作文素材和英語拓展詞匯、高級句型等，無一不需要長期的背誦和日積月累。

對于語文課文尤其是文言文的背誦，我認(rèn)為可以先疏通文章大意，理清文章結(jié)構(gòu)，然后再背誦，這會有更好的效果，也有助于在背誦過程中反復(fù)回顧文章。對于背誦英語單詞詞組等，我認(rèn)為可以將單詞的發(fā)音與拼寫緊密聯(lián)系起來，熟悉某些字母的常見發(fā)音，同時(shí)在例句或者文章等語境中記憶其中文意思，加強(qiáng)記憶效果。除此之外，每個(gè)人在不同時(shí)間段的記憶效果是有差異的，學(xué)生可以通過不斷調(diào)整記憶時(shí)間，來尋找適合自己的背誦時(shí)間（如早晨或晚上等），以盡可能提高效率。對于英語這門學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇一些英語雜志外文期刊等來閱讀，長期堅(jiān)持下去有助于提升閱讀能力并擴(kuò)展詞匯量，提高英語素養(yǎng)。

五、記錄錯題，不斷反思

隨著測試的頻率不斷提高，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己常犯的錯誤總是相似的（尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類學(xué)科）。確實(shí)，第一遍就能做對的題目往往以后也不會做錯，但偏偏是那些一開始不會做的題目在之后的訓(xùn)練過程中還是會反復(fù)出錯。因此，記錄錯題就顯得十分重要。學(xué)生可以定期整理最近的錯題，尤其是大型考試和關(guān)鍵的測試，以及成績不理想的測試。記錄錯題講究的是效率，而不是精致完美，如果為了讓錯題本變得更加美觀而花費(fèi)大量精力，那是得不償失的，也沒有發(fā)揮錯題本的真正效用。我建議可以通過裁剪試卷等方式代替手抄題目以節(jié)約時(shí)間，提高效率。另外，錯題是用來做的，不是用來看的，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。不少同學(xué)在把錯題的題干和答案記錄下來以后就不再翻錯題本了，這樣的做法是無效的。錯題本應(yīng)當(dāng)經(jīng)常翻閱，反復(fù)琢磨。而且，回顧錯題不是把題目和答案再看一遍，而是擋住答案把題目重新做一遍。記錄的錯題能夠重新被做對，才是真正有效的。除了記錄錯題外，我建議記錄一些自己在考試中常犯的錯誤，這類錯誤可能不會涉及具體的知識點(diǎn)或題目，更多可能是一種做題習(xí)慣上的錯誤（如物理中矢量忘了考慮方向或填寫數(shù)據(jù)時(shí)忽略了有效數(shù)字等）。在考試前可以反復(fù)看，盡可能減少失誤。

六、擺正心態(tài)，堅(jiān)持不懈

在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到瓶頸期，尤其是弱勢學(xué)科。以我個(gè)人為例，在高一、高二，我的英語成績在班級一直處于較落后的水平，英語老師說高二是提升英語的黃金時(shí)期，這更讓我感到焦慮。然而，我知道，擔(dān)心、著急根本無濟(jì)于事，采取措施、做出行動才能真正解決問題。在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，面對難度大、題量大的專項(xiàng)訓(xùn)練，我總是不能按時(shí)做完，到最后教室里只剩下我和其他幾個(gè)同學(xué)，甚至因?yàn)椴荒馨磿r(shí)完成訓(xùn)練要推遲吃晚飯的時(shí)間。英語老師也關(guān)注那些比較薄弱的學(xué)生，給我布置額外的練習(xí)。在反復(fù)地訓(xùn)練、不停地糾正錯題、糾正做題方法中來回打轉(zhuǎn)。到了高三，我的成績總算有了好轉(zhuǎn)，測試成績逐漸穩(wěn)定、逐漸提升。果然，堅(jiān)持總是有回報(bào)的。在漫長的高二英語學(xué)習(xí)過程中，我也曾感覺迷茫和無助，也曾感覺看不到希望，面對遲遲看不到進(jìn)步的成績，我也感到失落，想要放棄。但是，我心中總有一個(gè)力量告訴我要堅(jiān)持下去，時(shí)間不會辜負(fù)那些永遠(yuǎn)堅(jiān)持、永遠(yuǎn)奮斗的人。越是在瓶頸期，越要有一個(gè)正確的心態(tài)面對眼前的挫折，堅(jiān)持不懈，努力克服困難，才能看到希望的曙光！

以上是我的一些學(xué)習(xí)方法分享，僅供參考，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。最后祝愿各位學(xué)弟學(xué)妹能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌，為高中生活譜寫一曲壯麗的詩篇！