姜愛(ài)華

一、揭示課題

1.先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻并說(shuō)說(shuō)感受。（播放《中國(guó)文化》視頻）漢字濃縮了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化。每個(gè)漢字都有著鮮活的生命，每個(gè)漢字都是一幅美麗的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)。

2.（出示）瞧，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？這是金文的“字”，外面部分代表房子，里面部分是孩子?！白帧弊畛醯囊馑季褪菋寢屧谖堇锷⒆印?/p>

3.同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看“字”的演化過(guò)程。出示：

二、品字謎之趣

1.猜字謎。今天，就讓我們一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字之趣吧！漢字有趣在哪里？我們首先來(lái)猜猜字謎。

（1）出示幾則謎語(yǔ)。讀讀材料，自主猜字謎。猜不出來(lái)的字謎在組內(nèi)討論討論，記錄員把討論出的謎底寫(xiě)在板子上。

（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。

師補(bǔ)充：休，左邊是一個(gè)人，右邊是一棵大樹(shù)，原意是在大樹(shù)下歇息。比如休假，就是不工作，休息一段時(shí)間。由休息又引申為停止的意思。如，爭(zhēng)論不休。休息是讓人愉快的，所以休還有高興的意思，如成語(yǔ)“休戚相關(guān)”，大家之間的高興與悲傷緊緊相連，形容彼此關(guān)系十分密切。

（3）字謎種類(lèi)：仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字字謎種類(lèi)不同，有圖畫(huà)字謎，也有動(dòng)作字謎。猜字謎時(shí)可以用組合法，可以用會(huì)意法，有時(shí)可以結(jié)合起來(lái)猜。

2.編字謎。編字謎也很有意思。我給一個(gè)字——青，小組合作編字謎。注意用上剛才學(xué)習(xí)的猜謎方法。

（1）小組合作編字謎。

（2）全班展示。到講臺(tái)上對(duì)照PPT說(shuō)。

有言互相尊重，有心令人感動(dòng)，有日萬(wàn)里無(wú)云，有水純潔透明。

十二月。

連日不雨。

三月直須看綠柳。

3.介紹燈謎。（思維導(dǎo)圖）元宵節(jié)有一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗——猜燈謎。燈謎又稱(chēng)文虎，所以猜燈謎亦稱(chēng)打虎?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》記載：“有秦客瘦辭于朝，大夫莫之能對(duì)也?！蹦菚r(shí)的“瘦辭”，就是我國(guó)燈謎的雛形。不同的歷史時(shí)代，燈謎的名字還不同呢。瞧！

三、探漢字之趣

1.明確活動(dòng)要求。認(rèn)真閱讀材料，畫(huà)出關(guān)鍵詞，寫(xiě)寫(xiě)收獲。

組內(nèi)交流：漢字有趣在哪里？每組選擇最感興趣的一個(gè)方面研究并完成任務(wù)卡。

2.全班展示。哪一組先來(lái)交流？

（1）結(jié)合繪畫(huà)講故事。畫(huà)一扇門(mén)，里面寫(xiě)“活”字，猜一猜，這其中有什么典故。漢字的有趣藏在故事里，漢字還有趣在哪里？

（2）有趣的諧音。歇后語(yǔ)由兩部分組成，前面一部分相當(dāng)于謎面，破折號(hào)后面相當(dāng)于謎底。歇后語(yǔ)淺顯易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們喜愛(ài)。歇后語(yǔ)前后兩部分有間歇，往往只說(shuō)前面一部分，后一部分讓人去猜?！皠?chuàng)作”歇后語(yǔ)時(shí)，人們往往會(huì)用到諧音的技巧。

小蔥拌豆腐——一清（青）二白

孔夫子的弟子——賢（閑）人

臘月天氣——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳）

草船借箭——有誤（霧）

你們是用什么方式搜集到這些歇后語(yǔ)的？其實(shí)，古詩(shī)中也藏著有趣的諧音。老師給

大家?guī)?lái)了一首：

楊柳青青江水平，

聞郎江上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，

道是無(wú)晴卻有晴。

總結(jié)：“晴”字與“情”諧音，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)了江上陣雨天氣，又寫(xiě)出了少女那種欲語(yǔ)還羞的內(nèi)在感情。看來(lái)，漢字的有趣還藏在古詩(shī)里。

（3）講漢字笑話?！叭羰古媚芙Y(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花”，意思是說(shuō)，假如琵琶能結(jié)果的話，那全城的簫就都開(kāi)花了?！芭谩迸c“枇杷”讀音相同，意思卻完全不同，我們平時(shí)學(xué)習(xí)要區(qū)分同音詞，避免鬧笑話。

（4）形聲字。我們?cè)賮?lái)看一看形聲字。

我們的祖先真聰明！“鳳”在象形字的基礎(chǔ)上加上了聲符，變成了形聲字。而“蜀”字是在象形字的基礎(chǔ)上添加了形符創(chuàng)造出來(lái)的。

蠶叢教人們養(yǎng)蠶，他把國(guó)號(hào)定為“蜀”。

這讓我們想起了哪一部名著？對(duì)，是《三國(guó)演義》。巴蜀，現(xiàn)在成了四川省的別稱(chēng)。

老師給大家?guī)?lái)一個(gè)很有意思的字（出示“囿”字），你認(rèn)識(shí)它嗎？認(rèn)真看視頻，看看它是怎么來(lái)的。（出示“囿”字演變的視頻）

我們祖先的造字方法有多種。除了形聲字，你還知道有哪些呢？課后，同學(xué)們可以讀讀這些書(shū)刊：《字里行間》《說(shuō)文解字》《字源》《咬文嚼字》，從中你一定能感受到漢字更多的趣味！※

（作者單位：江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)下原小學(xué)）