張建

8月初，揚(yáng)中團(tuán)市委、揚(yáng)中市少工委聯(lián)合揚(yáng)中市消防救援大隊(duì)共同舉辦“火焰藍(lán)”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，并成立揚(yáng)中市紅領(lǐng)巾“火焰藍(lán)”聯(lián)合中隊(duì)。

夏令營(yíng)活動(dòng)共舉辦三期，每期都受到少先隊(duì)員和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。

單就這幾期夏令營(yíng)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)有什么特別之處。但是，如果把活動(dòng)放在縣域共青團(tuán)基層組織改革工作的大背景下，活動(dòng)的意義瞬間就豐富起來(lái)。

在縣域共青團(tuán)基層組織改革試點(diǎn)工作的“頂層設(shè)計(jì)”中，推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化是試點(diǎn)工作的重要組成部分。作為試點(diǎn)縣域，團(tuán)揚(yáng)中市委積極謀劃，打造校內(nèi)校外相銜接的工作體系，推動(dòng)少先隊(duì)工作社會(huì)化落地見(jiàn)效。

團(tuán)揚(yáng)中市委書(shū)記、市少工委主任陳健很重視少先隊(duì)工作，他會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)少先隊(duì)建設(shè)的文件、材料，且對(duì)少先隊(duì)工作社會(huì)化有著清晰的理解。

“在單位或機(jī)關(guān)，黨員是在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng);回到家里，如果黨員所在的小區(qū)或樓道有黨支部，那么黨員也可以在小區(qū)或樓道黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)?！标惤≌f(shuō)，少先隊(duì)員應(yīng)該也是這樣，在學(xué)校里有少先隊(duì)組織相關(guān)活動(dòng)，當(dāng)他們回到各自居住的社區(qū)、鎮(zhèn)街，如果他們所在的社區(qū)、鎮(zhèn)街成立了少先隊(duì)組織，那么共青團(tuán)就可以用好這個(gè)機(jī)制，發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育的作用。這樣一來(lái)，在學(xué)校教育之外，共青團(tuán)就有了一個(gè)新的、更直接的工作抓手。

另外，推動(dòng)少先隊(duì)工作社會(huì)化，共青團(tuán)還可以做好“雙減”之后少先隊(duì)員的教育工作。學(xué)生在學(xué)校的主要精力是搞好學(xué)習(xí)，但在課余時(shí)間或節(jié)假日，共青團(tuán)就可以依托社會(huì)力量，校內(nèi)校外相銜接，在為黨育人的任務(wù)中發(fā)揮更大作用。

要真正推動(dòng)少先隊(duì)工作社會(huì)化落到實(shí)處，得建立規(guī)范的工作體系。

團(tuán)市委的思路是先把少工委的組織架構(gòu)建起來(lái)，先在鎮(zhèn)里成立少工委，之后是社區(qū)。鎮(zhèn)里的少工委主任由當(dāng)?shù)氐狞h委副書(shū)記擔(dān)任，黨委書(shū)記擔(dān)任名譽(yù)主任;鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記和所在鎮(zhèn)的學(xué)校少工委負(fù)責(zé)人擔(dān)任鎮(zhèn)里的少工委副主任;如果鎮(zhèn)里有組織委員協(xié)助分管共青團(tuán)工作，那么組織委員可以擔(dān)任少工委常務(wù)副主任。

在改革方案中，揚(yáng)中市的目標(biāo)是在各鎮(zhèn)（街、區(qū)）全覆蓋成立少工委，中、小學(xué)校的村（社區(qū)）100%成立少工委或少先隊(duì)活動(dòng)組織。

今年2月，揚(yáng)中市全面啟動(dòng)鎮(zhèn)（街、區(qū)）少工委建設(shè)，團(tuán)市委、市教育局、市少工委聯(lián)合發(fā)文，明確鎮(zhèn)（街、區(qū)）、村（社區(qū)）少先隊(duì)組織的建立流程和各個(gè)環(huán)節(jié)要求。截至7月中旬，各鎮(zhèn)（街、區(qū)）少工委全部成立。

今年放暑假之前，團(tuán)市委、市少工委就著手進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備。暑假開(kāi)始，按照部署，團(tuán)市委要求每個(gè)鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）各組織不少于兩場(chǎng)少先隊(duì)活動(dòng)。團(tuán)市委率先示范，三期夏令營(yíng)活動(dòng)就收到很好的效果。

陳健說(shuō)，之前，團(tuán)市委布置少先隊(duì)工作，與教育局和學(xué)校聯(lián)系較多，鎮(zhèn)、村的團(tuán)委書(shū)記對(duì)少先隊(duì)工作的參與度不高?，F(xiàn)在情況不一樣了，鎮(zhèn)、村的團(tuán)干還得把少先隊(duì)的工作抓起來(lái)。

有了工作抓手，少先隊(duì)的相關(guān)工作就可以順暢地推動(dòng)下去。

接下來(lái)，團(tuán)市委將以成立少工委為契機(jī)，整合社會(huì)資源，建立聯(lián)建共育機(jī)制，打造“家門(mén)口的少先隊(duì)”，持續(xù)聯(lián)動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館等各類場(chǎng)館資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校外少先隊(duì)組織雙線發(fā)展。整合家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)等各方優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)家長(zhǎng)代表，周邊學(xué)校少工委主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位優(yōu)秀黨員、團(tuán)員，居（村）民代表，優(yōu)秀退役軍人，“五老”人員，社會(huì)熱心人士等加入校外少先隊(duì)組織，為少先隊(duì)員的成長(zhǎng)儲(chǔ)備豐厚的師資力量。