孫偉軍
沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習。
孫偉軍老師在長期的教學實踐與研究中,形成了以“問題導學+合作學習”為特征的課堂教學風格,并提出了“問題導學,為思維而教”的教學主張。
以問題為導向、教師為主導、學生為主體、探究為主線的合作學習,表現(xiàn)為教師在課堂上創(chuàng)設問題情境,設計與教學目標相匹配的問題鏈,在“問題導學”“問題導論”“問題導釋”和“問題導練”中,培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力,并以點帶面,提升學生的素養(yǎng)和關鍵能力,促進學生情感、態(tài)度、價值觀的形成,促進其人格的發(fā)展。