張淋銥

構(gòu)詞法是高中階段的重要語法知識點(diǎn)之一，更是位于高考英語考試大綱的語法項目表中。構(gòu)詞法可以分為縮略法、派生法、轉(zhuǎn)換法、合成法和截短法。下面，筆者結(jié)合具體的詞匯談?wù)剺?gòu)詞法，希望能提高學(xué)生對這一考點(diǎn)的認(rèn)識。

一、合成法

由兩個或多個單詞按照一定的排列順序和規(guī)則合成一個新的單詞的方法被稱為合成法。利用合成法構(gòu)成的新詞，有時會使用一個連接符“-”，有的則是直接由兩個或多個單詞拼寫而成。常見合成詞的類別包括合成名詞、合成動詞、合成形容詞、合成副詞、合成介詞等。

合成名詞有多種構(gòu)成方式，主要包括：名詞+名詞，如：classroom（教師），she-wolf（母狼）;形容詞+名詞，如：greenhouse（溫室）;動詞+名詞，如：pickpocket（扒手），typewriter（打字機(jī)）;副詞+名詞，如：overcoat（大衣）;動詞+副詞/副詞+動詞，如：breakthrough（突破），outbreak（爆發(fā)）;名詞+介詞+名詞，如：son-in-law（女婿）等。

合成動詞的主要構(gòu)詞方式包括：名詞+動詞，如：overcome（戰(zhàn)勝）;副詞+動詞，如：undertake（從事）;形容詞+動詞，如：whitewash（用石灰水刷白）等。

合成形容詞的主要構(gòu)詞方式包括：名詞+現(xiàn)在分詞，如：heartbreaking（令人心碎的）;名詞+形容詞，如：lifelong（終身的，畢生的）;名詞+過去分詞，如：absentminded（心不在焉的）;副詞+形容詞，如：evergreen（常綠的）;形容詞+名詞，如longtime（長期的）等等。合成形容詞在句子中通常作定語，翻譯時可以采取“直譯法”。

合成副詞的主要構(gòu)詞方式包括：副詞+副詞，如：anyway（不論如何），however（盡管如此），forever（永遠(yuǎn)）等。

合成介詞的主要構(gòu)詞方式包括：介詞+介詞，如：inside（在……里），outside（在……外），throughout（遍及）等等。

例題：Henan， a wheat-growing province， is one ofthe major provinces of grain production in China.解析：wheat-growing 是形容詞，翻譯為“種小麥的”，是由兩個單獨(dú)的單詞wheat和growing由合成法構(gòu)成的，在句子中作定語，修飾province，翻譯為“種小麥的省份”。

二、轉(zhuǎn)化法

在一個單詞的詞形不變化的前提下，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種或多種詞性的構(gòu)詞方法被稱為轉(zhuǎn)化法。常見的轉(zhuǎn)換方式包括動詞改變?yōu)槊~，如：change 可由動詞詞性（改變）變?yōu)槊~詞性（變化），stop 可由動詞詞性（停止）改變?yōu)槊~詞性（車站），record可由動詞詞性（錄音）改變?yōu)槊~詞性（記錄）;名詞變動詞，如：place 可由名詞詞性（地點(diǎn)）變?yōu)閯釉~詞性（放置），hand 可由名詞詞性（手）變?yōu)閯釉~詞性（傳遞）;形容詞變動詞，如clean 可由形容詞詞性（干凈的）變?yōu)閯釉~詞性（使……干凈），empty 可由形容詞詞性（空的）變?yōu)閯釉~詞性（倒空）等。

例題：We will try our best to better our living conditions.解析：這里的“better”即為形容詞轉(zhuǎn)動詞。翻譯為“改善”，是在詞形不變化的情況下由形容詞詞性轉(zhuǎn)換為動詞詞性。整句話意為：我們要盡力改善我們的生活狀況。

三、派生法

派生法是指通過在一個詞根上添加前綴或后綴的方式構(gòu)成新詞的構(gòu)詞方法。派生法也被稱為詞綴法。需要引起注意的是，在詞根前添加前綴一般不改變詞性，但改變詞義;在詞根后添加后綴一般改變詞性，但不改變詞義。常見的前綴包括表示否定意義的前綴：dis-，un-，in-，non-，mis-，im-，il-和表示其他意義的前綴：re-（再、又），multi-（多……），inter-（相互），auto-（自動）等。常見的后綴包括：-ess（女性），-ist（專業(yè)人員），-ure/-true/-ature（……的行為/結(jié)果），-able/-ible（可以被……的/值得……的），-ive（有……傾向的/性質(zhì)的）等等。由于在詞根前添加前綴，通常會改變詞義，可以直接判斷，所以這里我們重點(diǎn)介紹在詞根后添加后綴，不改變詞義但會改變詞性的構(gòu)詞法。

（一）動詞、名詞變?yōu)樾稳菰~動詞變形容詞常見的后綴包括：-able/-ible（可以被……的/值得……的），-ful（充滿……的，有……性質(zhì)的）-ed/-ing（已經(jīng)……/正在……）等等;名詞變形容詞常見的后綴包括：- ous（具有…… 的/有…… 特性的），-al（……的動作/過程），-ive（有……傾向的/性質(zhì)的），-ful（充滿……的量）等等。

例題：School uniforms are traditional （tradition） inBritain，but some schools are starting to get rid of them.解析：這是名詞轉(zhuǎn)形容詞的典型例題?！皌radition”

為名詞，考慮到所填詞匯位于be動詞后，再結(jié)合句意，我們在“tradition”后加“-al”變?yōu)椤皌raditional”，意為“傳統(tǒng)的”。整句意為：校服在英國是傳統(tǒng)，但是一些學(xué)校已經(jīng)開始不要他們了。

（二）形容詞、動詞變?yōu)槊~常見的后綴包括：-er/-or（用于做…… 的物），-ment（……的動作/結(jié)果），-sion/-tion（……的行為/狀態(tài)/結(jié)果）等等。

例題：Other American studies showed no connection（connect） between uniforms and school performance.解析：本題是動詞轉(zhuǎn)化為名詞的高考真題。結(jié)合句子含義可以知道空格處應(yīng)填入名詞，根據(jù)所給提示此空應(yīng)利用后綴“ -tion”將“connect”變?yōu)椤癱onnec?tion”。整句意為：美國的其他研究表明，校服和學(xué)校表現(xiàn)之間沒有聯(lián)系。

（三）形容詞變?yōu)楦痹~常見的將形容詞變?yōu)楦痹~的后綴有：-ily/-ly（……的狀態(tài)/事物），另外以ic結(jié)尾的詞根，在變?yōu)楦痹~時，通常加ally，例如basically（基礎(chǔ)地）、wholly（完整地）等。

例題：Immediately（Immediate），I raised my hand.解析：本題主要考查形容詞變副詞，immediate屬于常規(guī)形容詞，將其變?yōu)楦痹~時直接在其后加ly 即可。整句意為：我立刻舉起了我的手。

四、縮略法和截短法

縮略法和截短法主要是指通過縮寫或截短簡寫的方式構(gòu)成新詞。單詞縮寫或截短后構(gòu)成的新詞和縮寫截短前的單詞，在詞義和詞性上是一致的。例如：“smoke + fog”在截短后形成新詞“smog”（煙霧）;“breakfast+lunch”在截短后形成新詞“brunch”（早午餐）;television可以直接縮略簡寫為“TV”（電視）等等。

總的來說，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考階段一定要重點(diǎn)掌握構(gòu)詞法的相關(guān)內(nèi)容，再勤加練習(xí)，這樣一定能夠順利解答此類問題。