夜?jié)u深了，我窩在沙發(fā)上玩著手機(jī)，熟悉的鑰匙咔嚓聲響起了。

爸媽剛吃完酒席，身上裹得笨重而厚實(shí)。他們走進(jìn)房間，隨手解下大衣，抖落外面的喧鬧。爸爸眼角的深色陰影混雜著滿滿的紅暈，和他棕褐色的皮膚格格不入。我知道，他又喝多了。

他每次一喝多就會(huì)耍點(diǎn)酒瘋，帶著好笑的傻氣，拉著人陪他說話。

“哎，喝湯了。”媽媽不知道什么時(shí)候從廚房端來兩碗熱湯，桌前氤氳起暖意融融的白霧。我順手指了其中的一碗。

“給我給我！我，都幫你喝掉。”爸爸瞇著迷糊的眼，用帶著酒味的口氣講話，“阿晴從小就不喜歡喝燉湯。喝什么燉湯，我?guī)退襾韼退?/p>

“去去去?！眿寢屫?zé)備的眼神里憋著點(diǎn)兒笑意，把他伸到一半的手又按了回去。他又低聲嘀咕了幾句，然后用力清了清嗓子，不知看向哪兒，自顧自笑了一下。

“那天，我?guī)覀儼嗟囊粋€(gè)學(xué)生去市里參加跑步比賽，他跑了最后一名。他覺得自己輸了，很失落，他真的很失落。還是一個(gè)女學(xué)生提醒我之后，我才發(fā)現(xiàn)的。他真的很失落——”爸爸又講起這件上午已經(jīng)對我講過的事情。

“后來他還有一個(gè)長跑比賽。我就告訴他，你要跟你自己比，穩(wěn)住節(jié)奏，不要一開始就想著超過別人。最后——你能想到嗎？他跑了第四名。他很感激我。他以前上課都在睡覺，現(xiàn)在都開始聽我講課了。你知道嗎？這就是鼓勵(lì)的力量啊。鼓勵(lì)可以支撐一個(gè)人勇敢地跑下去。”

醫(yī)學(xué)留學(xué)生的教育與國內(nèi)醫(yī)學(xué)生相比要求更高，難度更大，對于醫(yī)學(xué)留學(xué)生的臨床教學(xué)模式的探究，有利于留學(xué)生對于課程的掌握，也有利于提高我國留學(xué)生醫(yī)學(xué)高等教育水平，加速國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育的國際化進(jìn)程。我們在留學(xué)生先天性心臟病的教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，更發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，因此也在不斷的完善與提升，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，以滿足不斷增加的留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育需求，提高留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。

“你老爸，是個(gè)農(nóng)村人，是從農(nóng)村出來又回到農(nóng)村教書的老師，普普通通教了十幾年書的農(nóng)村老師。有的農(nóng)村孩子的父母不懂教育，他們哪里懂得這些?。康?，但是呢——”他隨即露出了驕傲的樣子，挺直腰板，把手臂端正地架好，接著說道，“但是你老爸懂教育?！?/p>

通過SIMP材料插值方式引入連續(xù)變量，可以解決拓?fù)鋬?yōu)化離散變量不連續(xù)問題，SIMP的材料插值公式如式(1)所示：

我卻分明從他的呼吸中聽出了幾分愧疚和歉意。

第五，基于以上理路，孟子對于未來理想社會(huì)的構(gòu)想，是以內(nèi)圣的“仁”復(fù)現(xiàn)堯舜湯武的外王之功，仁政之君一匡天下，而這個(gè)過程仍是不需要通過暴力來實(shí)現(xiàn)的：

然后，他開始講另外一件事。

“你老爸，沒有什么太大的能力，但就是想要改變一點(diǎn)事情，改變點(diǎn)什么?！?/p>

此次使用的松下G9相機(jī)在捕捉動(dòng)態(tài)瞬間時(shí)體現(xiàn)出極其強(qiáng)大的能力，其提供了0.04秒的最快自動(dòng)對焦速度，以及連續(xù)對焦模式下每秒20張的連拍速度。在拍攝漁船定點(diǎn)撒網(wǎng)的情況下，可以實(shí)現(xiàn)每秒60張的超高速連拍。當(dāng)然如果覺得這樣還不夠快，這臺(tái)相機(jī)還可以借助6K/4K連拍模式， 30fps 6K與60fps 4K兩種抽幀方式提供1800萬像素的靜態(tài)照片，真正實(shí)現(xiàn)不錯(cuò)過任何瞬間。

我配合著點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯了幾聲，手指無聊地在手機(jī)屏幕上劃著。

“穿，穿上?！彼^也沒扭地從身后抓了件大衣扔到我腿上。

分別對QCC活動(dòng)的有形成果和無形成果進(jìn)行確認(rèn)。有形成果是直接的、可定量的、經(jīng)過確認(rèn)的效果，目標(biāo)達(dá)成率與進(jìn)步率的計(jì)算公式：①目標(biāo)達(dá)成率=[（改善后數(shù)據(jù)—改善前數(shù)據(jù)）/（目標(biāo)設(shè)定值—改善前數(shù)據(jù)）]×100%=[（15.17%-46.28%）/（15.68%-46.28%）]×100%=92.59%。②進(jìn)步率=[（改善后數(shù)據(jù)—改善前數(shù)據(jù)）/改善前數(shù)據(jù)]×100%=[（46.28%-15.17%）/46.28%]×100%=67.22%。通過改善后的柏拉圖可以清楚地看出，開展品管圈活動(dòng)，使急診不合理處方數(shù)明顯減少，具體見圖4。

“昨天，還是前天？就是那個(gè)——元旦前一天，我陪我的學(xué)生在學(xué)校操場跑步。很多個(gè)呢！”他又笑了一下，“我就陪他們，陪他們跑步。跑完之后我就跟他們講，今天沒有陪我的女兒跨年，我在這里陪你們，我把你們當(dāng)作我的孩子們。我女兒啊，她很努力地在讀書，所以你們也要很努力地讀書。你看，我就是這么跟他們講的——”

他話音落下，咽了咽口水，眼睛仍是瞇成黑黑的一條線，臉上成塊的紅暈還未褪盡。就這樣停滯了一兩分鐘，安靜得可以聽見窗外夜晚的聲音。

我聽見“孩子”兩個(gè)字的時(shí)候，倏爾恍惚了一下，好像一瞬間又回到了會(huì)趴在爸爸肩膀上撒嬌的小時(shí)候。

第一，行政隸屬關(guān)系導(dǎo)致政策不統(tǒng)一。傳統(tǒng)的行政劃分形成了“區(qū)位差距”和“政策壁壘”，三地的教育主管部門制定政策，高校師資培訓(xùn)中心按照政策執(zhí)行，屬地化的政策差異導(dǎo)致一些工作不能協(xié)同，缺乏整體統(tǒng)一的規(guī)劃。例如，北京市教委出臺(tái)政策，擁有博士學(xué)位或者具有副教授和教授職稱的高校教師，可以免修崗前培訓(xùn)課程，直接認(rèn)定教師資格證。天津仍沿襲傳統(tǒng)的政策，認(rèn)定高校教師資格需參加崗前培訓(xùn)。而河北省教育廳剛調(diào)整了認(rèn)定高校教師資格考試的政策，規(guī)定了崗前培訓(xùn)的成績等同于教師資格認(rèn)定考試成績。三地間沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)定政策。

窗縫里溜進(jìn)了點(diǎn)兒風(fēng)，我瑟縮了一下。

他的眼睛慢慢地睜大，似乎是在認(rèn)真看看這個(gè)世界能不能真的被他改變，如他所愿。

他紅著臉，又紅了眼。我笑著看他，眼淚卻止不住地往外冒，便趕緊低頭。眼淚大顆大顆地砸到手機(jī)屏幕上，被我偷偷地用大拇指抹干。

他好像察覺到了，又好像沒有在看我。就算看到了，明天酒醒了也就忘記了吧。

“快12 點(diǎn)了吧！早點(diǎn)去睡啊。”他結(jié)束了自己的演說，穿上棉鞋，拖著清脆的聲響走出了房間，然后忽然想起什么似的，一回頭，“燉湯喝了沒？涼了的話就別喝了，放到外面桌子上。睡覺去?！?/p>

我熄了燈，眼淚更加失控。窗臺(tái)上散落的月光，在模糊的視線里跟著浮涌，像一片白色的羽毛輕輕地覆蓋住整個(gè)易碎的夢。

后來聽媽媽講，那天晚上他們參加的是一個(gè)親戚家姐姐的喜宴。媽媽說，婚禮上，那個(gè)老父親牽著自己孩子的手，交到另一個(gè)男人手里的時(shí)候，眼睛是紅的。

婚禮結(jié)束后，爸爸也去走了一下那塊短短的紅毯——那塊不過幾米長，卻要狠下心來賭上大半生的勇氣去走完的紅毯。媽媽說，他在想到時(shí)自己會(huì)不會(huì)哭。

乳腺癌作為常見惡性腫瘤，對女性身心健康造成威脅，位居女性腫瘤死亡的六位。有統(tǒng)計(jì)學(xué)研究顯示[8]，乳腺癌高發(fā)年齡段為40～59歲，該病發(fā)病主要因素與雄激素刺激累積時(shí)間、刺激強(qiáng)度等因素存在一定聯(lián)系。40～49歲處于女性更年期前后階段，該階段女性卵巢功能逐漸衰退，因此，機(jī)體內(nèi)部雌激素水平會(huì)逐漸降低，減少雄性激素強(qiáng)度。長此以往積累刺激的總量，會(huì)提升乳腺癌疾病患病率[9-10]。

“有一個(gè)那么優(yōu)秀的女兒，你肯定會(huì)哭的?！庇H戚朋友都這樣打趣他。