詹孟遠 霍應(yīng)昊
摘要:隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的精神文化生活需求日益增長。與此同時,大眾藝術(shù)素養(yǎng)的重要性日益凸顯。開展群眾文化活動有利于提升大眾藝術(shù)素養(yǎng)。群眾文化的廣泛傳播,為現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。隨著綜合素養(yǎng)的提升,大眾日益關(guān)注民族民間民俗文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。通過合理的方式傳承民族民間民俗文化,擴大民族民間民俗文化影響范圍,可以豐富大眾日常生活,陶冶大眾情操。
關(guān)鍵詞:民族民間民俗文化藝術(shù);傳承;群眾文化
1淺析民族民間民俗文化藝術(shù)的傳承
我國傳統(tǒng)文化即包括民族民間民俗文化藝術(shù),是中華上下五千年文明歷史濃縮至今的精神文明精華,是我國各民族之間既保持和諧統(tǒng)一又具有獨特性的關(guān)鍵。民族民間民俗文化藝術(shù)內(nèi)容豐富形式多樣,是各民族的寶藏是文化藝術(shù)發(fā)展的強有力支撐,所以說傳承民族民間民俗文化藝術(shù)是保持我國傳統(tǒng)文化長久發(fā)展的重點,也是促進發(fā)展當(dāng)代群眾文化的積極動力,同時更是促進傳統(tǒng)文化創(chuàng)新和繁榮的重要方式[1]。
現(xiàn)代經(jīng)濟飛速發(fā)展科學(xué)技術(shù)日新月異,但傳統(tǒng)的民族民間民俗文化藝術(shù)卻并沒有被遺忘,甚至國際上刮起一陣“中國風(fēng)”熱潮,越來越多的傳統(tǒng)民族民間民俗文化被大眾所認可、熟知、應(yīng)用,更多“中國風(fēng)”的產(chǎn)品被世界各國的人民所喜愛,從而在經(jīng)濟發(fā)展和藝術(shù)造詣方面讓民族民間民俗文化有了新的定義。不斷崛起的民族民間民俗文化藝術(shù)使得群眾文化的發(fā)展產(chǎn)生了更多動力與內(nèi)容,在傳承民族民間民俗文化藝術(shù)的同時為發(fā)展群眾文化創(chuàng)造了機會,充分激起了群眾的積極性和主動性,從而既傳承與挖掘了民間文化資源,又建設(shè)了我國民間群眾文化基地,從而豐富了群眾的精神文明生活。2民族民間民俗文化藝術(shù)與群眾文化的關(guān)系
2.1群眾文化與民俗文化的共同點
民俗文化是對群眾文化的發(fā)展,群眾文化中也包含著民族文化,結(jié)合社會的功能,二者具有相同的作用,借助民俗文化和群眾文化,加強對社會的認知。比如,在開展大型的文體活動的過程中,對于群眾關(guān)系進行調(diào)和,引導(dǎo)社會的輿論形成共同的價值觀,增強對文化的認同,提升民族的凝聚力,民族文化和群眾文化在娛樂方面具有一定的作用。同時,也加強了對人民大眾的道德教化,具有極強的群體性和社會化的特點。
2.2民俗文化藝術(shù)傳承以群眾文化發(fā)展為前提
在對民俗文化藝術(shù)進行傳承的過程中,往往探索群眾文化發(fā)展之間的關(guān)系,兩者彼此影響,民俗文化隨著時代的不斷變遷,形成具有地方特色的固有文化。通過多樣化的形式作用于群眾文化。群眾文化在實踐的過程中,也對于民俗文化的內(nèi)容和形式進行豐富。比如,在傳統(tǒng)文化中的跪拜之禮,在漢朝往往是席地而坐,在接待賓客時為了表示對賓客的尊敬,形成了跪拜禮,古人認為不跪不叫拜,拜就是行敬禮的意思,但發(fā)展成群眾文化后,人們借助握手、鞠躬等簡單禮儀形式進行代替[2]。
2.3群眾文化的發(fā)展是民俗文化弘揚的重要途徑
中國歷史發(fā)展源遠流長,群眾文化經(jīng)過不斷地實踐與時間的沉淀,形成了民俗文化,二者往往服務(wù)于人民大眾,結(jié)合民族特色和區(qū)域特色,對于文化資源進行整合,民俗文化和群眾文化具有一定的娛樂性質(zhì),同時,加強了對人們思想道德的教化,推動了人們的溝通與交流。群眾文化發(fā)展的實質(zhì)實際是與民俗文化之間進行相互的促進。比如,在藏族文化與漢文化進行融合的過程中,逐漸形成了高原文化,具有民族的風(fēng)情與特色。
3民族民間民俗文化藝術(shù)傳承與群眾文化的發(fā)展策略
3.1創(chuàng)新民族民間民俗文化藝術(shù)形式,擴大群眾文化影響范圍
從群眾文化與民族民間民俗文化展現(xiàn)形式來看,群眾文化帶有較強的群眾屬性,主要展現(xiàn)形式以反映社會、生活實況為主,并以此形式進行一代代傳承,隨著時代的發(fā)展,不斷創(chuàng)新,并在創(chuàng)新過程中積累群眾文化,豐富群眾文化內(nèi)容,突出群眾文化內(nèi)涵,使群眾文化能在新時代條件下,對群眾思想、素養(yǎng)等帶來積極影響。
3.2例如舞獅、舞龍、劃龍舟等均屬于群眾文化活動。舞獅、舞龍、劃龍舟等群眾文化活動的起始階段表現(xiàn)形式過于平淡。雖然表現(xiàn)形式?jīng)]有較突出的改變,但在內(nèi)容上卻“千差萬別”。最早的舞獅、舞龍活動,主要是為了祭祀神靈,驅(qū)散邪靈,有較強烈的“迷信色彩”。而隨著時代發(fā)展,目前的舞獅、舞龍活動,則代表著勞動人民豐收喜悅之情,所代表的寓意更美好,逐漸成為一種娛樂性的群眾文化活動。
此外,開展娛樂性的群眾文化活動,能豐富大眾日常生活,陶冶群眾情操。在日常生活中,大眾自主參與群眾文化活動,在參與的過程中接觸、了解、學(xué)習(xí)民族民間民俗文化,能使民族民間民俗文化藝術(shù)借助群眾文化活動形式擴大影響范圍,實現(xiàn)形式創(chuàng)新,真實反映出現(xiàn)代社會新思想、新內(nèi)容。這也能促使民族民間民俗文化藝術(shù)傳承形式創(chuàng)新,為民族民間民俗文化藝術(shù)傳承提供良好的基礎(chǔ)保障。這也是新時代背景下,群眾文化弘揚、民族民間民俗文化藝術(shù)傳承的必備條件之一。
3.3實現(xiàn)數(shù)字媒體與民族民間民俗文化深度融合
在推動民族民間民俗文化的數(shù)字媒體融合發(fā)展過程中,需要進一步促進數(shù)字媒體和民族民間民俗高效、深度融合,為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展打開市場,為廣大群眾帶來體驗式享受。首先,在開展民俗文化數(shù)字化建設(shè)過程中,一定要借助當(dāng)前先進的科學(xué)技術(shù),通過數(shù)字影像將廣大群眾的鄉(xiāng)村生活以及美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光制作成一幅幅生動活潑、具有感染力和生活氣息的短視頻,在賦予其影視效果的同時展現(xiàn)其藝術(shù)魅力,從而勾起廣大游客的好奇,引其前往游玩。還可以借助現(xiàn)實虛擬技術(shù),對群眾往昔生活場景、節(jié)日慶典等藝術(shù)表演進行再現(xiàn),為游客展現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展特色,使其體驗不一樣的游覽經(jīng)歷。
除了當(dāng)?shù)靥烊坏牡匦蔚孛?,文化特色等,還可以引導(dǎo)廣大游客針對此地的歷史發(fā)展、文化古韻等進行深入了解,在宣傳并弘揚當(dāng)?shù)厝宋乃囆g(shù)的基礎(chǔ)上,在鄉(xiāng)村建設(shè)中融入更多當(dāng)?shù)孛褡逶兀怀銎湮幕厣?。對此,可以借助現(xiàn)代影視技術(shù),在廣告宣傳的同時打造一個具有當(dāng)?shù)靥厣钠放莆幕?,通過獨有的舞臺表演以及藝術(shù)表現(xiàn)形式,突出當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?、歷史發(fā)展以及神話傳說等。最好能將其編寫成一部具有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情的舞臺劇或者大眾喜聞樂見的影視劇,借助數(shù)字媒體在各大網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行投放宣傳。
3.4從民俗文化基礎(chǔ)上組織實踐活動
當(dāng)前經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展,文化環(huán)境得到了極大的變化,在對民俗文化和群眾文化進行傳承的過程中,要加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護,了解民俗文化的精髓,要意識到民俗文化發(fā)展離不開群眾文化。同時,群眾文化的發(fā)展,要建立在民俗文化的基礎(chǔ)上,要增強地方的特色,提高民族的吸引力與凝聚力。比如,在蒙古族長調(diào)民歌傳承的過程中,可以將民歌元素融入服飾表演舞蹈等各種民俗文化藝術(shù)中的文化品牌,要借助辯證的思維,對于民俗文化和群眾文化進行正確的判斷,加強對文化的整理與加工,使得二者聯(lián)系密切,有機融合。
結(jié)束語:綜上所述,鑒于當(dāng)前我國人民的精神生活追求越來越高,與時俱進地發(fā)展群眾文化和適時的傳承民族民間民俗文化藝術(shù)十分重要。群眾文化的發(fā)展需要通過傳承民族民間民俗文化藝術(shù)來豐富活動內(nèi)容平和形式,同等道理傳承民族民間民俗文化需要借助于發(fā)展群眾文化的力量和渠道,兩者之間建立友好聯(lián)系共同前行才更能確保文化藝術(shù)的發(fā)展緊隨人們的生活需求變化,從而保障傳統(tǒng)民族民間民俗文化得到有效傳承,并且群眾文化的發(fā)展更有新鮮活力與動力,讓各地文化得到更好的傳承與創(chuàng)新。
參考文獻:
[1]扎西東知.傳承民族民間文化藝術(shù)與發(fā)展群眾文化的思考分析[J].傳媒論壇,2020,3(06):146.
[2]吳健衡.探析傳承民間民俗文化藝術(shù)與群眾文化的發(fā)展[J].參花(上),2020(07):145-146.