董穎

前幾天排隊(duì)做核酸，兩對(duì)母女排在我前面，孩子都五六歲的樣子。媽媽們聊天，談起孩子喜歡讀的書，一位媽媽說女兒最近喜歡看兒童版《紅樓夢(mèng)》。

小姑娘接過話：“我最喜歡里面的林黛玉了……”還沒說完，她媽媽就搶白道：“喜歡什么林黛玉，林黛玉不好，病懨懨的，細(xì)聲細(xì)氣嬌滴滴的。不好啊，我跟你說可不許喜歡林黛玉?！?/p>

說完媽媽們就繼續(xù)閑聊，我看小姑娘在旁一臉蒙圈，估計(jì)她不明白：林黛玉為什么不好，為什么不許喜歡？

我們總說父母要和孩子多交流，要做到內(nèi)心的連接，所以很多父母認(rèn)為，我陪伴孩子就是連接，我和孩子交流了想法就是連接，我指導(dǎo)了孩子的想法更是連接了。你看我們都達(dá)成共識(shí)了，我糾正了孩子的想法，還把我認(rèn)為對(duì)的都告訴孩子了。

但是連接這件事是雙向的，不是單方面接通就算，我們有沒有聽到孩子內(nèi)心的想法，能不能懂得孩子，讓孩子覺得被理解、被看到才是重要的。

比如一個(gè)小孩滿屋瘋跑、大喊大叫，很歡樂，然后突然沖過來喊爸爸、媽媽，這個(gè)時(shí)候，你問他什么事??？或者說干嗎大喊大叫啊？他可能說“沒事”或者只是笑。如果細(xì)心的父母問他，寶寶你是不是很高興?。渴裁词逻@么開心啊？很可能就會(huì)和孩子一起分享他的興奮。而如果這時(shí)候孩子被吼了，被責(zé)令不許瘋跑和大喊大叫，那么十有八九那種快樂會(huì)被悶住。

上面提到的小姑娘也是，如果媽媽注意到孩子說的話，回家后問問女兒，為什么喜歡林黛玉？林黛玉都哪里好？書中你還喜歡誰？就能夠跟孩子一起聊很多很多，既能夠了解孩子的想法，也能夠讓孩子感到被關(guān)注，還可以借由這次溝通達(dá)成更深層次的親子交流。這才是一次真正的情感連接。

每位父母都應(yīng)做個(gè)“觀察家”，只要愿意觀察孩子，一定能夠找到很多可以和孩子聊的話題。要想進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，和孩子輕松交談，就應(yīng)該和孩子站在一個(gè)高度上對(duì)話，理解孩子、尊重孩子。

畢竟有了連接，情感才能緊密。

[—詳見P9《做到這4點(diǎn)，父母和孩子心連心》]