王 朔，朱明琛，丁沛超，曹 中

(安徽醫(yī)科大學(xué) 圖書(shū)館，安徽 合肥 230032)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變，紙質(zhì)閱讀面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，為響應(yīng)全民閱讀的號(hào)召，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，閱讀推廣受到了人們的廣泛關(guān)注。

1 研究背景

國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界學(xué)者自2009年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣工作委員會(huì)成立以來(lái)，對(duì)閱讀推廣工作的重要性已達(dá)成共識(shí)。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，閱讀媒介發(fā)生了變化，紙質(zhì)圖書(shū)受到了巨大沖擊。在大力倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代背景下，圖書(shū)館，特別是高校圖書(shū)館，都積極開(kāi)展各項(xiàng)閱讀推廣工作。范并思認(rèn)為，“閱讀推廣成為圖書(shū)館的主流服務(wù)是過(guò)去20年來(lái)圖書(shū)館事業(yè)的最大變化之一”[1]。

1.1 高校圖書(shū)館閱讀推廣

高校圖書(shū)館是為學(xué)生提供大量紙書(shū)文獻(xiàn)和閱讀服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)。作為圖書(shū)館界的主要力量，高校圖書(shū)館因資源和人力優(yōu)勢(shì)，成為閱讀推廣的主要陣地，并且積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，以引導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)其正確的閱讀行為。雖然自2010年以來(lái)，有關(guān)高校閱讀推廣的研究呈逐步上升趨勢(shì)[2]，但是，這些研究多集中于理論知識(shí)研究。高校圖書(shū)館界的廣大學(xué)者一直堅(jiān)持理論從實(shí)踐中來(lái)再到實(shí)踐中去，許多學(xué)者針對(duì)閱讀推廣中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了針對(duì)性解決對(duì)策，但這些理論對(duì)策是否合理，還有待于進(jìn)一步在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)[3]。

1.2 高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)形式

2011年12月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)網(wǎng)站公布了《大學(xué)生閱讀暨高校圖書(shū)館閱讀推廣問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告(2010)》[4]，該報(bào)告提到高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的組織方式主要有14種:讀書(shū)征文比賽、圖書(shū)推介、名家講座、圖書(shū)捐贈(zèng)、讀書(shū)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、圖書(shū)漂流、精品圖書(shū)展覽、經(jīng)典視頻展播、讀書(shū)箴言征集、名著影視欣賞、館徽設(shè)計(jì)征集、名著名篇朗誦、品茗書(shū)香思辯賽、評(píng)選優(yōu)秀讀者。雖然活動(dòng)形式較多，但仍然存在著許多問(wèn)題。大部分高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)由于種種原因，缺乏持續(xù)性和繼承性[5]。另外，很多活動(dòng)形式雷同、缺乏創(chuàng)意，無(wú)法真正吸引以大學(xué)生為群體的讀者走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上閱讀。

1.3 醫(yī)學(xué)類高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)

目前，國(guó)內(nèi)大部分的高校閱讀推廣活動(dòng)研究都是基于普通高校的學(xué)生人群，基于醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生的閱讀推廣活動(dòng)較少，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通高校。

因此，結(jié)合讀者閱讀興趣，打造富有創(chuàng)意、獨(dú)具特色的閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，是當(dāng)下高校圖書(shū)館面臨的亟須思考、解決的問(wèn)題之一[6]。此外，若想真正做好閱讀推廣，還必須對(duì)閱讀推廣對(duì)象進(jìn)一步細(xì)分，從不同角度界定推廣對(duì)象[7]。加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐的研究，能更好地指導(dǎo)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，為高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的優(yōu)化和發(fā)展提供理論依據(jù)和模式參考。

筆者旨在根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析，為高校圖書(shū)館，特別是醫(yī)學(xué)類高校圖書(shū)館閱讀推廣事業(yè)提供理論依據(jù)。

2 安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館“校園原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”案例分析

2.1 活動(dòng)介紹

安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館自2017年世界讀書(shū)日以來(lái)，已成功舉辦了4屆“校園原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”，學(xué)生參與度較高，活動(dòng)效果較好。大賽主題每年不斷更新，均與閱讀有關(guān)。設(shè)有3個(gè)參賽類型，包括2個(gè)固定類型(海報(bào)類和書(shū)簽類)和1個(gè)靈活類型(書(shū)畫(huà)類、電影類、攝影類或DIY頭像類)。大賽設(shè)有征稿階段、微信投票階段和專家評(píng)審環(huán)節(jié)。每屆大賽都得到了全校師生的積極響應(yīng)，收到作品數(shù)均在100份左右：2017年共收到作品80份；2018年共收到作品160份；2019年共收到作品153份，2020年共收到作品154份?；顒?dòng)結(jié)束后，會(huì)將優(yōu)秀海報(bào)作品打印后展出，優(yōu)秀書(shū)簽作品也會(huì)制成成品，作為紀(jì)念品送給參加圖書(shū)館活動(dòng)的同學(xué)們。

每年活動(dòng)會(huì)在圖書(shū)館官網(wǎng)和微信公眾號(hào)發(fā)送比賽通知，并設(shè)有為時(shí)7天的微信投票環(huán)節(jié)，活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)微信后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)投票期間的推文數(shù)量和凈增關(guān)注人數(shù)，結(jié)果詳見(jiàn)表1、表2。

本研究以問(wèn)卷調(diào)查的形式，回訪了往屆參加活動(dòng)的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析，為高校圖書(shū)館，特別是醫(yī)學(xué)類高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

2.2 研究方法

本研究運(yùn)用實(shí)證研究法，以安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館為例，基于“校園原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”這一優(yōu)秀校園讀書(shū)創(chuàng)作品牌活動(dòng)，對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，了解醫(yī)學(xué)生對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的傾向以及閱讀推廣活動(dòng)的效果。

3 結(jié)果

3.1 微信公眾號(hào)后臺(tái)推廣情況

根據(jù)表1微信公眾號(hào)后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，2017年活動(dòng)期間共發(fā)送推文7篇，共凈增關(guān)注人數(shù)938人；2018年活動(dòng)期間共發(fā)送推文5篇，共凈增關(guān)注人數(shù)478人；2019年活動(dòng)期間共發(fā)送推文5篇，共凈增關(guān)注人數(shù)377人；2020年活動(dòng)期間共發(fā)送推文6篇，共凈增關(guān)注人數(shù)398人。

表1 活動(dòng)期間微信公眾號(hào)總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

表2顯示，2017年發(fā)送投票提醒推文5篇，投票期間凈增關(guān)注人數(shù)752人；2018年發(fā)送投票提醒推文2次，投票期間凈增關(guān)注人數(shù)101人；2019年發(fā)送投票提醒推文2次，投票期間凈增關(guān)注人數(shù)223人；2020年發(fā)送投票提醒推文3次，投票期間凈增關(guān)注人數(shù)47人。

表2 投票期間微信公眾號(hào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

表3顯示，2017年投票期間微信公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)占整個(gè)活動(dòng)期間凈增關(guān)注人數(shù)的80.17%；2018年投票期間微信公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)占整個(gè)活動(dòng)期間凈增關(guān)注人數(shù)的21.13%；2019年投票期間微信公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)占整個(gè)活動(dòng)期間凈增關(guān)注人數(shù)的59.16%；2020年投票期間微信公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)占整個(gè)活動(dòng)期間凈增關(guān)注人數(shù)的12.06%。

表3 投票期間微信公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)比例

3.2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

本次問(wèn)卷調(diào)查共收到有效問(wèn)卷187份，回訪者中，男生44人(23.53%)，女生143人(76.47%)(見(jiàn)表4)。其中，180人(96.26%)對(duì)活動(dòng)表示滿意(見(jiàn)表5)，169人(90.37%)愿意再次參加活動(dòng)(見(jiàn)表6)。參加活動(dòng)年級(jí)(見(jiàn)圖1)：大一73人(39.04%)，大二73人(39.04%)，大三36人(19.25%)，大四5人(2.67%)，大五1人(0.53%)。

表4 參加活動(dòng)男女生比例

表5 參加活動(dòng)滿意度

表6 是否愿意再次參加活動(dòng)

4 分析及建議

4.1 活動(dòng)效果分析

根據(jù)微信公眾號(hào)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示(見(jiàn)表1)，通過(guò)微信發(fā)送活動(dòng)宣傳推文，可以為圖書(shū)館微信公眾號(hào)帶來(lái)400人左右的關(guān)注度。2017年活動(dòng)，因?yàn)檎?qǐng)部分專業(yè)輔導(dǎo)員協(xié)助宣傳，所以關(guān)注度明顯高于后面幾屆活動(dòng)。表2和表3數(shù)據(jù)顯示，在活動(dòng)中增加投票環(huán)節(jié)，可以增加圖書(shū)館微信公眾號(hào)的凈增關(guān)注人數(shù)，有利于后期圖書(shū)館各項(xiàng)閱讀推廣工作的宣傳與開(kāi)展。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，明確了以安徽醫(yī)科大學(xué)為群體的醫(yī)學(xué)生們對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的傾向性：①參加活動(dòng)的同學(xué)中，女生比男生更愿意參加閱讀推廣相關(guān)活動(dòng)。②隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度降低，大部分參加活動(dòng)的同學(xué)集中在大一和大二，說(shuō)明低年級(jí)同學(xué)更愿意參與活動(dòng)。③大部分的同學(xué)對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館“校園原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)滿意度較高，愿意再次參加活動(dòng)。

圖1 參加活動(dòng)年級(jí)

4.2 討論和建議

隨著信息化的發(fā)展，紙質(zhì)圖書(shū)利用率受到巨大沖擊，圖書(shū)館的閱覽功能正逐步弱化。如何能夠拉近圖書(shū)館與讀者的距離，吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館和圖書(shū)館的書(shū)籍，是目前圖書(shū)館屆一直探討的熱門話題。

“校園原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”是安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館首次在本校醫(yī)學(xué)生群體中嘗試開(kāi)展的原創(chuàng)類閱讀推廣活動(dòng)，自2017年至今，已成功舉辦了4屆，并且成為校園優(yōu)秀閱讀“品牌活動(dòng)”。結(jié)合活動(dòng)舉辦情況以及微信數(shù)據(jù)顯示：①醫(yī)學(xué)生活動(dòng)積極性較高。安徽醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)生們，雖然課業(yè)繁重，且非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，但對(duì)于原創(chuàng)設(shè)計(jì)類的活動(dòng)參與積極性較高。②有利于微信公眾號(hào)推廣。每年活動(dòng)除了會(huì)對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選，還會(huì)設(shè)一名最佳人氣獎(jiǎng)，頒發(fā)給微信投票第一名的同學(xué)。根據(jù)表2結(jié)果顯示，除2020年疫情影響，2017年—2019年，每年微信公眾號(hào)投票環(huán)節(jié)，均可為“安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館”公眾號(hào)凈增關(guān)注人數(shù)100人以上，這為圖書(shū)館后期各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)中表現(xiàn)出的問(wèn)題主要有：①活動(dòng)時(shí)間線較長(zhǎng)。每年活動(dòng)征稿時(shí)間為1個(gè)月，微信投票約1周，后期還會(huì)邀請(qǐng)校內(nèi)專家進(jìn)行評(píng)審?；顒?dòng)開(kāi)始至結(jié)束約1個(gè)月～2個(gè)月，圖書(shū)館工作人員需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。如若各高校圖書(shū)館想要在每年世界讀書(shū)日時(shí)完成比賽，舉行頒獎(jiǎng)儀式，可考慮在每年春季開(kāi)學(xué)周便開(kāi)始著手準(zhǔn)備活動(dòng)各項(xiàng)事宜。②專業(yè)局限性。因?yàn)榘不蔗t(yī)科大學(xué)是一所醫(yī)學(xué)院校，非藝術(shù)類院校，且課業(yè)繁忙，學(xué)生設(shè)計(jì)作品質(zhì)量參差不齊。相信在綜合類院校，特別是有藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的院校，開(kāi)展此類活動(dòng)反響更好。③時(shí)間局限性。根據(jù)表1的微信公眾號(hào)后臺(tái)數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，2020年受疫情影響，活動(dòng)舉辦期間，除畢業(yè)生以外的學(xué)生均未返校，微信推送反響較差，關(guān)注度大幅下降。因此，高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)舉辦時(shí)間應(yīng)盡量選擇學(xué)生在校期間，在一定程度上能夠保證活動(dòng)參與度。

本研究為高校閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提供了理論依據(jù)：①低年級(jí)學(xué)生的參與度較高。新入學(xué)的大學(xué)生剛剛從高中的緊張學(xué)習(xí)生活過(guò)度到了大學(xué)生活，還保留有良好的紙質(zhì)閱讀習(xí)慣，因此，今后我們的閱讀推廣工作可以著重從剛?cè)雽W(xué)的新生抓起，這也有利于在未來(lái)幾年的大學(xué)生活里培養(yǎng)大學(xué)生群體的良好閱讀習(xí)慣，甚至受益終生。圖書(shū)館可以和各院系輔導(dǎo)員合作，在每年的新生入學(xué)季開(kāi)展一些閱讀推廣活動(dòng)，向輔導(dǎo)員定向推送活動(dòng)通知等。②女生比男生的參與度更好。為了更好地達(dá)到閱讀推廣的目的，擴(kuò)大閱讀推廣的受益群體，今后在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)方面可以探索出一些針對(duì)男生開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)等。

閱讀推廣工作不是一蹴而就，需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索前進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)拓思維，不斷創(chuàng)新，舉辦學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，真正有效地推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展，從而充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的文化傳承作用。