一切都要從一個(gè)午后開(kāi)始說(shuō)起。三年級(jí)（6）班的教室里突然來(lái)了一個(gè)“不速之客”，它的到來(lái)打破了課堂的安靜。請(qǐng)看！男生、女生和老師分別有什么樣的表現(xiàn)——

男生篇

教室里的“不速之客”

◎張軼凡

盛夏的一個(gè)午后，同學(xué)們正在教室里全神貫注地聽(tīng)劉老師講解課文。

忽然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來(lái)，緊接著林小雪同學(xué)尖叫了一聲：“哎呀，有馬蜂！”同學(xué)們立刻朝她那邊望去。這位“不速之客”——馬蜂，腦袋尖尖的，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著黃黑相間的衣服，撲棱著一對(duì)透明的大翅膀，屁股后面拖著一根又長(zhǎng)又鋒利的刺。馬蜂看到同學(xué)們對(duì)自己行“注目禮”，就更加放肆地在教室里忽高忽低地飛著，似乎在炫耀自己的飛行技術(shù)。

教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擔(dān)心被長(zhǎng)刺蜇到，一邊拿課本揮舞著，一邊左躲右閃;膽小的同學(xué)鉆到了桌子底下，雙手抱頭叫著“走開(kāi)，不要蜇我呀”，樣子十分狼狽;膽大的同學(xué)則在座位上一動(dòng)不動(dòng)，似乎根本不把大馬蜂放在眼里;我手舉課本，雙眼緊盯著馬蜂，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)它的攻擊;性急的小強(qiáng)直接拿本子扔向馬蜂，結(jié)果沒(méi)扔中，差點(diǎn)砸到同學(xué)。

“靠窗的小剛、小灃，你們兩個(gè)馬上打開(kāi)窗戶！”說(shuō)著，劉老師拿起課本，把馬蜂往窗戶邊趕。馬蜂哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)陣勢(shì)，竟躲到了窗簾后。劉老師淡定地抓起窗簾往外一抖，就見(jiàn)大馬蜂被抖到了窗外。劉老師眼疾手快地關(guān)上了窗戶，還風(fēng)趣地對(duì)馬蜂說(shuō)：“記住，下次沒(méi)邀請(qǐng)你可別飛進(jìn)來(lái)！”

教室里響起了一陣熱烈的掌聲。劉老師還告訴我們，遇到馬蜂的時(shí)候要冷靜，比起我們怕馬蜂，馬蜂更怕我們！

女生篇

教室里的“不速之客”

◎冼瑋茵

“下面讓我們一起走進(jìn)課文……”劉老師繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直腰板，一雙雙眼睛認(rèn)真地看著劉老師。

突然傳來(lái)一陣奇怪的聲音，不知飛進(jìn)來(lái)一個(gè)什么東西，它在教室里一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒又飛到了燈管上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是馬蜂！這下可麻煩了，安靜的教室立刻變得像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。

尤其是我們女生，馬蜂飛到女生跟前時(shí)，有高聲尖叫的，有用書(shū)擋住腦袋的，還有的躲到了教室的門(mén)后面。大家一個(gè)個(gè)皺緊眉頭，嘴張得大大的，臉上寫(xiě)滿了害怕。而男生們臉上的表情全是興奮和激動(dòng)，他們一個(gè)個(gè)拿出“武器”——課本，有的把課本卷起，就等馬蜂向自己飛過(guò)來(lái);有的則把課本往馬蜂那里扔。男生們這兒打一下，那兒打一下，課堂全亂了。

這時(shí)，劉老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們都坐好，安靜，我們一起請(qǐng)馬蜂出去。”只見(jiàn)劉老師輕輕地走到窗邊，抖了抖窗簾，馬蜂就飛出了窗外。

“劉老師太厲害了！”我們不約而同地鼓起掌來(lái)！劉老師沒(méi)有接著講課文，而是告訴我們有關(guān)馬蜂的知識(shí)，我們懂得了要尊重生命。這“不速之客”給我們帶來(lái)了不一樣的課堂體驗(yàn)。謝謝馬蜂！

老師篇

教室里的“不速之客”

◎劉東東老師

一天，我正引導(dǎo)孩子們感受課文的意境美。課上了一半，一只馬蜂卻不請(qǐng)自來(lái)，嚇得這班小家伙東躲西藏、哇哇大叫。小強(qiáng)竟站起來(lái)說(shuō)：“別怕，我知道怎么辦?！闭f(shuō)完，他拿起本子，對(duì)著馬蜂扔去。但是事情沒(méi)有像他想的那么簡(jiǎn)單，馬蜂往左邊飛了一點(diǎn)，本子一下子摔到旁邊去了，差點(diǎn)砸到了小恒。馬蜂又飛到小祥的耳朵邊了，小祥也拿起本子，他揮來(lái)?yè)]去，可就是趕不走馬蜂。

這位“不速之客”在課堂上引起一片混亂，我已無(wú)法正常上課，于是指著馬蜂說(shuō)：“孩子們，你們看，馬蜂正不停地撞擊著玻璃窗呢，其實(shí)它比我們更害怕，不是嗎？它想飛出去，卻找不到出口呢！”話音剛落，掙扎了許久的馬蜂停在了窗簾上。我說(shuō)：“劉老師來(lái)幫幫它?！蔽野汛昂熭p輕地提起來(lái)，就在馬蜂想飛起來(lái)的時(shí)候，我趕緊把窗簾抖到了窗外，馬蜂就飛走了，孩子們不禁拍起手來(lái)！

我接著問(wèn)：“孩子們，你們知道馬蜂蜇了人之后會(huì)怎樣嗎？”“知道，它會(huì)死的?！睂?duì)這方面有一定了解的小言站起來(lái)解釋?zhuān)皠⒗蠋?，?shū)上說(shuō)馬蜂的毒針不僅關(guān)聯(lián)著毒腺，還關(guān)聯(lián)著許多的內(nèi)臟。當(dāng)馬蜂蜇人之后，毒針就會(huì)留在人的皮膚上，馬蜂的內(nèi)臟等也會(huì)留下來(lái)。失去了許多重要內(nèi)臟的馬蜂不多久就會(huì)因生理機(jī)能衰竭而死?！?/p>

“是啊，孩子們，你們想想，蜇人的馬蜂可是付出了生命的代價(jià)??！它是多么的不顧一切啊，難道就是為了蜇人嗎？不，它是想保護(hù)自己的家園，保護(hù)同伴。如果我們不去捅馬蜂窩，不去破壞它們的家;如果馬蜂飛到我們周?chē)鷷r(shí)，我們不拿東西去打它們，那么，它們還會(huì)蜇人嗎？”

孩子們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì)?！?/p>

“是的，像剛才一樣，馬蜂沒(méi)有傷害劉老師。所以，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)這小小昆蟲(chóng)的生命吧！”

這節(jié)課，雖然沒(méi)有上完語(yǔ)文課的內(nèi)容，但我相信，這節(jié)課孩子們會(huì)記憶深刻。因?yàn)樗麄兌昧瞬荒苋ネ瘪R蜂窩，知道了遇到馬蜂該怎么應(yīng)對(duì)，更明白了要尊重生命。

【20～21版作者系廣東廣州市南方學(xué)院番禺附屬小學(xué)師生】