鄒衛(wèi)國

（南華大學(xué)體育學(xué)院，湖南 衡陽 421001）

氣排球運動屬于一種比賽形式多元化、集體性的隔網(wǎng)對抗體育項目，能夠?qū)Υ髮W(xué)生正確樹立體育意識、提升相互交流的能力、促進(jìn)競爭、培養(yǎng)集體榮譽感等產(chǎn)生良好的影響，同時也屬于學(xué)校體育教學(xué)實踐的關(guān)鍵性組成部分[1][2]。以對湖南省高校引入氣排球運動的狀況進(jìn)行了解為目的，針對湖南省部分高校展開調(diào)研過程，希望能夠?qū)F(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行總結(jié)，從而提出合理的對策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文在湖南省隨機選擇了五所高校展開調(diào)查，即湖南工業(yè)大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湘潭大學(xué)、南華大學(xué)、衡陽師范學(xué)院。

1.2 研究方法

（1）問卷調(diào)查法：以社會學(xué)中對于問卷設(shè)計的有關(guān)要求為依據(jù)，編排《氣排球活動情況調(diào)查表》，同時對其效度以及信度進(jìn)行檢驗和評定。問卷累計回收198份，回收率99%。

（2）訪談法：以研究目的為依據(jù)，利用電話以及訪談的途徑對一些與排球有關(guān)的專家以及高校體育教師等人員進(jìn)行調(diào)查，搜集看法以及建議。

（3）實地調(diào)查法：對湖南五所高校的體育師資力量、氣排球課程安排、教學(xué)基礎(chǔ)條件以及學(xué)生課外氣排球活動安排的具體狀況展開調(diào)查。

2 氣排球運動在湖南省高校開展現(xiàn)狀

進(jìn)行實地走訪，并對專家、教師、學(xué)生等進(jìn)行詢問，針對此次隨機選擇的五所高校展開有關(guān)的調(diào)研以及統(tǒng)計。根據(jù)最終結(jié)果能夠得出，湖南省高校氣排球課程的安排較為合理，然而學(xué)生以及教師的參與度以及積極性較低。

2.1 學(xué)生對氣排球運動的認(rèn)識

調(diào)查結(jié)果顯示，盡管湖南省氣排球課程的普及范圍較大，然而學(xué)生對于該項運動的了解并不全面。通過調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果能夠得出，對氣排球較為了解的學(xué)生很少，在總?cè)藬?shù)的占比中僅達(dá)到15.15%，而不了解的學(xué)生在總?cè)藬?shù)中的占比等于26.26%（表1）。

表1 學(xué)生對氣排球運動認(rèn)知

從學(xué)生參與氣排球課程的動機出發(fā)，展開問卷統(tǒng)計過程，通過結(jié)果可知，占比最高的是“被逼無奈”，在總?cè)藬?shù)中占到22.5%，隨后為“興趣愛好”，在總?cè)藬?shù)中的占比為20.5%，“強身健體”在總?cè)藬?shù)中的占比為19.00%，“學(xué)習(xí)運動技能”在總?cè)藬?shù)中的占比為16.5%，“交朋友”在總?cè)藬?shù)中的占比為15.5%，“其它”在總?cè)藬?shù)中的占比為6.00%。根據(jù)上述結(jié)果，與學(xué)生展開進(jìn)一步的交流，“被逼無奈”的占比之所以高，是因為選擇體育課程的過程中發(fā)現(xiàn)氣排球是室內(nèi)運動，可以避免在室外曬太陽，且考試較為容易，也包括選擇較少這個原因等等。

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析能夠得出以下結(jié)論：湖南省已經(jīng)在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中引入氣排球課程的高校中，學(xué)生選擇參與這項運動的動機具有多元化，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為興趣、鍛煉身體等原因選擇這項運動，而由于“被逼無奈”而選擇這項運動的，主要和學(xué)校的師資、場地以及硬件條件等存在密切的聯(lián)系。

2.2 氣排球課程設(shè)置

通過問卷結(jié)果得出，大學(xué)生對于氣排球運動相對來說較為感興趣，有45.96%的學(xué)生都愿意通過課程了解這項運動的基本戰(zhàn)術(shù)以及基礎(chǔ)知識。有41.92%的學(xué)生想通過氣排球運動進(jìn)行娛樂，同時擴(kuò)充健身知識。通過課時安排來說，多數(shù)學(xué)生只能學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)技能，而學(xué)生較為喜歡的知識以及氣排球游戲課程的安排較少，合起來只有5%的課時安排。由此能夠表明，教師對于氣排球運動教學(xué)存在的問題是沒有充分展現(xiàn)出氣排球的娛樂性，由此無法提升學(xué)生參與此運動的積極性（表2）。

表2 氣排球課程內(nèi)容

2.3 氣排球教學(xué)師資配備

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果得出，此次調(diào)研的五所高校，總共有31名氣排球教師。其中講師的人數(shù)最多，在總?cè)藬?shù)中的占比達(dá)到51.61%，助教在總?cè)藬?shù)中的占比達(dá)到25.81%，副教授以及教授在總?cè)藬?shù)中的占比達(dá)到22.58%，50歲以上的教師在總?cè)藬?shù)的占比為12.9%。通過統(tǒng)計表能夠得出，高級職稱的占比明顯更低，年齡低于30歲的年輕教師占比較大。由于氣排球師資隊伍需要進(jìn)行長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)該要擴(kuò)充高級職稱以及年齡高于30歲的教師人數(shù)，最好的辦法便是對現(xiàn)階段的中級以及初級教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而優(yōu)化師資力量，為氣排球在高校中的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)（表3）。

表3 氣排球教師職稱和年齡情況

2.4 氣排球場地設(shè)施現(xiàn)狀

在調(diào)查過程中，這五所高校室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)氣排球場地較為稀缺，而室外排球場缺乏科學(xué)合理的維護(hù)以及保養(yǎng)。經(jīng)過實地考察以及走訪能夠得出，現(xiàn)階段所調(diào)查的五所高校中僅有兩所學(xué)校的場地設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，然而場地的維護(hù)不夠。其他三所高校則是在室外水泥地面搭建起最簡易的排球場地開展運動，因此學(xué)生和教職工對于此運動缺乏積極性，因此對氣排球在高校中的開展存在明顯的制約作用（表4）。

表4 氣排球場地情況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

湖南省高校氣排球相關(guān)的教學(xué)和業(yè)余活動的開展?fàn)顩r不夠理想，校內(nèi)排球氛圍比較一般。對其原因進(jìn)行探究，可以概括為如下幾點：場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠、對此運動的了解不夠全面、課程安排不夠科學(xué)。此次參與調(diào)查的湖南省五所高校，氣排球師資方面較為理想，然而職稱以及年齡的結(jié)構(gòu)方面需要進(jìn)一步調(diào)整，高級職稱的教師較少，并且30歲至40歲的中年教師不夠多。

3.2 建議

（1）多舉辦氣排球有關(guān)的趣味比賽，不僅可以在院系內(nèi)進(jìn)行，也可以跨院系開展，甚至跨學(xué)校比賽，從而提升交流程度，能夠促進(jìn)學(xué)生對這項運動產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力等等。（2）對氣排球教師進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，提升師資整體水平。優(yōu)化氣排球課程的有關(guān)內(nèi)容以及具體安排，改進(jìn)教學(xué)模式，充分激發(fā)師生參與此運動的積極性。（3）根據(jù)重點優(yōu)化、增設(shè)氣排球運動所需的基礎(chǔ)設(shè)施，從而提升師生參與運動的體驗感，使得更多的師生積極參與此項體育運動。（4）專門設(shè)立相應(yīng)的氣排球協(xié)會，加大對氣排球的宣傳力度。可以邀請有關(guān)專家走進(jìn)校園開設(shè)講座，或舉辦一些趣味性較強的賽事，由此普及氣排球運動相關(guān)的知識，進(jìn)一步提升師生對于此運動的了解程度，并激發(fā)其參與運動的興趣。