⊙楊麗娜

試·題·演·練

“娘，餓死了，有吃的沒？”海寶放學(xué)一進(jìn)門就喊餓。俗話說，半大小子吃死老子，十二歲的海寶身上天天掛著餓布袋似的。這肚子里沒油水，餓得就是快。

海寶走進(jìn)灶房，操起水瓢就咕咚咕咚飲了一瓢生水。娘背對著海寶，彎腰在案板上忙活。海寶看著娘的胳膊，像收麥子時往編織袋里扒拉麥粒一樣有勁兒。

海寶把頭探過娘的身子，娘手里正揉著一大塊面團(tuán)。海寶扭頭看見邊上一盆剁好的豬肉餡兒，他知道要吃餃子?！澳铮粫撼载i肉餡兒餃子嗎？”海寶問得很多余，不過這樣可以增強(qiáng)幸福感。

這時，爹從沙廠收工回來了。爹進(jìn)來灶房，把飯盒掛在墻上。海寶端著臉盆到水缸邊舀水給爹洗臉，爹接過水瓢也咕咚咕咚飲了一瓢生水，才準(zhǔn)備洗臉。

“真是爺兒倆。”娘扭過頭對著爹的后腦勺說。

“爹，娘包餃子哩！豬肉餡兒的餃子呀！”海寶望著爹扎在臉盆里的后腦勺，眼神里泛著掩飾不住的歡喜。

“豬肉餡兒？”爹摸過毛巾，邊擦臉，邊問娘。

“放心吧，豬肉沒花錢?！蹦镆幌伦泳兔靼琢说囊馑?。

不花錢的豬肉？準(zhǔn)是海寶大姨來了。海寶大姨家很富裕，每次來海寶家?guī)У亩际秦i肉。

爹走到案板前，幫娘搟餃子皮。邊搟皮邊囑咐娘：“我把皮搟厚點(diǎn)兒，你少放點(diǎn)餡兒，明天還能再吃一頓哩！”娘不理會爹的話，把大塊大塊的肉餡兒裹進(jìn)餃子皮里。爹和娘的四只手在案板上忙活，像他們在地里熱火朝天摘黃豆。

灶房空間很小，海寶坐在木凳上，心中翻滾著對豬肉餡兒餃子的期待。海寶把頭靠在水缸上，水缸涼涼的，剛好可以吸掉心里溢出來的那份熱情。

餃子出鍋了，娘把白胖胖的餃子分成兩碗：爹一碗，海寶一碗。第二鍋餃子出鍋了，娘還是這樣。包餃子的人從頭忙到尾，總是最后一個吃。小小的灶房里，昏黃的燈光烘托著熱氣騰騰的餃子和溫情脈脈的一家人。

夜里，海寶美滋滋地躺在床上，回味著噴香的餃子。隔壁屋里，爹和娘在說話。

“咋不留大姐吃個飯呢？”

“大姐？今兒大姐沒來啊?！?/p>

“瞎說，大姐沒來哪兒來的豬肉？”

娘不說話了。

“他娘?。∥仪澳_賣的玉米，你后腳就買肉吃。這錢可是備著買肥澆麥用的?。　卑肷?，爹開始數(shù)落娘。

娘還是不說話，只是抽泣抹眼淚。

“他爹，這肉真沒花錢，我實(shí)話說了吧，這肉是村東頭蓮花奶奶拿來的?！蹦镂卣f。

“瞎說，不沾親不帶故，蓮花奶奶憑啥給咱家送豬肉？”

“蓮花奶奶說，昨兒上午，她掉進(jìn)道邊的深溝里了，是你把她從深溝里拉上來的。今兒就特意拿塊豬肉來感謝你呢?！?/p>

“咦！他娘啊！昨兒我整天都在沙廠，咋可能是我把老太太拉上來呀！”

“我當(dāng)然知道不是你了，可我想著你天天在廠里扛沙子太累，海寶正長身體，都需要補(bǔ)一補(bǔ)，我就犯糊涂了?！蹦镎f。

聽著聽著，海寶睡著了，豬肉里的葷油浸潤著海寶的夢。至于后面爹和娘說了什么，海寶就不知道了。

鄉(xiāng)下每逢農(nóng)歷月中，是趕集的日子，今天恰是十月十五。很少趕集的爹娘從集市上回來了，海寶見娘拎著一塊豬肉，爹拎著一個布兜。

“娘，今晚要吃豬肉餡兒餃子嗎？”海寶欣喜地問娘。

“對，今晚吃豬肉餡兒餃子。”說著，爹和娘一起進(jìn)了灶房。

灶房里，娘揉面爹剁餡兒。

不久，娘端著搟好的餃子皮，爹端著剁好的豬肉餡兒走出來喊海寶：“走，跟爹吃豬肉餡兒餃子去！”

爹和娘在前面走著，海寶在后面跟著。

“他爹，也不知道蓮花奶奶穿這棉衣棉褲合身不？”

“應(yīng)該合身！你挑的錯不了！”

一家三口向蓮花奶奶家走去。

我就是故事中的海寶，爹娘的這種言行，對我后來的成長很重要。

（選自《小說林》2021年第1期）

1.這篇小說以“暖光”為題，有什么好處？

2.小說開頭交代了海寶一進(jìn)門就喊“餓死了”，有什么作用？

3.閱讀小說，根據(jù)小說內(nèi)容，請你補(bǔ)充下面的故事情節(jié)。

吃豬肉餃子→_______→_______→_______到蓮花奶奶家包餃子。

4.請你從遣詞角度賞析文章中畫線的句子。

5.請你用簡潔的語言概括小說結(jié)尾的含義。

【參考答案】1.小說以“暖光”為題，一語雙關(guān)，既指文章中的爸爸媽媽為人誠實(shí)、勤勞善良的光輝形象，也指我在成長過程中受到家庭的熏陶，猶如溫馨的陽光，在這樣的家庭里茁壯成長。2.這樣開頭既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又為下文寫海寶吃豬肉餡兒餃子做了鋪墊。3.爸問豬肉來歷、媽說出真相、解決問題方法。4.句子中運(yùn)用了疊詞來深化這個小小家庭的溫馨，“小小的”“熱氣騰騰”“溫情脈脈”等疊詞不僅富有藝術(shù)表現(xiàn)力，而且節(jié)奏鮮明、韻律協(xié)調(diào)，富有音樂美，同時讀起來又朗朗上口。5.小說的結(jié)尾交代了“我”是小說中敘述者，以第一人稱敘述，真實(shí)性強(qiáng)；同時也交代了家庭環(huán)境對子女教育的重要性。深化文章的主題。