傳承鐵軍紅色基因，夯實(shí)立德樹人根基

張麗琴 | 廣東省佛山市鐵軍小學(xué)

廣東省佛山市鐵軍小學(xué)前身是“五四”進(jìn)步青年郭鑒冰等人于1920年創(chuàng)辦的季華兩等女子學(xué)校，1991年7月1日，為紀(jì)念革命先烈——陳鐵軍，佛山市人民政府決定將學(xué)校更名為佛山市鐵軍小學(xué)。建校百年來，學(xué)校走過的每一步都伴著不可磨滅的紅色印記，“愛國”成為鐵軍小學(xué)鮮紅的文化基因，歷久彌新。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校以理想信念為導(dǎo)向、以愛國主義為主題、以鐵軍精神為載體，將紅色基因注入辦學(xué)思想、融入學(xué)校課程、滲透于家庭教育，為學(xué)生的健康成長培根、潤土、樹魂。

強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”，為學(xué)生健康成長培根

思想政治教育關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，出不得半點(diǎn)偏差。學(xué)校加強(qiáng)以社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主題的“五項(xiàng)教育”，為學(xué)生導(dǎo)好向、培好根、奠好基。

一方面，發(fā)揮課堂主渠道作用，采取“探究、討論、分享、辨析、模擬”五步教學(xué)法，將“五項(xiàng)教育”與學(xué)生思想實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)、成長需求有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生身入其境、以小見大，引導(dǎo)學(xué)生在尊重、禮儀、紀(jì)律等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生思想上的純潔、行為上的規(guī)范、精神上的強(qiáng)健；另一方面，依托紅色教育資源，在建黨100周年黨史教育進(jìn)校園之際，編寫了《佛山記憶》《廣東驕傲》 《民族力量》紅色研學(xué)指導(dǎo)手冊，在融合教育理念的指引下，將“五項(xiàng)教育”與基礎(chǔ)學(xué)科、地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中感悟，有效提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

推動“五個(gè)結(jié)合”，為學(xué)生健康成長潤土

學(xué)校著力推進(jìn)思政課與學(xué)校黨建、校園文化、師德建設(shè)、其他學(xué)科、家庭教育有機(jī)結(jié)合，培植學(xué)生思想道德素養(yǎng)提升的沃土。

百年黨史、校史是學(xué)校黨建的豐厚養(yǎng)料，學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境、情境，組織針對性的教育實(shí)踐活動，豐富學(xué)生對黨的認(rèn)識，增強(qiáng)其情感認(rèn)同；基于發(fā)展歷程中的紅色基因，學(xué)校萃取了“求真為善尚美”的“和美”教育理念，形成了“追求真理、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)”的辦學(xué)精神，構(gòu)建了“勤學(xué)習(xí)、樂奉獻(xiàn)、求上進(jìn)、敢擔(dān)當(dāng)”的校園文化，并通過鮮活的文化活動讓學(xué)生學(xué)出信仰、學(xué)出擔(dān)當(dāng)；始終將“學(xué)鐵軍精神，育革命后代”作為學(xué)校師德教育的主題，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化政治自覺，爭做學(xué)生德育的“活教材”，爭做德藝雙馨的引路人；思政教師注重學(xué)科融合，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式等方面借鑒其他學(xué)科的教改智慧，汲取教育力量，如融合語文學(xué)科的故事教學(xué)法、音樂學(xué)科的情景表演法等，有效地增強(qiáng)了思政課教學(xué)的吸引力、感染力；強(qiáng)化家校合作為學(xué)生成長培根、潤土、樹魂的作用，開設(shè)系列家長思政課程、設(shè)立家長開放日、成立“紅色講師團(tuán)”等，讓紅色基因傳遍千家萬戶。

厚植“五愛教育”，為學(xué)生健康成長鑄魂

青少年終將成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的主力軍，學(xué)校需在其靈魂深處厚植愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的“五愛”情感，使之擁有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

首先，整合教育資源，讓“五愛教育”豐富生動。學(xué)校黨支部系統(tǒng)梳理了思政教育中的“五愛教育”內(nèi)容，引導(dǎo)師生研讀校史資料，訪談校友、教師、家長，參觀校史館，學(xué)習(xí)一訓(xùn)三風(fēng)，通過深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的“讀、研、訪”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。其次，開展豐富的校園文化活動，讓“五愛教育”落地生根。如組織開展革命文化教育活動，建設(shè)校園文化思政陣地，設(shè)計(jì)彰顯紅色基因的文化標(biāo)識，利用信息技術(shù)手段開通思政課堂“云直播”等。最后，把握重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，挖掘育人功能。如在建黨100周年之際，利用“佛山市青少年紅色基因教育進(jìn)校園示范點(diǎn)”的優(yōu)勢，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)黨史知識。

“學(xué)鐵軍精神、當(dāng)紅色傳人、做革命后代”是全體鐵軍人的政治自覺，也是學(xué)校立德樹人的根基。在引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，幫助他們扣好人生第一?？圩拥倪^程中，學(xué)校落實(shí)了立德樹人的根本目標(biāo)、豐富了思政教育體系、產(chǎn)生了良好的教育效果，形成了“立德樹人、以文化人”的思政品牌，并因此取得了諸多引人注目的成績。