○崔為安

題目與要求

你喜歡探險嗎？你讀過有關(guān)探險的書嗎？探險給我們一種全新的體驗，今天，讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。

一、收集資料，確定目的地

在構(gòu)思作文之前，我們可以先想一想自己最喜歡去的地方是哪兒，最感興趣的東西是什么。比如，有的同學(xué)喜歡去熱帶雨林，有的同學(xué)喜歡暢游海洋，有的同學(xué)喜歡去沙漠……

有了方向，我們再收集資料。怎么收集呢？可以去圖書室查閱圖書，可以咨詢老師，也可以上網(wǎng)搜索。收集什么呢？譬如你想去熱帶雨林，就要搜集那兒的氣候特征，降水、植被覆蓋情況，生活的動物、植物等。如果你喜歡恐龍，就要查一查它生活在什么時代，生活環(huán)境如何，分為哪些種類，不同的恐龍有什么不同的特點。

收集完資料后，你就可以確定探險的目的地了。你喜歡的東西在哪里，你就去哪里。比如你喜歡面包樹，就可以去熱帶森林；你喜歡沙蜥，可以去茫茫的大沙漠。

二、制造險情，準(zhǔn)備裝備

本次習(xí)作要圍繞“探險”去寫，沒有險情，怎么能行呢？所以，在構(gòu)思時，要為自己設(shè)置“險情”。譬如，你去北極冰川，在盡情地欣賞“海上生花”這一奇觀時，讓自己遇見“死亡冰柱”。你去熱帶雨林，在欣賞那些動物、植物時，遇到暴風(fēng)驟雨，讓自己陷入“彈盡糧絕”之境。

有了“險情”，再來考慮應(yīng)對這些危險需要什么裝備。比如，你要去沙漠，水和駱駝是必備的；如果你要去荒島求生，火機和刀子也許用得上；如果你去大海航行，指南針和藥品肯定要帶上。

Section 3: Theoretical derivation of the imaging principles

三、挑選隊員，組建團隊

外出探險，單槍匹馬是不行的，也不好玩。你希望和誰一同去探險呢？課本為我們準(zhǔn)備了兩列人物，你需要從每一列中選擇一個，和你一起組成一支探險小隊。左邊這一列的人看起來都很給力，而右邊這一列就有些不靠譜，但不靠譜有不靠譜的妙處。比如，在沙漠里，你可以將盛水的袋子交給“好奇心強、性格活潑的妹妹”，但被她稀里糊涂地弄破了。再如，你們?nèi)釒в炅?，所有的食物讓“膽子大但行事魯莽的表哥”帶著，卻在一場意外中被暴雨沖走。

險情出現(xiàn)后，你不要怕，可以為自己選一個無所不能的高人。在沙漠里，當(dāng)你看見海市蜃樓時，見多識廣的向?qū)б欢〞柚鼓悖划?dāng)大家水盡糧絕時，他也一定能帶大家走出困境。在雨林中，當(dāng)你被巨蟒纏住時，經(jīng)驗豐富的探險愛好者一定有辦法讓你脫身；當(dāng)你面對懸崖峭壁無路可走時，他也一樣有精妙的辦法。

四、注意細節(jié)，構(gòu)思情節(jié)

一切準(zhǔn)備完畢后，如何將探險故事講得引人入勝呢？我們可以從最驚險的險情講起，接下來寫探險的原因和隊友，然后寫大家如何齊心協(xié)力解除險情。我們也可以從探險中的美麗奇觀寫起，之后讓險情出其不意地發(fā)生，最后寫如何化解險情。

當(dāng)然，探險的過程中一定要注意細節(jié)描寫，給人以身臨其境之感。比如，你在雨林中遇到蟒蛇，就要寫寫它的大小、樣子、顏色以及如何向你攻擊，你如何脫險等。

佳作欣賞

森林探險

山東省五蓮縣北京路小學(xué)五（1）班 何曉萱

暑假里，好朋友奇奇約我去熱帶森林游玩。

太好了！我最喜歡做的事情就是游山玩水，密林探險。我給媽媽留下一封書信，背上旅行包出發(fā)了。與我們同行的還有一位探險愛好者——貝勒叔叔，他駕駛著一架小型直升飛機。

來到森林上空，貝勒叔叔在一處空闊的地方降落下來。走出機艙，我們向森林深處走去。一棵棵大樹高聳入云，遮天蔽日，一處處水流隨處可見，一些叫不上名字的小鳥在頭頂上飛來飛去。忽然，遠處傳來了一聲低沉的吼叫聲，由低到高，越來越清晰?！安缓茫忻瞳F，快爬樹！”說完，貝勒叔叔率先爬上一棵大樹。我和奇奇緊隨其后，也爬上了一棵大樹。這時，遠處來了一只大老虎，后面，緊跟著兩只小老虎。那只大老虎猙獰可怕，一雙眼睛炯炯有神，射出犀利而威嚴(yán)的光芒?；蛟S，它已經(jīng)注意到我們了，仰起頭，發(fā)出了一聲深沉的吼聲。剎那間，我感到雙腿顫抖，渾身的毛發(fā)根根樹立了起來。幸好！大老虎沒有停留，徑直遠去了。我從樹上滑下來，感到一顆心仍突突地跳個不停。

貝勒叔叔不停地安撫著我和奇奇，我們繼續(xù)向森林深處走去?！昂簟簟焙鋈唬耧L(fēng)呼嘯，大樹怒吼起來，一根根樹枝就像狂舞的皮鞭在空中來回抽打。

“要下雨了，快支起帳篷！”貝勒叔叔巡視四周，跑向一處地勢稍高的地方，我和奇奇緊緊地跟在后面。我們七手八腳，很快把帳篷支好了。一道閃電過后，伴隨著一聲響雷，大雨傾盆而下。忽然，一陣狂風(fēng)，把帳篷卷了起來，刮向了遠處。貝勒叔叔趕忙把我和奇奇擁進懷里，我們?nèi)吮ё鲆粓F。

大雨過后，我們?nèi)齻€成了“落湯雞”，食物也不知被雨水沖向了何處。望了望烏云密布的天空，貝勒叔叔說：“看來，森林雨季到來了，我們還是改天再來吧?！毕胂霂づ駴]有了，食物沒有了，我和奇奇點了點頭，我們互相扶著，沿著來時的路線向回返去。傍晚時分，估摸快走出雨林了，可是，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們又回到了支帳篷的地方。

“怎么回事？”我和奇奇抹著臉上的汗水，看著貝勒叔叔。

貝勒叔叔眉頭緊鎖，看來，他也束手無策。

“奇奇，掏掏衣兜，看看有沒有指南針？”我知道，我們迷路了。雨林中迷路，會致命的。奇奇把手伸進衣兜，竟然摸出了一個指南針。

貝勒叔叔接過指南針，認真辨明方向，帶著我們一步一步向前走去。待我們回到直升飛機時，天，已完全暗了下來。

點評：習(xí)作按照事情發(fā)展的順序一步步展開，把我們帶入了一個充滿驚險的大森林。小作者展開豐富的想象，描寫了一行三人深入森林中遇到老虎、暴雨及迷路的經(jīng)過，充滿驚險，卻又一次次化險為夷。文中有多處細節(jié)描寫，這些描寫為本次探險增加了真實感。

拓展練習(xí)

同學(xué)們，探險中充滿了驚險和刺激，探險讓我們更加的勇敢。插上想象的翅膀，拿起手中的筆，寫一寫你的探險之旅吧！