書名：《公眾信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐》

作者：楊建永

出版社：上海三聯(lián)書店

ISBN：978-7-5426-7549-1

出版時(shí)間：2022 年1 月

定價(jià)：78 元

信息素養(yǎng)是生活在當(dāng)代社會(huì)公眾的基本素養(yǎng)之一，更是大學(xué)生群體必須要培養(yǎng)的一項(xiàng)目標(biāo)。信息素養(yǎng)也是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的今天，大學(xué)生的社交范圍不斷擴(kuò)大，在社交網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)生能否保持真我，堅(jiān)守內(nèi)心的底線，保護(hù)隱私是信息素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。我很早就有關(guān)于信息素養(yǎng)培育的課程，但由于各種因素，我國大學(xué)生的信息素養(yǎng)更多的停留在技術(shù)層面，忽略了對(duì)信息分析的能力，換言之，我國大學(xué)生的信息素養(yǎng)不能夠滿足當(dāng)前社會(huì)的信息發(fā)展速度，也不能滿足教育發(fā)展要求，提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)方面的教育之路還有很長的距離要走，教育者們應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在逐步完善當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的培育方案。

《公眾信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐》在編排時(shí)以人們的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)實(shí)需求為準(zhǔn)繩，兼顧知識(shí)的廣度和深度，內(nèi)容深入淺出，詳略相得益彰；同時(shí)大量選取了新鮮且有代表性的案例，有益于增強(qiáng)讀者的信息意識(shí)，提高批判性思維能力。此外，《公眾信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐》還穿插多篇延伸閱讀以拓展公眾的信息視野。《公眾信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐》共15 章，分為四部分：基礎(chǔ)理論篇、基本技能篇、進(jìn)階提高篇和應(yīng)用情境篇?！盎A(chǔ)理論篇”按照概念遞進(jìn)的原則，依次介紹“數(shù)據(jù)”、“信息”、“知識(shí)”和“智慧”，并在這些中心概念的基礎(chǔ)上拓展了相關(guān)內(nèi)容。此外還包括與信息素養(yǎng)有關(guān)的一些基本概念，通過概念引入國內(nèi)外對(duì)信息素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀?！盎炯寄芷敝饕婕靶畔⑸鐣?huì)生存的必備技能。在簡要說明計(jì)算機(jī)和智能手機(jī)使用方法的基礎(chǔ)上，全面介紹了信息獲取、信息分析、信息利用、信息倫理與信息安全等方面的理論與實(shí)踐操作。具體包括圖書館與閱讀的相關(guān)知識(shí)、搜索引擎的使用方法、常見信息表達(dá)和分析工具的使用、個(gè)人信息安全實(shí)用技能等?！斑M(jìn)階提高篇”致力于提高讀者在學(xué)術(shù)信息的獲取、分析、利用和表達(dá)方面的技能，將其塑造為一名具備專業(yè)能力的信息管理達(dá)人。具體包括文獻(xiàn)信息的組織與檢索方法、信息資源的基本概念、圖書館信息資源的使用方法和學(xué)術(shù)信息的評(píng)價(jià)方法、撰寫學(xué)術(shù)論文和開展學(xué)術(shù)活動(dòng)的方法、常見知識(shí)管理軟件的使用等。

大學(xué)生的日常生活離不開網(wǎng)絡(luò)，隨著計(jì)算機(jī)和智能手機(jī)的更新迭代，各類型應(yīng)用軟件層出不窮，花樣繁雜，對(duì)于年輕群里而言，最受歡迎的就是游戲軟件和社交軟件，游戲軟件中也不乏社交功能，可以說，當(dāng)代大學(xué)生群體絕大部分處于社交網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，個(gè)人信息在一定程度上處于暴露狀態(tài)，有的同學(xué)對(duì)信息的認(rèn)知程度高，能夠在社交活動(dòng)中分辨真假，能夠保護(hù)自己的隱私信息，但是也有部分同學(xué)不懂信息的處理，甚至缺乏對(duì)信息的認(rèn)識(shí)程度，不懂得分辨，不懂的保護(hù)，《公眾信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐》這本書能夠幫助大學(xué)生從基礎(chǔ)開始掌握信息的相關(guān)技能，一步一步提高自身的信息素養(yǎng)。

本書第一部分中，首先對(duì)信息時(shí)代的熱門概念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算是高科技的重要成果，我們經(jīng)常能聽到一句話，“你被大數(shù)據(jù)了”。這句話的意思代表著在表面看起來正常的社交活動(dòng)后面，我們的個(gè)人信息、心理需求、興趣點(diǎn)以及習(xí)慣都被技術(shù)獲取，然后通過大數(shù)據(jù)的處理器，也就是內(nèi)存大的高速計(jì)算機(jī)配合特殊軟件進(jìn)行了信息數(shù)據(jù)的分析提取，然后在網(wǎng)購、社交、在線學(xué)習(xí)、娛樂等環(huán)境中反向呈現(xiàn)給我們。從好的角度而語言，我們可以在大數(shù)據(jù)的幫助下準(zhǔn)確的獲取我們想要獲取的信息，大數(shù)據(jù)幫助我們剔除了很多對(duì)我們個(gè)人需求來說無效的信息，讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲取信息的時(shí)候節(jié)約時(shí)間，換句話說，應(yīng)用軟件通過大數(shù)據(jù)對(duì)我們投其所好；從壞的角度而言，一些無良商家利用大數(shù)據(jù)獲取的信息進(jìn)行誘導(dǎo)銷售，還有詐騙犯利用非法獲取的用戶信息和技術(shù)手段進(jìn)行詐騙。大學(xué)生處在一個(gè)剛剛經(jīng)濟(jì)相對(duì)自由的階段，如果沒有較好的信息分辨能力，則很容易被各種軟件“俘獲”，進(jìn)行沖動(dòng)消費(fèi)或者發(fā)生暴露更多信息的行為，甚至產(chǎn)生違法行為或被詐騙。所以說，讓大學(xué)生了解當(dāng)前的信息概念和科技手段十分必要。此外，對(duì)于信息資源、信息系統(tǒng)、信息技術(shù)等概念也是重要的獲取知識(shí)的手段，了解這些概念能夠幫助大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取更多有效的知識(shí)和技能，而智慧社會(huì)、智慧生活、媒介現(xiàn)實(shí)和媒介文本等概念會(huì)影響即將步入社會(huì)的大學(xué)生在求職過程中的選擇方向和行業(yè)領(lǐng)域。作者在本書的第一部分基礎(chǔ)理論篇中詳細(xì)講解了信息素養(yǎng)的概念和細(xì)心素養(yǎng)教育的重要性，并對(duì)當(dāng)代信息社會(huì)進(jìn)行了分析，適合我國大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)啟蒙。

本書第二部分介紹的基本技能適合讓大學(xué)生對(duì)信息的傳播路徑有所掌握，首先要對(duì)硬件進(jìn)行一定了解，包括計(jì)算機(jī)、手機(jī)平板等常用設(shè)備；其次對(duì)網(wǎng)絡(luò)要有一定的認(rèn)知，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；最后要對(duì)信息的獲取、分析和信息安全問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中信息的獲取手段多樣繁雜，如何從圖書、網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎和數(shù)據(jù)庫中獲取信息是大學(xué)生必須掌握的基本技能，對(duì)獲取到的信息如何通過技術(shù)分析，如何合理利用是考驗(yàn)大學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，在獲取信息的同時(shí)保證不違反政策法規(guī)、不觸碰倫理道德、做好信息防護(hù)以及堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則是當(dāng)代大學(xué)生提高信息素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在社交網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)生通過移動(dòng)端設(shè)備安裝的各種社交軟件通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天交流行為，社交對(duì)象無論是單人還是群體都要進(jìn)行信息互換，信息互換的過程就是信息獲取的過程，也是信息輸出的過程。大學(xué)生要有對(duì)獲取到的信息分析處理的能力，辨別真假對(duì)錯(cuò)，也要有對(duì)輸出的信息把握得當(dāng)，不能觸碰法律警戒線，也不能顛覆倫理道德，更不要輕易暴露隱私，以免被他人非法利用。

本書第三部分作為進(jìn)階提高篇是讓大學(xué)生的信息素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的一篇，尤其是對(duì)于正在準(zhǔn)備畢業(yè)論文的畢業(yè)生而言，如何從海量的網(wǎng)絡(luò)信息中心獲取需要的資料，是完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵。從圖書館從精準(zhǔn)查找有用信息，學(xué)會(huì)使用中英文數(shù)據(jù)庫，熟練使用信息檢索技術(shù)，是第一步；將獲取的信息分析處理，學(xué)會(huì)各種標(biāo)準(zhǔn)的信息處理方法，是第二步，恰當(dāng)引用獲取的資料，懂得尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)規(guī)范是第三步，也是重要的一步，避免學(xué)術(shù)不端是大學(xué)生一定要守住的底線。在社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生接觸到的社交對(duì)象存在一定不穩(wěn)定性，例如有人利用大學(xué)生在畢業(yè)論文創(chuàng)作的過程中遇到困難的時(shí)候介入，誘導(dǎo)其花錢購買論文，還有售賣假的查重軟件，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙。如果大學(xué)生能夠?qū)π畔@取的技術(shù)有所掌握，那么將不需要購買論文，如果能夠?qū)?yán)格遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)規(guī)范，那么也不會(huì)受到查重的困擾。

本書最后一部分內(nèi)容非常豐富，列舉了具體的應(yīng)用情境。包括了日常生活、購物理財(cái)、外出旅行、學(xué)習(xí)進(jìn)修和應(yīng)聘職場(chǎng)的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)完最后一篇能夠讓大學(xué)生做到有能力有信息的離開學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)。在日常生活中，從正確的渠道獲取健康、美食、愛好和休閑的相關(guān)信息可以減少垃圾信息的獲??；在購物理財(cái)時(shí)大學(xué)生理性購物是最自身和家庭負(fù)責(zé)的行為，學(xué)會(huì)投資理財(cái)技能也是提高自身能力的一種途徑；外出旅行篇的學(xué)習(xí)能夠在大學(xué)生外出時(shí)學(xué)會(huì)提前進(jìn)行行程規(guī)劃，在陌生的地方能夠如魚得水；學(xué)習(xí)進(jìn)修篇能指導(dǎo)學(xué)生在離開學(xué)校后如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)視頻中獲取知識(shí)，利用和大學(xué)習(xí)平臺(tái)，是大學(xué)生畢業(yè)后充實(shí)自身的必備技能；職場(chǎng)應(yīng)聘的過程中，對(duì)應(yīng)聘行業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理，能夠提高面試成功的幾率，更多的掌握面試技巧能讓面試的時(shí)候充滿自信。在社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充斥著各種各樣的消費(fèi)陷阱，但是同時(shí)也充滿的各種各樣的機(jī)會(huì)和有效信息，有部分大學(xué)生利用社交平臺(tái)在大學(xué)期間找到了合適的兼職，提前實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)自由；也有的大學(xué)生利用在社交活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多的有用知識(shí)，充實(shí)了自身；還有的學(xué)生在社交活動(dòng)時(shí)交到了真心朋友，一起結(jié)伴旅行，避免了惡性社交，那么社交活動(dòng)能夠讓大學(xué)生的身邊隨時(shí)充滿機(jī)遇。

通過信息素養(yǎng)教育的廣泛開展，讓大學(xué)生在社交環(huán)境中建立正確的社交道德體系，確保大學(xué)生在社交活動(dòng)中遵守倫理道德和行為規(guī)范，減少或避免惡性社交可能對(duì)大學(xué)生心理健康造成的消極的負(fù)面影響以及沖動(dòng)消費(fèi)，堅(jiān)決確保大學(xué)生遠(yuǎn)離社交詐騙。那么，大學(xué)生信息素養(yǎng)培育計(jì)劃如何實(shí)施呢？首先要求教育者研究信息素養(yǎng)培育模式，確定理論結(jié)合實(shí)踐的人才培養(yǎng)方案；其次要構(gòu)建合理的課程體系，信息素養(yǎng)不是單一的技能，它體現(xiàn)的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過一門課程無法實(shí)現(xiàn)教育的目的，將信息素養(yǎng)的培育融合到其他學(xué)科的課程中，潛移默化的提高學(xué)生對(duì)信息的認(rèn)知；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，要建立完善的信息素養(yǎng)培育體系，信息素養(yǎng)需要國家層面的教育支持，像課程思政一樣，將一定會(huì)收獲可觀的效果，自上而下的教育過程，能提高管理者、教育者和學(xué)習(xí)者的重視，只有提高重視才能讓大學(xué)生意識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性，不斷充實(shí)自身，從而游刃有余的面對(duì)社交活動(dòng)。