論新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育的意義與路徑選擇

●周貞貞

黨的十八大以來，我們黨在習(xí)近平總書記的引領(lǐng)下，始終對黨光輝歷史的傳承與弘揚保持高度重視，充分發(fā)揮其教人育人的重要作用。我黨在加強黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，習(xí)近平總書記強調(diào)：“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情?！?021年全國“兩會”期間，習(xí)近平總書記發(fā)表的關(guān)于學(xué)習(xí)“四史”的重要講話，更是為新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育提供了根本遵循。

一、新時代青少年黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀分析

青少年作為未來社會主義接班人，對他們進行黨史學(xué)習(xí)教育極為重要。青少年通過對黨史知識的學(xué)習(xí)，能夠從黨史中汲取豐厚的精神養(yǎng)料，給自己未來的發(fā)展道路指明前進的方向，能夠更好地做到在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成才。但是，目前在對青少年進行黨史學(xué)習(xí)教育的過程中還存在一些問題。首先，青少年所學(xué)的課本中，對黨史相關(guān)知識的介紹所占比重較小。在青少年所學(xué)的課本中，專業(yè)課理論知識所占比重是非常大的。學(xué)生和學(xué)校都面臨著升學(xué)壓力，因此在平時的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)中，大幅增加了對專業(yè)理論知識的教授，相對應(yīng)的，便壓縮了對黨史知識的教授。與此同時，在課堂教學(xué)中，還存在著黨史教育與課堂教學(xué)融合度不高的問題。教師不能很好地處理黨史教育與課堂教學(xué)之間的關(guān)系，不能很好地做到將黨史教育融入到課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)案例中，也不能很好地做到將黨史教育與各學(xué)科課程很好地融合在一起。其次，思政課教師黨史知識儲備不夠充分，部分教師上課仍采取傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)模式。思政課教師在對青少年學(xué)生進行黨史學(xué)習(xí)教育時，不能僅僅局限于課本上的黨史知識，應(yīng)該做到主動學(xué)習(xí)和充分利用豐富的黨史資源，讓課堂教學(xué)內(nèi)容不再單一化，提高青少年黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，會減少青少年學(xué)習(xí)黨史的參與感，這種教學(xué)方式不適合青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和心理特點，會使青少年學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。最后，黨史學(xué)習(xí)教育形式不夠豐富多樣，多數(shù)仍采取傳統(tǒng)教育形式，并存在流于形式的弊端。在社會發(fā)展日新月異的今天，開展黨史學(xué)習(xí)教育要以青少年學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點為依據(jù)，采取靈活多樣的教育形式，這樣才能更有效地激發(fā)青少年學(xué)習(xí)黨史的熱情。

二、新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育的意義

在青少年群體中開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，不僅是響應(yīng)黨中央學(xué)習(xí)黨史的號召，也是各類學(xué)校更好地開展思想政治教育課程的重要任務(wù)，更是幫助青少年充分了解黨的輝煌歷程，堅定自身的理想信念，以及在成長的過程中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勇?lián)鷼v史重任的迫切要求。

（一）占領(lǐng)思想陣地，形成正確三觀

新時代條件下，加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，有著極大的緊迫性和必要性，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是，西方某些敵對勢力加強了對中國在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透。長時間以來，西方敵對勢力對中國在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透從未停止過，尤其是進入信息時代以來，西方敵對勢力更是充分利用新媒體所具有的傳播便利的特點，采取各種手段和方式來加大對中國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透力度，企圖摧毀中國人的信仰。二是，歷史虛無主義在中國的大肆盛行。近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻繁出現(xiàn)惡意丑化我們革命英雄先烈、詆毀黨的領(lǐng)袖、否定革命，以及美化反面人物的言論，這是一些歷史虛無主義者為解構(gòu)我們的主流價值觀、消解我們的民族精神的惡意行為。三是，青少年時期是塑造正確價值觀的關(guān)鍵時期。處于這個時期的青少年，他們的思想價值判斷體系正處于形成塑造階段，他們的社會經(jīng)驗匱乏，心智尚不成熟，無法對現(xiàn)實生活中各種各樣的價值觀念進行正確的是非判斷，所以他們非常容易被西方意識形態(tài)和歷史虛無主義者的言論所左右，而這也就凸顯出了新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育的緊迫性和必要性。我們應(yīng)該注重加強對青少年進行黨史學(xué)習(xí)教育，使他們在學(xué)習(xí)的過程中，形成正確的價值觀，使他們從思想深處就熱愛黨的革命領(lǐng)袖、崇敬黨的英雄人物，對社會主義充滿信心、對中華民族滿懷自豪感。

（二）了解奮斗歷程，堅定理想信念

我們黨成立于內(nèi)憂外患的歷史時期，從它誕生的那一刻起，它就在中國百年歷史的長河中譜寫著一篇最讓人動容、最可歌可泣的人類華章。它歷經(jīng)千難萬險，在經(jīng)歷各種磨難挫折后涅槃重生。回顧中國共產(chǎn)黨走過的百年之路，它始終不忘初心、牢記使命，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾為實現(xiàn)共同富裕和中華民族的偉大復(fù)興銳意進取、砥礪奮進。我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾，走過了一段段艱苦奮斗的歷史時期，最終迎來了如今這美麗的新時代。習(xí)近平總書記指出：“一切向前看，都不能忘記走過的路；走的再遠、走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去?！崩斡浽?jīng)走過的路，我們才能更加清楚地知道未來將向何處前進。新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，有利于青少年在學(xué)習(xí)黨史的過程中，充分了解我們黨的奮斗歷程，充分了解中國共產(chǎn)黨在整個奮斗歷程中所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，有利于廣大青少年更加熱愛黨，立志為黨的偉大事業(yè)拼搏奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興繼續(xù)努力。

（三）明白初心使命，勇?lián)鷼v史重任

“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”，這是中國共產(chǎn)黨在前進道路上一直銘記的初心和使命。中國共產(chǎn)黨自它誕生的那刻起，就主動把自身的命運同廣大人民群眾和中華民族的命運，密切的聯(lián)系在了一起?！爸袊伯a(chǎn)黨的歷史就是我們黨與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗的歷史”。我們黨在百年奮斗的漫漫長路中，始終堅持與人民群眾站在同一戰(zhàn)線，始終和廣大人民群眾保持著密切的血肉聯(lián)系。自鴉片戰(zhàn)爭以來，西方帝國主義侵略勢力的不斷入侵，封建統(tǒng)治者的不斷屈服墮落，使我國逐漸淪為了半殖民地半封建社會。整個中國，山河破碎，社會動亂不安。在歷史的召喚中，中國共產(chǎn)黨以帶有歷史必然性的姿態(tài)屹立于中國的政治舞臺，從此便將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為自己奮斗前行的目標(biāo)與動力。100年來，中國共產(chǎn)黨人始終用盡自己一身的力氣，沿著正確的方向堅定前行。在新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，能夠幫助青少年了解，中國共產(chǎn)黨是如何在歷史征程中踐行自己的初心和使命，使他們能夠?qū)⒅袊伯a(chǎn)黨人的初心和使命內(nèi)化于心、外化于行，勇?lián)鷼v史重任，爭做時代新人。

（四）感悟崇高精神，傳承紅色基因

在中國共產(chǎn)黨的百年征程中，我們黨同廣大人民群眾一起并肩作戰(zhàn)，不僅創(chuàng)造了讓世界人民震驚的光榮歷史，同時也鑄就了不同歷史時期但同樣偉大崇高的精神品質(zhì)。在地球這顆藍色星球上，生活著來自不同國家、擁有著不同歷史、地理、風(fēng)土人情和膚色的人，無論這世界上的哪一個民族和國家的政黨，在與中國共產(chǎn)黨比較時，都會黯然失色。因為我們最可愛、最可敬的中國共產(chǎn)黨，為了肩負(fù)起歷史給予的重?fù)?dān)，在前進的道路上付出了巨大的心血與犧牲。為了改變被奴役被欺凌的命運、為了能讓廣大人民群眾過上幸福的生活、為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，無數(shù)英雄革命先烈為此失去了自己寶貴的生命。他們不怕任何艱難困苦，即使失去生命也在所不惜，他們身上所彰顯的那種精神品質(zhì)，是值得我們用一生去深刻感悟的。在新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，能夠使青少年在這些寶貴的精神財富中得到良好的熏陶與浸染；能夠使他們在汲取精神養(yǎng)料的過程中增強他們的愛國情懷，使他們在成長的過程中自覺地繼承和發(fā)揚我黨的崇高精神品質(zhì)；能夠提高他們的精神境界，主動將個人的成長同國家和民族的未來聯(lián)系起來，在繼承和弘揚紅色基因的過程中，努力為國家和民族的美好未來而拼搏奮斗。

三、新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育的路徑選擇

在新時代加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要針對新時代黨史教育現(xiàn)狀的具體情況，而且還要符合青少年的身心特點、認(rèn)知規(guī)律以及他們現(xiàn)有的思想基礎(chǔ)，綜合運用多種教育方式和手段，這樣才有利于在加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育的實際過程中取得良好的效果。

（一）注重建設(shè)高效的課堂教學(xué)

學(xué)校是傳授知識和培養(yǎng)人才的專門機構(gòu)，課堂教學(xué)則是學(xué)校中最經(jīng)常、最主要、占用時間和精力最多的一項工作，是實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)學(xué)校育人功能的核心環(huán)節(jié)。在新時代加強對青少年的黨史學(xué)習(xí)教育，一定要注重建設(shè)高效的課堂教學(xué)，注重充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。一方面要在思想政治類學(xué)科課本中加大中共黨史的內(nèi)容，使青少年在學(xué)習(xí)課本知識的同時受到黨史知識的熏陶。另一方面要將黨史先進人物和英雄模范事跡與課程教學(xué)過程相結(jié)合，以多種巧妙的方式，在各類學(xué)科教學(xué)過程中將黨史知識引入教學(xué)案例中去，使黨史知識在進學(xué)校、進課堂的同時，能夠進到學(xué)生的頭腦中去。在黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，注重充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，這樣有利于使青少年在課堂學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化地受到黨史知識的熏陶與教育；有利于使青少年從內(nèi)心深處增進對黨的認(rèn)同和擁護；有利于使青少年在日常生活中做到積極向黨組織靠攏，主動向革命英雄先烈和先進人物學(xué)習(xí)，從而進一步堅定他們的理想信念，提升他們自身的思想認(rèn)知、道德水平和黨性修養(yǎng)。

（二）注重打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

在社會發(fā)展的歷史進程中，教師一直都是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在教人育人方面起著至關(guān)重要的作用。教師對學(xué)生來說，不僅是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者，更是學(xué)生成長成才過程中形成正確價值觀的引領(lǐng)者。在日常的教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用。教師在學(xué)生身心發(fā)展的過程中，扮演著教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的重要角色。教師工作質(zhì)量的好壞，不僅僅關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的好壞，而且還關(guān)系到民族素質(zhì)提高的程度。在新時代加強對青少年的黨史學(xué)習(xí)教育，要注重打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，充分發(fā)揮其課堂主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。一方面，教師要主動提高自身的教學(xué)能力，提升自己課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。在對學(xué)生進行黨史學(xué)習(xí)教育之前，要先打牢自身的黨史知識基礎(chǔ)，在掌握專業(yè)知識的同時，還要進一步提升自身的黨性修養(yǎng)、思想認(rèn)知和道德水平，時時刻刻都要注意言傳身教、以身作則。另一方面，教師在進行黨史知識教學(xué)時，要避免形式單調(diào)和內(nèi)容空洞的教學(xué)方式，要正確處理好內(nèi)化與灌輸之間的矛盾。在課堂教學(xué)過程中，要以青少年的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點為依據(jù)，綜合采用豐富多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使學(xué)生在輕松活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍中感受學(xué)習(xí)黨史的快樂。

（三）注重開展多樣的黨史教育形式

我們在新時代加強對青少年進行黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，要注意從青少年的年齡特點、思想實際和學(xué)習(xí)認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，不斷探索適合青少年的黨史學(xué)習(xí)教育方法、形式和手段。在新時代引導(dǎo)和加強青少年學(xué)習(xí)黨史知識的過程中，要不斷更新和改進教學(xué)內(nèi)容，更要創(chuàng)新式開展靈活多樣、能夠使青少年學(xué)生感興趣并愿意參加的黨史教育活動。一是組織青少年參觀紅色教育基地。組織青少年參觀紅色教育基地，可以充分發(fā)揮紅色基地的教育功能，使青少年在參觀學(xué)習(xí)的過程中堅定自身的理想信念。二是開展多樣的校園文化活動。開展校園文化活動要注重形式多樣化，并將其內(nèi)容與黨史知識全面相融合，使青少年學(xué)生在參加活動的同時，能夠在潛移默化中受到黨史知識的熏陶與浸染。開展校園文化活動，不僅可以豐富青少年學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，而且還可以優(yōu)化黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境。

（四）注重運用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源

在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達的現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息、學(xué)習(xí)知識和了解社會所不可或缺的最主要的平臺和渠道。在新時代加強對青少年的黨史學(xué)習(xí)教育，要注重順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，充分運用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，在堅持正確輿論導(dǎo)向的前提下，將網(wǎng)絡(luò)媒體運用到黨史學(xué)習(xí)教育中。在對青少年進行黨史學(xué)習(xí)教育時，可以將與黨史相關(guān)的資料與故事形象化和智能化，以紀(jì)錄片和電影的形式再現(xiàn)黨史知識；可以將黨史人物故事和事件以動畫片和動漫的形式呈現(xiàn)在青少年學(xué)生面前，從他們的興趣點出發(fā)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；還可以通過抖音、快手、微信、微博等新媒體手段，用情景劇和小視頻等方式，講好和宣傳好黨史知識。

綜上所述，在新的時代征程上，通過加強對青少年的黨史學(xué)習(xí)教育，有利于青少年了解黨的奮斗歷史，感悟共產(chǎn)黨人的初心使命。讓黨的先進性和純潔性率先占領(lǐng)青少年的思想陣地，幫助青少年學(xué)生樹立堅定的理想信念，追求崇高的人生價值。