唐山師范學院學生羽毛球活動開展現(xiàn)狀分析

王子燁 王金輝 于鑫鑫 鄒蕾

(沈陽大學 遼寧沈陽 110044)

羽毛球是一項富有魅力的運動，可以有效提高人體各項機能以及增強思維敏捷度，起到鍛煉身體的作用，它既需要個體調(diào)動全身各部位肌肉的參與，也要求個體有較強的爆發(fā)力、較高動作協(xié)調(diào)性以及較好的思維敏捷度等。在國際上享有極高的美譽，具有極強的影響力，羽毛球運動開展的深度和廣度，與全民健身普及程度息息相關。羽毛球運動深受高校學生的喜愛，參加此項運動的人愈來愈多，同時也出現(xiàn)了更多問題，比如羽毛球場館、相關技術學習等。該文通過對唐山師范學院進行一系列調(diào)查，了解現(xiàn)有參與運動人員特征、場館數(shù)量以及場館利用情況，指出不足之處并提出相關建議，不僅有利于增強學生的體質(zhì)，提高場館的利用率，還能豐富學生的課外生活，提高學生的幸福感，加快推進我國建設文化強國、體育強國。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文以唐山師范學院學生羽毛球活動開展現(xiàn)狀為研究對象，選擇唐山師范學院2018級、2019級、2020級學生共150人為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱中國知網(wǎng)中有關青少年體育消費調(diào)查與分析的文獻資料和有關書籍，并進行了統(tǒng)計分析，為該研究提供了參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

針對唐山師范學院的現(xiàn)實情況制訂調(diào)查問卷，并向?qū)W生發(fā)放調(diào)查表150 份，收回問卷150 份，有效問卷148份，有效率為99.00%。

1.2.3 訪談法

通過對羽毛球教師以及校領導的談話，了解如今學校羽毛球活動的開展情況，對部分研究對象以訪談的形式獲取信息，為研究提供詳細的資料。

1.2.4 觀察法

對在校學生參與羽毛球情況進行觀察，包括男女參與比例、活動場所、活動時間等。

2 研究結(jié)果與分析

隨著素質(zhì)教育要求德智體美勞全方位發(fā)展與推進，當代學生越來越重視課下身體鍛煉，其中羽毛球以簡單易學的特點備受學生歡迎，它可以提高學生身體素質(zhì)，豐富運動技能，增強身體柔韌性；陶冶學生情操，緩解學習壓力，減輕心理負擔，放松心情，以更飽滿的精神狀態(tài)投入學習與工作中；養(yǎng)成良好生活習慣，將體育融入生活中，培養(yǎng)學生終身體育意識；增強學生心理素質(zhì)的同時，可以作為一種社交手段擴大人際交往范圍，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，有效增進學生之間的感情，提高社交能力?？梢哉f，羽毛球運動給學生身心帶來了諸多好處。

走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，唐山師范學院擁有室內(nèi)羽毛球場3個，室外羽毛球場6個，其中室內(nèi)羽毛球場并不是全天開放，只有體育特長生上課時會開放使用，其余時間一直處于關閉狀態(tài)，而室外羽毛球館受天氣影響較大，且在晚上這一運動鍛煉的黃金時期，羽毛球場燈光不好，嚴重影響學生的羽毛球體驗。在這個時間段，學生大多是在宿舍樓下進行羽毛球活動，由于道路較為狹窄，學生進行羽毛球活動并不安全，由此可見，學校羽毛球場地嚴重不足，在很大限度上制約了學校羽毛球活動的發(fā)展。

除去場地調(diào)查，筆者對學生羽毛球技術現(xiàn)狀與相關學習情況格外關注，通過了解可以得知，學生提高自身羽毛球技術以及規(guī)則等方面的學習主要在羽毛球課上以及羽毛球社團活動中。在羽毛球課上，學生跟隨教師完成固定的學習任務，運動負荷較大，通過系統(tǒng)學習及期末進行羽毛球競賽，可以使學生掌握較為全面的羽毛球競賽知識，并提高技術水平。與此同時，社團是學生學習羽毛球的另一個主要途徑，組織羽毛球競賽的，主要是羽毛球社團，它可以有效促進校內(nèi)學生之間與鄰近學校之間進行羽毛球交流，在實戰(zhàn)中顯著提高學生的羽毛球技術水平。羽毛球社團開展范圍與規(guī)模并不大，并不能在校內(nèi)營造羽毛球氣氛。

3 結(jié)論與建議

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，唐山師范學院的羽毛球場地明顯不足，可供學生進行羽毛球活動的場所十分短缺。如果學生在晚上時段內(nèi)集中于水泥地上打球，一方面行人來往不方便，另一方面對膝蓋負擔較大，容易受傷，并且受天氣影響較大，這是限制羽毛球運動發(fā)展的主要因素。很多時候?qū)W生計劃一起去打羽毛球，但由于場地問題而不得不取消。羽毛球課程，雖然技術及知識等較為全面且具有系統(tǒng)性，但體育課人數(shù)較多，教師不能顧及每個學生，對于學生技術細節(jié)上的問題會有指導不足的情況，進而影響學生課上的學習效果。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大部分學生在課下基本不會進行羽毛球練習，課上所學習的技術動作得不到鞏固，沒有將羽毛球作為一種興趣，僅僅是學業(yè)上的任務，在此情況下羽毛球很難得到有力發(fā)展。雖然社團能極大程度上促進學生羽毛球技術發(fā)展，但輻射范圍較小，影響力不足，只能帶動小部分學生參加羽毛球運動，因此發(fā)揮效果有限，學校對于羽毛球不夠重視，學院內(nèi)組織競賽活動較少，相關競賽由羽毛球社團包攬，學生很難體會比賽的樂趣并于比賽中成長。

針對這些情況，建議：首先，加強現(xiàn)有羽毛球場館基礎設施建設，開放現(xiàn)有全部場館供學生使用，提高場館利用率，完善羽毛球場照明效果，不僅可以使學生以更高的熱情參加羽毛球活動，而且還可以使羽毛球課程以更好的狀態(tài)開展下去，場地是進行羽毛球活動的基礎，場地條件越豐富，越有利于活動發(fā)展。

其次，加大培養(yǎng)羽毛球社團力度，社團是非體育專業(yè)學生學習羽毛球最直接的方式，它可以有效提高學生的技術水平，增強趣味性，科普羽毛球相關知識，組織學生之間進行羽毛球比賽，代表學校參加與其他學校進行友誼賽，對于羽毛球活動的推動有極強的推動作用，激發(fā)學生的運動興趣，學校應加大力度促進社團發(fā)展，額外開設更多羽毛球社團，做好社團宣傳工作，鼓勵學生加入其中，擴大社團影響范圍，將其培養(yǎng)成羽毛球活動發(fā)展的中堅力量，以促進學生體質(zhì)增強，豐富學生課余生活，走出宿舍，走向操場。

再次，著重提高學生羽毛球技術水平，水平高低在一定程度上決定著活動者的運動動機，而運動動機影響著學生參加活動的興趣，充分發(fā)揮課堂上教師的專業(yè)能力，積極引進新教師，加強教師專業(yè)能力培養(yǎng)并合理安排課程，課程中學生人數(shù)不宜過多，以便于教師進行管理以及相關活動組織，經(jīng)過數(shù)據(jù)調(diào)查可知，學生羽毛球課程學習的最佳人數(shù)在15人左右，這樣可以最大程度地保證教師的教學質(zhì)量，有效提高學生技術水平與能力。

最后，學校應更加重視羽毛球活動的開展，積極鼓勵學生參與羽毛球運動并適當組織比賽，作為一項簡單易學的大眾運動，它可以有效提高學生身體素質(zhì)并豐富校園文化，學?？梢愿嗟亟M織開展相關活動與競賽，有效提高學生羽毛球技能，如院系內(nèi)部或院系之間的羽毛球比賽，鼓勵學生以各種方式參與其中，為取得優(yōu)勝的隊伍設置獎勵，讓沒有接觸過羽毛球的學生通過觀看羽毛球比賽對該運動產(chǎn)生興趣，進而參與其中，并且借此機會安排羽毛球?qū)I(yè)教師進行羽毛球知識的科普，展示羽毛球的各項技術，并且將比賽成績通過廣播的形式展示。通過這一系列的方法，提高學生的運動興趣，強化學生參與活動的動機，吸引更多學生參加羽毛球運動，從根本上推動羽毛球活動的發(fā)展。

4 結(jié)語

近年來，羽毛球運動熱度在持續(xù)升高，其在高校中也備受關注，這些都得益于它可以讓人全身心得到鍛煉，使身體各個關節(jié)都能參與到活動中，有效促進血液循環(huán)，提高神經(jīng)反應速度與應變能力，協(xié)調(diào)發(fā)展個體身體各個部位肌肉。步法學習則可以有效提升上下肢協(xié)調(diào)性，對促進體質(zhì)健康有很大裨益，由于學習起來相對簡單，又不缺乏競技性、對抗性，因此進行羽毛球活動時，會感覺樂趣無窮，對學生吸引力極大。經(jīng)過簡單練習之后，學生可以快速享受羽毛球運動帶來的樂趣，學校也應重點發(fā)展此類項目，完善運動基礎設施，為學生提供充足的運動場地與活動條件，在校園內(nèi)營造充分的活動氛圍，將羽毛球作為校園特色體育活動來發(fā)展，充分利用師資力量、體育課程與社團活動，培養(yǎng)學生運動興趣，并進一步形成運動習慣。希望該文可為唐山師范學院羽毛球活動發(fā)展提供一定參考。