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北京市昌平區(qū)霍營中心小學(xué)(以下簡稱霍營中心小學(xué))建校于1961年,現(xiàn)有36個(gè)班級(jí),1495名學(xué)生,101名教師,其中10名體育教師(含2名足球?qū)m?xiàng)教師)。多年來,學(xué)校以“和諧育人,奠基人生”為辦學(xué)理念,按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及有關(guān)規(guī)定,高度重視學(xué)校體育教育工作,以開展校園足球?yàn)樽ナ?,將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,不斷加大校園足球普及力度,堅(jiān)持發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展特色、發(fā)展和諧。2021年,學(xué)校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。
霍營中心小學(xué)按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及有關(guān)規(guī)定,積極開展體育教育教學(xué)和校園足球工作。同時(shí),將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,以此規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì),讓學(xué)生在形式豐富的足球活動(dòng)中快樂成長,從而實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
霍營中心小學(xué)深入落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》有關(guān)精神和要求,深化學(xué)校體育改革,堅(jiān)持健康第一,把校園足球作為立德樹人的載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
為確保校園足球工作有序開展,霍營中心小學(xué)建立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組組長由學(xué)校校長擔(dān)任,負(fù)責(zé)整體規(guī)劃學(xué)校的校園足球工作;副組長由副校長擔(dān)任,負(fù)責(zé)全面開展學(xué)校的校園足球工作;組員由體育主管領(lǐng)導(dǎo)和體育組教師組成,體育主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校的校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),配備校園足球活動(dòng)相關(guān)器材,體育組教師負(fù)責(zé)校園足球的宣傳推廣工作,以及組建學(xué)校足球隊(duì),制訂足球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃,擔(dān)任足球隊(duì)教練員的教師負(fù)責(zé)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo),同時(shí)組織校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽,并帶領(lǐng)學(xué)校足球隊(duì)參加各級(jí)各類足球比賽。
多年來,霍營中心小學(xué)持續(xù)推進(jìn)校園足球工作,制訂了《校園足球教學(xué)管理制度》《校園足球課余訓(xùn)練和競賽制度》《校園足球訓(xùn)練管理工作規(guī)章制度》《校園足球活動(dòng)安全防范制度》等一系列校園足球規(guī)章制度。
1.師資隊(duì)伍保障
霍營中心小學(xué)共有10名專職體育教師,其中1名足球?qū)m?xiàng)教師,1名足球特崗教師。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校積極組織體育教師定期參與主題為“足球教學(xué)研究整合”“學(xué)生掌握足球技能水平的足球教學(xué)”等教學(xué)模式的教研活動(dòng)。同時(shí),組織體育教師積極參加全國青少年校園足球師資國家級(jí)足球?qū)m?xiàng)培訓(xùn)、北京市校園足球特色學(xué)校體育教師足球?qū)m?xiàng)培訓(xùn)、北京市校園足球特色學(xué)校骨干教師培訓(xùn)、北京市昌平區(qū)校園足球教練員培訓(xùn)等各級(jí)校園足球相關(guān)培訓(xùn)。此外,學(xué)校將體育教師進(jìn)行體育教育教學(xué)、足球教學(xué)和足球訓(xùn)練等工作計(jì)入工作量,保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。
2.場(chǎng)地設(shè)施保障
多年來,霍營中心小學(xué)不斷完善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)和體育器材配備等工作,目前已經(jīng)基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),并能滿足學(xué)校開展學(xué)校體育和校園足球工作的需求。學(xué)?,F(xiàn)有1塊七人制足球場(chǎng),1塊五人制足球場(chǎng),并購買標(biāo)志盤、標(biāo)志桶、標(biāo)志桿、繩梯、分隊(duì)服等,確保校園足球相關(guān)器材數(shù)量充足。
3.體育經(jīng)費(fèi)保障
近年來,霍營中心小學(xué)設(shè)立了體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并將其納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。同時(shí),在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上,為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn),以此保障校園足球有序開展。
霍營中心小學(xué)按照《全國校園足球特色學(xué)?;緲?biāo)準(zhǔn)(試行)》要求,開足開齊體育課,確保各年級(jí)每天1節(jié)體育課。同時(shí),學(xué)校把校園足球作為立德樹人的有效載體,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,將足球項(xiàng)目作為體育課教學(xué)內(nèi)容的必修內(nèi)容,每周安排1節(jié)足球課。
同時(shí),學(xué)校根據(jù)《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的嘗試與創(chuàng)新,以游戲?yàn)槭侄伟炎闱蚣夹g(shù)滲透到教學(xué)之中,激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣,開發(fā)并編制校園足球校本教材——《霍營中心小學(xué)足球校本課程》。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生,主要以游戲的方式進(jìn)行帶球跑、變向球、傳接球、踩球、拉球、蕩球等基本足球技術(shù)練習(xí),以此激發(fā)學(xué)生的足球興趣,讓學(xué)生享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣;針對(duì)中年級(jí)學(xué)生,在進(jìn)行變向帶球、傳接球、射門、踩球、拉球、蕩球等足球技術(shù)練習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生嘗試將所學(xué)足球技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用于比賽中,以此提升足球技術(shù),培養(yǎng)個(gè)人及小組配合意識(shí);針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,主要進(jìn)行個(gè)人突破、小組配合等練習(xí),以此提升足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
1.建立足球梯隊(duì)
目前,霍營中心小學(xué)擁有三級(jí)男子足球梯隊(duì),其中五、六年級(jí)為甲組,共有20名隊(duì)員;三、四年級(jí)為乙組,共有35名隊(duì)員;一、二年級(jí)為丙組,共有30名隊(duì)員。與此同時(shí),學(xué)校正在籌劃女子足球梯隊(duì)的建設(shè)工作。
2.開展足球訓(xùn)練
霍營中心小學(xué)足球隊(duì)每天早晚各開展1次訓(xùn)練,每天訓(xùn)練近2小時(shí)。法定節(jié)假日期間,教練員會(huì)為隊(duì)員布置專項(xiàng)練習(xí)任務(wù),多以球性練習(xí)為主。此外,學(xué)校在寒暑假期間安排短期集訓(xùn),進(jìn)一步提升隊(duì)員的足球技術(shù)水平。
教練員根據(jù)不同年齡段隊(duì)員的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況,制訂詳細(xì)、明確的訓(xùn)練內(nèi)容的安排,以此保證訓(xùn)練質(zhì)量。針對(duì)一、二年級(jí)的隊(duì)員,主要組織他們學(xué)習(xí)并鞏固單個(gè)足球技術(shù),并結(jié)合足球游戲和小型足球比賽,增加訓(xùn)練的趣味性,同時(shí)提升訓(xùn)練效果;針對(duì)三、四年級(jí)的隊(duì)員,主要組織他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)單個(gè)足球技術(shù)以及簡單的技戰(zhàn)術(shù)方法,在保證隊(duì)員足球基本功的同時(shí),融入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和比賽,以此讓隊(duì)員適應(yīng)比賽的強(qiáng)度,增強(qiáng)隊(duì)員的競爭意識(shí)和拼搏意識(shí);針對(duì)五、六年級(jí)的隊(duì)員,主要進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練和足球比賽,使隊(duì)員在具有一定強(qiáng)度的訓(xùn)練中,豐富比賽經(jīng)驗(yàn)。
近年來,霍營中心小學(xué)舉辦校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽,不斷完善聯(lián)賽制度,并對(duì)獲得年級(jí)組冠軍的班級(jí)進(jìn)行表彰。同時(shí),舉辦校園足球嘉年華,開展以足球?yàn)橹黝}的攝影、繪畫、征文、演講等活動(dòng),積極組隊(duì)參加各級(jí)校園足球聯(lián)賽,并承辦區(qū)域性足球比賽,營造了濃厚的校園足球文化氛圍。
此外,學(xué)校通過建立校園足球信息平臺(tái)和各種媒體,廣泛宣傳學(xué)校開展校園足球活動(dòng)的意義,大力宣傳學(xué)校在開展校園足球過程中取得的成效,以此交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果,從而形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍,為學(xué)校開展校園足球活動(dòng)創(chuàng)造有利的社會(huì)環(huán)境和輿論環(huán)境。
霍營中心小學(xué)足球隊(duì)自建隊(duì)以來,積極參加各級(jí)各類校園足球聯(lián)賽。2017年,學(xué)校足球隊(duì)在2017—2018年度北京市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽暨冠軍賽中,獲得第二名。2018年,在北京市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中,獲得小學(xué)男子乙組A組第六名。同年,在大東流中心小學(xué)第五屆“赴任杯”足球比賽中,獲得小學(xué)男子甲組第一名、小學(xué)男子乙組第二名。同年,在參加“陽光體育”2018年昌平區(qū)中小學(xué)生校園足球比賽中,獲得小學(xué)男子乙組第二名。2019年,在2019—2020年度北京市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中,獲得小學(xué)男子乙級(jí)A組第六名。同年,在北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校2019年第二屆“太陽杯”足球邀請(qǐng)賽中,獲得小學(xué)男子甲組、小學(xué)男子乙組第一名,小學(xué)男子丙組第三名。同年,在2019年昌平區(qū)大東流中心小學(xué)第六屆“赴任杯”校園足球比賽中,獲得小學(xué)男子組第一名。同年,在2019年“滴水杯”足球邀請(qǐng)賽中,獲得小學(xué)男子甲組第一名、小學(xué)男子乙組第二名。同年,在“陽光體育”2019年昌平區(qū)中小學(xué)生校園足球比賽中,獲得小學(xué)男子乙組第三名。2020年,在“陽光體育”2020年昌平區(qū)中小學(xué)生校園足球賽中,獲得小學(xué)男子甲組第五名。同年,在“友善杯”2020年昌平區(qū)回龍觀地區(qū)青少年足球邀請(qǐng)賽中,獲得小學(xué)男子甲組第三名。2021年,在2021北京市校園足球精英賽中,學(xué)校5名隊(duì)員入選昌平區(qū)代表隊(duì),其中1名隊(duì)員入選六年級(jí)組代表隊(duì),4名隊(duì)員入選五年級(jí)組代表隊(duì)。
多年來,霍營中心小學(xué)不斷深化學(xué)校體育教育改革工作,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,把足球作為立德樹人的載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,確保每學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》測(cè)試率達(dá)到100% 。通過校園足球的深入推進(jìn),2020年,學(xué)生在測(cè)試中,優(yōu)良率達(dá)到37.87%。2021年,學(xué)生測(cè)試中,優(yōu)良率達(dá)到41.55%。
下一階段,學(xué)校將結(jié)合自身實(shí)際情況,繼續(xù)建立健全校園足球工作機(jī)制,不斷完善校園足球規(guī)章制度,持續(xù)開發(fā)校園足球課程資源,不斷更新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,營造濃厚的校園足球文化氛圍,充分彰顯校園足球特色。同時(shí),持續(xù)加強(qiáng)校園足球梯隊(duì)建設(shè),并與其他學(xué)校多溝通、多交流,為校園足球發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。