水平四（九年級）《足球：頭頂球技術》教案

范佳偉 莊靜潔 吳煜淏 （江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星瀾學校， 215000）

一、指導思想

以《義務教育體育與健康（2011年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”指導思想，結合學生身心發(fā)展、運動技能形成規(guī)律，關注學生的全面發(fā)展。本節(jié)課以“教會、勤練、常賽”一體化理念為設計主線，以學生為主體，結合多種形式的跑動，通過模仿練習、體驗學習、小組合作、分層學練和分隊比賽等方式，發(fā)展學生的足球頭頂球技術運用能力，使學生在成功的體驗中感受足球運動的魅力。

二、教材分析

本節(jié)課為頭頂球單元的第一節(jié)課。頭頂球技術是在進攻過程中傳球、射門，以及在防守過程中搶斷、攔截的重要手段，能有效提升學生的空間感，發(fā)展學生的速度、靈敏性和協(xié)調性。頭頂球技術需要學生應具有較強的判斷能力和跑動能力，因此應在教學中適當增加多種跑動練習。

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象為九年級學生，具有一定傳、控球基礎，能進行五人制足球比賽，但在身體形態(tài)、運動能力上具有較大差異。本節(jié)課為頭頂球技術學習的第一節(jié)課，初次學習時大部分學生興趣較高，但是少部分學生會存在恐慌心理，因此在教學中要適當降低要求，讓學生具有良性的體驗，從感到恐慌逐漸過渡到勇于嘗試。

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