“畫水彩畫必須精準(zhǔn)地掌握時(shí)間。干一點(diǎn)兒，濕一點(diǎn)兒，作品最終呈現(xiàn)出來的效果完全不一樣。室內(nèi)的溫度、空氣的濕度、紙張的薄厚、顏料的成分不一樣，對(duì)時(shí)間的要求也不一樣……”媽媽看到葉丹和葉青正在認(rèn)真觀察畫家阿姨作畫，忍不住解說起來，“用水彩作畫，如果想要達(dá)到顏色互相融合的效果，就要趁顏色沒有干的時(shí)候下筆，而且一定要快。如果要在一層顏色上疊加另一種顏色，就要等底層顏色干透再畫，這個(gè)時(shí)候就要耐心等待了?！?/p>

“媽媽是在暗示我們嗎？”葉丹有點(diǎn)兒疑惑，“那畫家阿姨是怎么知道何時(shí)該進(jìn)行下一步的呢？”

“這就要綜合判斷了，畫多了就有經(jīng)驗(yàn)和感覺了，這種偶然性正是藝術(shù)的魅力所在?！碑嫾野⒁桃贿吥霉P蘸著調(diào)好的綠色顏料一邊回答，“所以呀，水彩畫基本上沒有仿制品，沒有誰能模仿得一模一樣?！?/p>

“這也太難了，我們?cè)倏纯磩e的！”葉青握緊了之前畫好的草稿，想起自己在家畫水彩時(shí)手忙腳亂的樣子，不由得心急起來。

“好吧，那聽你的！我們?cè)偃ビ彤嫯嬍肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”媽媽邊說邊給一家人帶路。

“畫畫需要統(tǒng)籌時(shí)間，就像你們安排日常時(shí)間一樣。先做什么后做什么，要根據(jù)輕重緩急安排先后順序，還要充分利用碎片時(shí)間……所以，總是說‘等一下’或者抱怨‘來不及’可不行！”爸爸語重心長(zhǎng)地說。

聽完媽媽的話，葉青又沮喪起來：“要這么長(zhǎng)時(shí)間呀！畫油畫太麻煩了！我這急脾氣根本不適合畫油畫，我還是回去畫濕壁畫吧！”葉青一邊嘟囔著一邊往回走，爸爸媽媽和葉丹只好跟在他屁股后頭陪著他。

“沒錯(cuò)！文藝復(fù)興時(shí)期很多有名的作品都屬于蛋彩畫，比如米開朗琪羅的《創(chuàng)世紀(jì)》和波提切利的《維納斯的誕生》。”爸爸終于逮到了一次發(fā)言機(jī)會(huì)，“對(duì)了！還有很多人說達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》是用蛋液和油料混合而成的顏料畫的！”

媽媽看著葉青愣頭愣腦的樣子也有點(diǎn)兒想笑：“葉青別著急，畫油畫對(duì)時(shí)間也有要求！油畫的顏料通常干得很慢，要等一層顏料干透了以后才可以再上一層，你要有足夠的耐心?！?/p>

看到葉丹一邊畫一邊走神兒，媽媽上前提醒道：“可別再拖延啦！等一會(huì)兒灰泥都干了，顏料就涂不上去了，那樣的話咱們還得把抹好的基底全部鏟下來，重新制作一遍，抓緊時(shí)間！”

說話間，一家人已經(jīng)來到了油畫畫室的門口。畫室的地面上立著許多大幅油畫，木質(zhì)畫架上還擺著一幅畫了一半的女子半身肖像。

“水彩畫和油畫之間有什么區(qū)別呢？”葉丹盯著那半幅畫喃喃自語。

“油畫和水彩畫可完全不一樣。水彩是用水調(diào)和顏料，在紙上作畫；油畫是用油調(diào)和顏料，在處理過的布面或者木板上作畫。油畫的顏料可以層層疊加，每一層干透以后再畫下一層，這種方法特別適合表現(xiàn)質(zhì)感和肌理。”媽媽指著畫中人的胳膊說，“你們看，畫中女子的皮膚非常細(xì)膩，隱隱約約能看到皮膚下面青色的血管，這就是畫完下面一層后再鋪上一層的效果……”

“油畫的表現(xiàn)力很強(qiáng)大！時(shí)間來不及了，我要畫油畫！”葉青晃了晃手中的草稿，搶著說。

時(shí)間已經(jīng)過去一個(gè)多小時(shí)了。最近北京的空氣特別干燥，爸爸和姐弟倆抹好的灰泥已經(jīng)蒸發(fā)了不少水分。媽媽湊上前去仔細(xì)看了看，又跟旁邊的畫家叔叔商量了幾句，低頭記下了顏料干燥所需的時(shí)間。隨后，她拿來幾根炭筆遞給了爸爸和姐弟倆。這下葉青高興了，他馬上樂呵呵地?cái)傞_草稿紙，對(duì)著大伙兒“指揮”起來。

“那你知道蛋彩畫的顏料有什么缺陷嗎？”媽媽問了一個(gè)更專業(yè)的問題。爸爸撓了撓頭，回答不上來了。媽媽接著說道：“那種顏料干得特別快，并且缺少韌性，不能在布面上作畫。后來尼德蘭畫家揚(yáng)·凡·艾克才用油替代了蛋液，從某種意義上來說，是他發(fā)明了油畫顏料?！?/p>

IKAnalyzer 是一個(gè)開源的基于Java 語言開發(fā)的輕量級(jí)的中文分詞工具包，結(jié)合詞典分詞和文法分析算法，正向最大匹配，原則是有效文本長(zhǎng)度越長(zhǎng)、詞元個(gè)數(shù)越少、路徑跨度越大、歧義詞詞元隊(duì)列位置越靠后、詞元位置權(quán)重越大等。

“油畫的前身就是蛋彩畫呀！在油畫發(fā)明之前，畫家們都是用雞蛋液加上色粉和其他材料，在木板上作畫的?！眿寢屜蛉~丹解釋道。

從表3可以看出，醫(yī)護(hù)工作者職業(yè)認(rèn)同程度分層中，高認(rèn)同組在職業(yè)情感、認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀、期望、技能、意志6個(gè)維度的得分均高于一般認(rèn)同組和低認(rèn)同組。

“有什么可著急的，你是不是忘了，那張草稿是拿來畫濕壁畫的！”葉丹在一旁打趣地說，“依我看咱們還是再等等，沒準(zhǔn)兒會(huì)有別的靈感！”

目前，我國還沒有專門針對(duì)山洪溝治理工程的設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件，有關(guān)山洪溝治理工程的條文分布在《城市防洪工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T 50805—2012）和部分水土保持工程規(guī)范中。如 《城市防洪工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T 50805—2012）規(guī)定了山洪溝治理工程的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)山洪溝治理工程中常見的跌水陡坡、谷坊、排洪渠等技術(shù)要求作了規(guī)定?！端帘３志C合治理技術(shù)規(guī)范溝壑治理技術(shù)》（GB/T 16453.3—1996）中的有關(guān)條文也可用于山洪溝治理工程。《堤防工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50286—1998）為山洪溝治理工程中的堤防和護(hù)岸設(shè)計(jì)提供了借鑒參考。

獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生目前最大的問題是學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，從實(shí)際授課情況看，特別是人數(shù)比較多的班級(jí)，課堂氣氛比較沉悶，教學(xué)過程中的絕大部分時(shí)間是由教師講授。商務(wù)英語的專業(yè)定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這個(gè)目標(biāo)只有在學(xué)生具有一定積極性的前提下才有可能實(shí)現(xiàn)。因此，在眾多教學(xué)方法中，最適合在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)需要的首先應(yīng)該是案例教學(xué)法。

首先，從表中可以看到在《中國日?qǐng)?bào)》和《紐約時(shí)報(bào)》中出現(xiàn)最多的是物質(zhì)過程、關(guān)系過程和言語過程。這三個(gè)過程主要是一種客觀的描述，這也間接反映了新聞報(bào)道的客觀性與真實(shí)性。

葉丹聽罷，立刻加快了速度。

“媽媽，我知道油畫，我還知道蛋彩畫！”葉丹興奮地說。

“爸爸，你又開始上思想教育課啦！”葉丹和媽媽相視一笑，卻沒有停下手上的動(dòng)作。

在數(shù)字信息技術(shù)的飛速發(fā)展下，嵌入式學(xué)科服務(wù)帶來是高校進(jìn)一步服務(wù)用戶、展現(xiàn)資源的重要形式，是高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式轉(zhuǎn)型的重要契機(jī)，針對(duì)嵌入式學(xué)科服務(wù)所面臨的問題，可以從如下幾個(gè)角度進(jìn)行變革。

很快，一家人完成了濕壁畫的起稿工作。他們又拿起調(diào)色盤開始加水調(diào)色，試著一點(diǎn)點(diǎn)給壁畫上色。那顏料和著水一起滲進(jìn)墻壁，像種子鉆進(jìn)了土地的縫隙里，在墻壁上發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)出了彩色的生命。

“大功告成！”一家四口站在遠(yuǎn)處欣賞著今天合作的成果——藍(lán)天碧草，高大的樹木，清澈的湖水，有的恐龍?jiān)诤人?，有的恐龍?jiān)诒寂埽械目铸堅(jiān)诔詷淙~，天上還飛著巨大的翼龍……盡管姐弟倆的筆觸和媽媽的比起來略顯稚嫩，盡管他們上色不如爸爸均勻、有力道，但這又有什么關(guān)系？一家人一起圓滿地達(dá)成目標(biāo)是最重要的！

爸爸看著姐弟倆寵溺地說：“你們還小，等你們長(zhǎng)大后就會(huì)明白，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有其特有的節(jié)奏，有的像濕壁畫，有的像水彩，有的像油畫，每個(gè)人都要找準(zhǔn)自己的人生節(jié)奏。但是，不管是什么樣的人生，都必須要記住，蓄力成長(zhǎng)、等待機(jī)會(huì)的時(shí)候要有足夠的耐心，就像濕壁畫和油畫基底還沒有變干時(shí)不要急于上色，而當(dāng)時(shí)機(jī)來到時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷，就像水彩顏料干濕程度剛好時(shí)容不得半點(diǎn)兒猶豫?！?/p>

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須在號(hào)準(zhǔn)“貧脈”進(jìn)度上體現(xiàn)精準(zhǔn)和領(lǐng)跑。扶貧開發(fā)成效如何，關(guān)鍵要看是不是做到了識(shí)真貧、扶真貧、真扶貧。江西牢牢抓住“精準(zhǔn)”這個(gè)“牛鼻子”，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，在全省范圍開展精準(zhǔn)識(shí)別“回頭看”，不設(shè)指標(biāo)、不設(shè)限制，確保不落一戶、應(yīng)進(jìn)盡進(jìn)。對(duì)每一戶、每一名貧困人口的致貧原因精準(zhǔn)識(shí)別，切實(shí)做到因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，確保扶貧攻堅(jiān)有的放矢、精準(zhǔn)到位。

聽完這番話，葉丹和葉青明白了，原來爸爸的話里藏著的不僅是關(guān)于時(shí)間的秘密，更有人生的哲理。