水平二（三年級）小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

文/張宜玲 孫 瑜 王 雨

一、指導(dǎo)思想

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，通過游戲來組織學(xué)生進(jìn)行技能的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在掌握技能的過程中享受體育學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教材分析

本課為小籃球單元第1課時(shí)，教材采用體育與健康課程（人教版）。籃球是小學(xué)體育課程中必須要掌握的一項(xiàng)球類技能，本課中的原地多種姿勢運(yùn)球正是為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球技能做球感鋪墊。本課教學(xué)重點(diǎn)為正確的運(yùn)球姿勢——手指碰，中間空。

三、學(xué)情分析

本教材對象為水平二（三年級）的學(xué)生，該年齡階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和上進(jìn)心，但同時(shí)自我管理意識較弱，注意力容易分散。本課教學(xué)難點(diǎn)為主動控球能力——手腕控，落點(diǎn)準(zhǔn)。

四、實(shí)踐課教案

小籃球單元第1學(xué)時(shí)實(shí)踐課教案

（續(xù)表）

（續(xù)表）

【點(diǎn)評】三年級學(xué)生具有活潑好動、想象力豐富等特點(diǎn)，對游戲、競賽特別感興趣，因此，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行“激趣”,讓體育教學(xué)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)而滿足其快樂體育的情感需求；同時(shí)，教師也能夠注重“教”與“學(xué)”之間的情感交流，在游戲、比賽中適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生對體育的情感體驗(yàn)。