白雪紛紛何所似

曹善珩

（廣東省中山市石岐中學(xué)）

石岐中學(xué)星語(yǔ)文學(xué)社成立于2000 年，中間因種種原因停辦刊物。2020 年初在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)校園作家匡香華老師精心組織，又重新得以傳承延續(xù)，并成立了石岐中學(xué)星語(yǔ)文學(xué)社編輯部、廣東省小作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作基地。星語(yǔ)文學(xué)社就像一個(gè)展示才情的舞臺(tái)，愛(ài)好閱讀和文學(xué)的孩子們，在這璀璨的星空下，熠熠發(fā)光。

“先生”一詞，教書育人，傾囊相授，桃李滿天下。

何為大先生？是教我誦讀密密麻麻文章的人，是教我理解晦澀難懂公式的人，是教我記住復(fù)雜繁亂單詞的人?？赡阍脒^(guò)？我們的大先生也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單成終無(wú)止境人心中一句刻骨訓(xùn)言，簡(jiǎn)單成墨香滾涌書卷上一筆遒勁濃鋒……我的大先生啊，實(shí)在難忘初見(jiàn)容顏，尤其那一雙眼睛，不由讓我想起《詠雪》中的一問(wèn)：白雪紛紛何所似？清明透亮的白雪就像那雙眸，我好像能透過(guò)它看見(jiàn)閃爍的初心，看見(jiàn)不懈的堅(jiān)持，看見(jiàn)渺遠(yuǎn)的希望。

初 雪

蟬鳴不絕的暮夏，彼此撞入對(duì)方的眼眸，正是豆蔻年華，懵懂地踏入初二，遇見(jiàn)了初出茅廬的先生。那天，您顯得格外青澀，站在我們?cè)劝嘀魅蔚暮竺?，一雙清澈的眼睛，與我四目相對(duì)，瞳中似乎充盈著對(duì)教育的渴望，靦腆地與我們打了招呼。聽(tīng)見(jiàn)您的名字——白雪，我心不由地微微一顫，不由想起“白雪清詞出坐間”，想起“長(zhǎng)吟白雪望星河”，想起“紛紛白雪倚窗前”，我愣愣地朝著老師笑，您一歪頭也對(duì)我微微一笑。

白雪老師教我們道法與心理，第一堂課便讓我難忘。

上課鈴響，紛亂的教室變得寂靜，您快速走上講臺(tái)，我們洪亮地喊出：“老師，您好！”我不敢分神，緊緊望著臺(tái)上的老師。講課的聲音很輕，但能在教室里回蕩；個(gè)子不算高，但匯聚了我們的目光。我仰頭看向您，瞥見(jiàn)書本上密密麻麻的筆記，您在講臺(tái)上來(lái)回踱步，眼望向我們，手指著黑板，平靜的眼瞳黑得泛光，如鐘鼓遲鳴的初夜，綴著繁星點(diǎn)點(diǎn)，知識(shí)的海面上灑滿了月光，叫人想乘輕舟一棹，沿著星河流淌，心也隨知識(shí)的波浪流淌。我從未在道法課上感到如此輕松與暢快，以前枯燥模糊的道法變得無(wú)比動(dòng)人啊！

夏日的烈陽(yáng)流過(guò)溫潤(rùn)的土地，金光被遺忘在人間，您就像那金光中的一點(diǎn)，入了我的俗世，嘈雜的青春中。白雪紛紛何所似？如有形的光，化作斑駁的星辰，風(fēng)一吹，便入了心田。

暴 雪

秋是多情的姑娘，轉(zhuǎn)瞬即逝，樹葉也為她哭泣，雖然枯枝不再綠色，但是枝頭依然泛著金光。青春期的少年是桀驁不馴的，同時(shí)也是令老師頭大的，經(jīng)過(guò)幾周的相處，我們一致認(rèn)為白老師：溫柔、善良、好說(shuō)話、“好欺負(fù)”、“不會(huì)生氣”……以前被管束嚴(yán)格的我們一下就放飛自我，整個(gè)班風(fēng)變得散漫而隨性，上課睡覺(jué)的睡覺(jué)，說(shuō)閑話的說(shuō)閑話，開(kāi)大食會(huì)的開(kāi)大食會(huì)，一股“歪風(fēng)邪氣”在我們班迅速地散播開(kāi)來(lái)，很多老師罵了也無(wú)濟(jì)于事，我們的所作所為慢慢成了“導(dǎo)火索”……

該來(lái)的總會(huì)來(lái)。期中考試前，多項(xiàng)科目的模擬測(cè)成績(jī)發(fā)下來(lái)，可想而知，從前全科優(yōu)秀的我們一落千丈。每科的成績(jī)幾乎是“爛泥扶不上墻”，那一天受到多科老師批評(píng)的我們呆在教室鴉雀無(wú)聲，不知道其他同學(xué)如何，反正我的心是一團(tuán)亂麻，真的有種“秋來(lái)處處割愁腸”的感覺(jué)。

過(guò)了一會(huì)兒，您走了進(jìn)來(lái)，原本緘默的、平靜的狀態(tài)瞬間被打破了，嘰嘰喳喳的聲響一下在教室里炸開(kāi)。您站在那頓了一下，忽而就把手機(jī)狠狠地摔在講臺(tái)上，那響聲，我的心被猛地揪住。隨即扯著柔弱的嗓子怒罵：“吵什么吵！成績(jī)爛成這樣了還說(shuō)話！”一臂應(yīng)聲砸在桌上，萬(wàn)籟俱寂，本是女嬌娥，卻在這時(shí)迸發(fā)出無(wú)限怒火，我在臺(tái)下聽(tīng)得心悸。您奪門而出，在外面站了半晌，把我們一一叫出來(lái)數(shù)落，等把我喚出來(lái)時(shí)，我看到的不是怒發(fā)沖冠，而是滿面通紅，那眼睛依舊泛著光，但眼眶似要溢出淚水來(lái)。您的話哽咽著，叮囑著我，字字出自肺腑，聞此語(yǔ)重唧唧，我聽(tīng)得真切。您再入教室，所有人的臉上都像籠罩著一層陰雨，是對(duì)權(quán)威的恐懼？還是對(duì)無(wú)禮的愧疚？

寒涼的空氣擁抱著孤寂的枯枝，孩子就是孩子，誤把您給的溫柔當(dāng)成無(wú)止境的自由；我們也是我們，在訓(xùn)斥過(guò)后不再那么張狂，隨后的期中考試，我們終于看到了那陽(yáng)光一般的微笑在臉上舒展開(kāi)。這一次，我覺(jué)得您的眼睛，像北冰洋中漂浮的巨大的浮冰，威嚴(yán)而又有壓迫感，使人不敢靠近?？墒俏覀兺艘稽c(diǎn)，冰也是水凝固而成的，它也會(huì)融化，融冰落在手心中，卻是微弱滾燙的，它不再是清澈的，而是柔中帶剛的寶藍(lán)色，剛毅而又憂愁。白雪紛紛何所似？如連綿不絕的雨在耳邊吟唱，凜冽的雨絲劃過(guò)耳間，劃過(guò)亂發(fā)，一霎時(shí)，眼睛似被水糊住，是靜默的雨，還是勇敢的淚？

瑞 雪

木棉花紅艷奪目，盛放著南國(guó)的風(fēng)度。正是春寒料峭的日子，生地會(huì)考也如那木棉花悄悄地微露鋒芒。初次離戰(zhàn)場(chǎng)如此接近，我的心臟跳得如此急促。清晨聽(tīng)到鬧鈴聲，真的有種想把鬧鐘砸爛的感覺(jué)，時(shí)間溜走得很快，手中的筆也不敢懈怠。

有一天中午，白老師把我叫出去談話，我本是心不在焉的，您一開(kāi)口卻問(wèn)了我一句：“你的目標(biāo)高中是什么？”我望著您平靜的眼睛，腦子一下就空白了，愣了一下才答道：“紀(jì)中，我想去紀(jì)中?！?/p>

而后您又拋來(lái)一問(wèn)：“那你知道怎樣才能達(dá)到你的目標(biāo)嗎？”我沒(méi)有回答只是低頭，您接著說(shuō)：“以你現(xiàn)在的成績(jī)進(jìn)一中完全沒(méi)問(wèn)題，你想去紀(jì)中的話，是不是要拼一把呢？”我抬頭望到您的雙目緊盯著我，里面似乎有渴望?！澳俏覀兛纯茨隳男┑胤接星啡保o(jì)中最看重?cái)?shù)學(xué)和英語(yǔ)，你這兩科可不能拉后腿。我相信你的生物和地理是完全可以碾壓別人的，這段時(shí)間心態(tài)要搞好，用心復(fù)習(xí)，用心做題，用心對(duì)待，勝利永遠(yuǎn)屬于付出汗水的人，你曹主席只要下點(diǎn)功夫，這學(xué)期一定能得年級(jí)標(biāo)兵！”語(yǔ)氣誠(chéng)懇而堅(jiān)定，那溫潤(rùn)如水的目光，此刻在太陽(yáng)光下熠熠生輝，我無(wú)法躲避它，無(wú)形的自信就那樣充滿我的全身，我目標(biāo)的輪廓漸漸清晰……

轉(zhuǎn)身您又跟阿毛談話，我站在旁邊，靜靜聽(tīng)著。阿毛的主科很優(yōu)秀，但是副科不是很理想，您苦口婆心的樣子真的令我不禁聯(lián)想起剛開(kāi)學(xué)您靦腆的模樣：第一次和我們跑操、第一次給我們頒獎(jiǎng)、第一次收到我們的祝福、第一次被我們氣出教室、第一次教訓(xùn)我們、第一次和我們參加校運(yùn)會(huì)……我們?cè)跁r(shí)光的洗禮下成長(zhǎng)，您也從青澀的青年搖身一變成了與我們共度青春的大先生。

雖不足一年，但學(xué)到了很多東西，讓我蛻變成另一個(gè)樣子，真的能讓我們之間搭起心靈的橋梁，書寫我們年輕的詩(shī)和遠(yuǎn)方；一年，很多也從未改變，我們的漫漫學(xué)路上依舊漫長(zhǎng)，老師的初心依然在。百尺竿頭需進(jìn)步，十方世界是全身。思緒突然被您的聲音拉回：“你們兩個(gè)都是同齡人的佼佼者，一定可以的！”說(shuō)完，拍了拍我們兩個(gè)的肩膀?；氐浇淌?，我看著桌子上密密麻麻的試卷，側(cè)頭一看，您的身影在窗旁，一束陽(yáng)光正好打在上面，渺小但清晰。您用一雙透亮的眼睛，看著草長(zhǎng)鶯飛的少年們?cè)诖禾炖锷L(zhǎng)、生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……白雪紛紛何所似？如翩翩欲飛的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，落入我迷茫的初春，乘著風(fēng)，引領(lǐng)我奔向光明。

在白雪老師的身上，我真正理解了“剛?cè)岵?jì)”的意義，并不是一面嚴(yán)格一面和藹，而是身為老師本就該有的嚴(yán)厲，和靈魂深處的柔情。我聽(tīng)過(guò)白雪老師給我們講她班主任的故事，她希望成為像她班主任那樣令人尊敬的老師，守護(hù)屬于她的驕傲和自豪?，F(xiàn)在，我把她的故事講給你聽(tīng)，希望你們知道在萬(wàn)萬(wàn)千千的教師中，也有一個(gè)如白雪般純凈的老師值得我們?nèi)?ài)戴和歌頌。